古典诗歌鉴赏之形象

古典诗歌鉴赏之形象

概要：，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联络鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。【常用方法】一般的短评写作时要注意先“盖帽〞，即说出诗人的形象的总体特征，再以此为“中心论点〞，从诗歌的详细语词方面对这个论点进展分析论证。其他三个方面的鉴赏和评价一般也使用这个思路。值得注意的是一定要围绕“这个〞论点来写。初学者往往失却重点，在简短的文字中写到各方面的内容。解题思路：1、如何分析人物形象？知人论世，关注背景。抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。2、答案的组成：什么形象；分析形象的根本特征；形象的意义。【例题剖析】1、阅读李白诗?独坐敬亭山?，试分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。参考答案：1．全诗展现了一个孤僻傲慢的诗人的形象。众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，表达他的孤僻。那孤云不正是诗人自己？虽然孤独但乐得清闲，又表达了他的傲慢。最后只留他与敬亭山，但照旧相看不厌，又一次全面展示了他的形象。2．诗人犹如孤云一样，当众鸟高飞尽，正是众人得志时的表现，他却单独飘荡，壮志不酬，符合作者有才无法施展示的特定身份，而对敬亭山时，作者看到更广的更宏伟的自然，便看无厌，有了乐观和豪放的心态，总的说来是孤傲乐观浪漫的诗人形象。3．众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，表现出诗人的与世无争，自由而闲适的孤身一人的生活；相

古典诗歌鉴赏之形象,

古典诗歌鉴赏之形象

一鉴赏诗歌中的形象

【知识网络】

所谓“形象〞就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物形象。在命题时，主要考察“意象〞及对“形象〞的理性考虑。

人物形象。诗中塑造的人物形象或抒情主人公。

景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象表现出来的主观感情形象，也就是含有“意〞的形象，即“意象〞。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联络。

在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语也〞的天人感应形式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联络鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。

【常用方法】

一般的短评写作时要注意先“盖帽〞，即说出诗人的形象的总体特征，再以此为“中心论点〞，从诗歌的详细语词方面对这个论点进展分析论证。其他三个方面的鉴赏和评价一般也使用这个思路。值得注意的是一定要围绕“这个〞论点来写。初学者往往失却重点，在简短的文字中写到各方面的内容。

解题思路：

1、如何分析人物形象？知人论世，关注背景。抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。

2、答案的组成：什么形象；分析形象的根本特征；形象的意义。

【例题剖析】

1、阅读李白诗?独坐敬亭山?，试分析诗中所塑造的诗人形象。

独坐敬亭山李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

参考答案：

1．全诗展现了一个孤僻傲慢的诗人的形象。众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，表达他的孤僻。那孤云不正是诗人自己？虽然孤独但乐得清闲，又表达了他的傲慢。最后只留他与敬亭山，但照旧相看不厌，又一次全面展示了他的形象。

2．诗人犹如孤云一样，当众鸟高飞尽，正是众人得志时的表现，他却单独飘荡，壮志不酬，符合作者有才无法施展示的特定身份，而对敬亭山时，作者看到更广的更宏伟的自然，便看无厌，有了乐观和豪放的心态，总的说来是孤傲乐观浪漫的诗人形象。

3．众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，表现出诗人的与世无争，自由而闲适的孤身一人的生活；相看两不厌，表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。全诗塑造了一个与世无争的，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。

2、简析下面这首诗宋词的人物形象。

诉衷情陆游

当年万里觅封候，匹马戌梁州。关河梦断何处，尘旧貂。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。

参考答案：

诗歌描写了一个闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，如今虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达自己壮志未酬、报国无门的感慨。

阅读下面的诗歌答复以下问题

江雪柳完元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

这首诗前两句描绘了怎样有环境？

请简要的分析“蓑笠翁〞的形象

参考答案：寒冷、寂静。

、是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得有点凛然不可进犯似的。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。

例3：登幽州台歌

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

[注释]幽州台：为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。

【例析】分析感情只能从人物的形象特点中来。抓人物语言：“念〞、“悠悠〞抓抒情主人公的神态：“独〞“怆然而涕下〞。本诗在一幅北方原野的苍茫广阔的图景中，通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独的怀才不遇的封建士大夫形象。可见，诗歌表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。

【实战演练】

阅读下面三首宋诗，完成后面的习题。[2022北京新考纲模拟试题]

病牛李纲

耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。

禾熟孙平仲

百里西风禾黍省，鸣泉落窦谷登场。老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。

牛王安石

朝耕及露下，暮耕连月出。自无一毛利，至有千箱实。

这三首诗显示出“牛〞各自不同的思想境界，请各用一句话说明。

第一首：

第二首：

第三首：

答：“病牛〞心有不平而无怨尤。“老牛〞在结了债之后的轻松与满足之中，追求平和与淡泊的生活情趣。“牛〞朝暮耕耘全是为了人们的利益，任劳任怨，无私奉献，决不索取

第四课时

鉴赏古典诗歌里的景物特征

景物类型：景物描写、场面描写