镇江市实验小学2017学年度第一学期教导处工作总结

镇江市实验小学2022学年度第一学期教导处工作总结

概要：依法治教，注重细节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等根本教学环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课。依法治教，开足课程本学期，我校可以严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，制定实在可行的学科方案。我们通过多种方法标准课时的执行力。例如1、尽量安排学科专职教师任课；2、规定美术、音乐、科学、信息等学科必须到功能室上课；3、学期末对美术、音乐、科学、信息、体育、品社等学科进展现场质量抽样分析检查。通过这些方法，促使每一个科目的任课教师平时上好每一节课，学生综合素质的培养得到有力保障。以查夯实常规课堂是教学工作的主阵地。我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，实在进步课堂教学的质量。本学期，我们的课堂教学以追求高效课堂为核心，我们要求教师认真设计好每一节课的教案，要求突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。备课中要表达分层作业：A、分层作业：要求各学科教师在备课中重点表达分层作业，本学期将这一表达作为常规检查的重点；B、课堂上必须留有适宜的作业时间，按教研室规定应为四分之一即8分钟左右，本学期将对课堂后5分钟的作业时间施行情况进展随机抽查；C、视我校生源和家庭教育的特殊性，力争班中的后30%学生的家庭作业在校内完成直至教师面批。对每课的教学及时进展反思，写教后记。课后认真设计有层次的作业，及时进展反响，稳固教学成果。针对以上要求，教导处加大了督查力度，运用定期和不定期，全体和抽样的灵敏方式检查，如随堂听课，校级指导蹲点听课，随机抽

镇江市实验小学2022学年度第一学期教导处工作总结,

镇江市实验小学2022-2022学年度第一学期教导处工作总结

一个学期又在忙繁繁忙中悄然而过，本学期我校围绕“聚焦课堂，关注质量；标准管理，促进开展〞教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组建立为抓手，以进步课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化程度的进步为目的，深化教学一线，为教师和学生效劳。圆满地完成了本学期的教务任务。现将一学期的工作小结如下：

一、结实树立质量意识，优化教学管理

教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教〞是学校教学工作的根本守那么。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期，我校在管理中能依法治教，注重细节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等根本教学环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课。

依法治教，开足课程

本学期，我校可以严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，制定实在可行的学科方案。我们通过多种方法标准课时的执行力。例如1、尽量安排学科专职教师任课；2、规定美术、音乐、科学、信息等学科必须到功能室上课；3、学期末对美术、音乐、科学、信息、体育、品社等学科进展现场质量抽样分析检查。通过这些方法，促使每一个科目的任课教师平时上好每一节课，学生综合素质的培养得到有力保障。

以查夯实常规

课堂是教学工作的主阵地。我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，实在进步课堂教学的质量。本学期，我们的课堂教学以追求高效课堂为核心，我们要求教师认真设计好每一节课的教案，要求突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。备课中要表达分层作业：A、分层作业：要求各学科教师在备课中重点表达分层作业，本学期将这一表达作为常规检查的重点；B、课堂上必须留有适宜的作业时间，按教研室规定应为四分之一即8分钟左右，本学期将对课堂后5分钟的作业时间施行情况进展随机抽查；C、视我校生源和家庭教育的特殊性，力争班中的后30%学生的家庭作业在校内完成直至教师面批。对每课的教学及时进展反思，写教后记。课后认真设计有层次的作业，及时进展反响，稳固教学成果。

针对以上要求，教导处加大了督查力度，运用定期和不定期，全体和抽样的灵敏方式检查，如随堂听课，校级指导蹲点听课，随机抽查，集中检查等方式，做到有分工，有记载，有反响，有整改，有复查。

以监控促质量

教学质量是学校赖以生存的生命线，本学期，我们在进步教学质量上狠下功夫，开学初，葛武副校长就召集全校行政指导召开了质量监控会议，再次重申了我校的?质量提升方案?，此外教导处还加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立单元测验检测制度，备课组统一测验时间，2天内完成修改任务，由备课组长总结本备课组测验情况，及时反响，教导处根据测验情况做好教学需求调整。重点关注局部与平衡成绩有较大差距的班级，全面提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的进步。

注重辅提优补差

由于我校地处城乡结合部，很多学生是外来务工子女，他们普遍对学习没多大兴趣，加之家长受社会上“读书也好，不读更好〞的不良思想的影响，不太重视子女的学习，对子女放松要求，不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，使学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，把目的定位在关注各班后50%学生的进步，全面进步根本通过率，因此，开学初建立各班学困生档案工作，建立生生互帮制，倡导教师的博爱，向和谐的师生关系要质量。要求各任课教师对待学困生要做到“三个优先〞：课上优先辅导作业、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。杜绝全班性的学生辅导，尤其是在清校时间后，从科学的角度出发，对后50%学生的辅导要有目的、要有层次。在优化差生的根底上有重点地进步优生，点面结合，充分发挥每位教师的苦干精神、巧干机智，从而进步辅导的实效。

为了落实转化后进生的方案，教导处、教科室定期召开了差生工作会议，把“找原因、寻差距、想方法、求沟通、齐努力、争进步〞作为总的方针。要求广阔教师以“关爱学生、萌生自信、尽其所能、争取进步〞的态度对待差生。

加强毕业班的教学管理力度

毕业班是一所学校办学质量的窗口。为此，我们针对本届毕业班的质量实际，定期召开毕业班工作会议、毕业班学生座谈会与家长会，制定实在可行的?毕业班教学工作方案?，以指导教师开展日常教学工作；副校长、行政人员亲自担任毕业班的教学，并成立了毕业班学科教学指导组、教学资源信息组。严格质量监控工作，扎实做好培优扶差工作，以到达“增大高分层、拔高希望层、提携中下层〞的目的。同时，制订了相应的评价鼓励制度，从而有效监测和促进教学质量的进步，因此在小学毕业质量检测中我校毕业班的平均成绩在原有根底上有较大的打破，特别是吴际玲教师执教的数学在原有的根底上上升了19个名次，在全区的质量分析会上，我校的开展性指标节节高升，得到了与会指导的肯定，这一结果令人振奋，让全校教师看到了希望，增强了信心。

二、深化校本教研，推进教学质量全面进步

教研组是课堂教学研讨的主要单位，也是学科学习效率进步与否的重要组织，本学期我们继续贯彻落实组长负责制原那么，严格标准科组和备课组活动管理。

加强教研组建立，