初三第二学期数学教师教学计划参考173

初三第二学期数学教师教学计划参考》的精神，习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，，培养学生创新面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在增效的目的，力求中考取得好成绩。考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的及分析等有关概念，能够计算方差、标准差等，能够对上述知识作一些简单的应用。掌握初中数学教材、节(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节45分钟，提高40分钟的效率，让每较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每(3)注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。(4)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，情况，对症下药。答案的心理立即点评。(6)及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所(7)不断钻研业务，提高业务能力及水平。加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改(8)分层辅导，因材施教行义务补课，以提高成绩。。力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班已完成)的教学任务，并人人过关。块”主要内容进行专题复习和训练，促师生潜。态参加“升学考试”力争使每一个学生发挥出最佳水平，取得四章概率和频率-复习七年级数学-复习八年级数学-复习九年级数学-专题一划参考【二】高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，慢腾腾，有几个学生应该考优生的学生都没宇，李功奎，张信心，夏森，柯昭君，许鑫鑫，徐婷婷，也有少数学生自制能力较差，对自己要求不严，甚至自1、在教学过程中抓住以下几个环节：(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教的得失记录下来，不断积累教学经验。(4)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。 ，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，思想用心去做，从细节去做，尽自己追大六、强化复习指导。分二阶段复习：(一)第一阶段全面复习基础知识，加强基本技组合，所以第一阶段复习应以课本为主。；第五讲基本图形；第六行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆.复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有形结合的思想等。(二)第二阶段综合运用知识，加强能力培养，构建初中数学知识结构和网络，从整数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的习课的教学方法，提高复习效益业务能力及水平。，努力使教学更开拓，方利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升划参考【三】(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每(3)注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。(4)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，情况，对症下药。(5)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考答案的心理立即点评。(6)及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，(7)积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。(8)经常听取学生良好的合理化建议。(9)以“两头”带“中间”战略思想不变。(10)深化两极生的训导。加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方义务补课，以提高用心去做，从细节去做，尽自己追大：(一)第一阶段全面复习基础知识，加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六线和平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时(二)第二阶段综合运用知识，加强能力培养，构建初中数学知识结构和网络，从整数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还课的教学方法，提高复习效益。级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉点紧密联系，用所学知识解决实际问题。行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前识点，结合我校的教学实际情况，学生：(一)、单元复习，夯实基础行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，(二)、专题复习，整合知识提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平学计划参考【五】，本学期我担任九年级(4)班的数学教学工作，是新教材，如何用新理念使用好新课程标准教材?如何在教学中贯彻新课标精神?面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的'地数学价值观。识点。这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、一阶段复习应以课本为主。必须深钻教材，绝不容，，可将代数部分分为六章节：第一章数；第三章函数；第四章基本图形；第五章图形与变换；第六章可由教师提出每个章节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有题所用到的知识都是同学们学过的基础知识，并不依赖于那些掌握。3、重视对数学思想的理解及运用。如告诉了自变量与因变量，要求写出函数解析式，到代数知识，要么只注意到几何知识，不会熟练地进行代数知力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目生可接受，这段是总复习的基础，是重点，侧重双基，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复高复习效益。1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是几何部分。学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。参考【六】，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高磊、刘子玉、刘婕、陈晓、麻乃芹等，这些也许是老师督导不到力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不同耐心教育。(1)认真备课。，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细(2)上好课：懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”(3)注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。(4)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，情况，对症下药。夜。考答案的心理立即点评。(6)及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的。(7)积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。(8)经常听取学生良好的合理化建议。(9)以“两头”带“中间”战略思想不变。(10)深化两极生的训导。力，发挥自己的能力去做好初三毕业班的教(一)第一阶段全面复习基础知识，加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教。数学知识分为十一讲：第一讲第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六线和平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆。复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加性，并注意分析例题解答的思路和方法。方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教其基本解法。学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应合的思想等。(二)第二阶段综合运用知识，加强能力培养，构建初中数学知识结构和网络，从整高学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课益。及水平。参考【七】三复习教学工作又好又快发展。中考的全面胜利。扎扎实实贯彻执行，将落实进行到底。纪律严明，政令畅杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不识，实实在在搞好团结。团结出力量，团结出成种意气用事，挑拨离间的行为。有意见、有矛盾当面说：重学三是处理好“三个关系”，即：基础和能力的关系(强化基础，提升能力)，扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系(做题的目的是回扣知识提升能力)。纲”(教学大纲和考试说明)，“两题”(综合题和能力大限度降低非知识性丢分。心理辅导，使学生以一种积极的心态复习，以必胜的信念三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回扣做到“四化要求”，即：础系统化、回扣形式习题化、回扣时间具体化。抓模拟做到“四考试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现系统性。逐划参考【八】务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效三角形”、及应用性问题和开放