《郑成功》第二课时精彩实录

?郑成功?第二课时精彩实录

概要：是我们民族的栋梁。通过上节课的学习，相信大家对郑成功这位民族英雄，已经有了一些初步的理解。带着你的理解，我们一起来读读这个课题。老师相信有了今天的学习，你们一定能把这个课题读得更好，有信心吗？、自读课文，整体感知。师：好，下面就请大家翻开书本，把整篇文章快速读一遍，并请大家考虑一下文中哪一句话最能概括郑成功的伟大功业？师巡视师：首先，我要感谢你，因为你是第一位答复以下问题的同学，你为大家开了个好头，我还要表扬你，只读了一遍书，你对郑成功已有了较深的印象，看来你读书很用心。老师边重复这句话边板书师：那么根据这一句话，你们最想提一些什么问题呢？生：郑成功是怎样收复台湾的？又是怎样建立台湾的？师：看来你是个爱提问题的学生。师：那这两个问题，你们最感兴趣的是哪个？那我们应该怎么解决这个问题呢？、精读感悟，披文入境。师：好，请同学们自己读读4—6自然段，并考虑一下郑军是怎样成功收复了台湾？找找有关句子读读，体会体会。学生自读。过渡：时间差不多了，我们来交流交流，让我们再一次走近郑成功，看看战前他做了哪些准备工作？谁来把有关句子读一读？生：修造船只，聚集粮草，加紧操练海军。师：大战在即，你们从郑成功所做的这些准备中，体会到了什么？生：郑成功的战前准备工

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一、教学要求

1、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。

2、通过网络引导学生自主探究、合作学习，理解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩，进步获取、处理信息的才能以及分析、解决问题的才能。

3、凭借课文的详细语言材料，读懂课文内容，通过对郑成功收复台湾、建立台湾的历史功绩的理解，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

二、课前准备

1、课前布置学生通过网络查阅台湾和郑成功的有关资料。

2、多媒体课件。

三、教学过程

、创设情景，导入课题。

师：同学们，在中华民族悠久的历史长河中，涌现出来的英雄人物灿假设群星，仁人志士数不胜数，他们是我们民族的骄傲，也是我们民族的栋梁。通过上节课的学习，相信大家对郑成功这位民族英雄，已经有了一些初步的理解。带着你的理解，我们一起来读读这个课题。

老师相信有了今天的学习，你们一定能把这个课题读得更好，有信心吗？

、自读课文，整体感知。

师：好，下面就请大家翻开书本，把整篇文章快速读一遍，并请大家考虑一下文中哪一句话最能概括郑成功的伟大功业？师巡视

师：首先，我要感谢你，因为你是第一位答复以下问题的同学，你为大家开了个好头，我还要表扬你，只读了一遍书，你对郑成功已有了较深的印象，看来你读书很用心。

老师边重复这句话边板书

师：那么根据这一句话，你们最想提一些什么问题呢？

生：郑成功是怎样收复台湾的？又是怎样建立台湾的？

师：看来你是个爱提问题的学生。

师：那这两个问题，你们最感兴趣的是哪个？那我们应该怎么解决这个问题呢？

、精读感悟，披文入境。

师：好，请同学们自己读读4—6自然段，并考虑一下郑军是怎样成功收复了台湾？找找有关句子读读，体会体会。

学生自读。

过渡：时间差不多了，我们来交流交流，让我们再一次走近郑成功，看看战前他做了哪些准备工作？谁来把有关句子读一读？

生：修造船只，聚集粮草，加紧操练海军。

师：大战在即，你们从郑成功所做的这些准备中，体会到了什么？

生：郑成功的战前准备工作做的充分。

齐读感受一下郑成功做足充分的准备。

师：渡海东征的这一天终于来到了，郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处瞭望……老师想请同学们再读读这一局部，看看你还有什么收获？

生：郑成功充满了必胜的信心。

师：那哪些地方让你感受到郑成功充满必胜的信心，你能把句子找出来读一读吗？

师：那是什么让他充满了必胜的信心？

生：庞大的舰队、绵延、风帆蔽空、战旗招展、纪律严明、军容整肃

师：同学们说的很有道理，对于文中恰当而传神的词句能做到细细品味，好好地学习。而文章之所以给我们留下深化的印象，正在于作者高超的遣词造句程度。一个词用的好，整篇文章就活了，就有生气了！这和“画龙点睛〞说的是一个道理。好，我们一起把这一局部再读一读，好好体会体会！

：从你们的朗读之中老师确实感受到郑成功充满了必胜的信心。

师：同学们，郑成功战前准备充分，郑军官兵士气高涨，充满必胜的信心，要与荷兰侵略者决一死战。一场恶战在所难免，老师想请大家根据自己喜欢的朗读方式把郑军与荷兰侵略者的战斗场面读一下，并运用学习第4自然段的方法来学习这一局部。

师：谁愿意来概括的说说你读了之后有什么收获？感受？

师：那你能把直接描写郑军英勇善战的句子找出来读一读吗？

生：你找的真仔细。

师：那你能说说哪些词语让你感受到郑军的英勇善战。

师：说的真好，你能把这句话读一读吗？齐读感受一下。

你们还从哪里感