“朋友”主题班会教学设计

“朋友”主题班会课设计活动目的：让学生学会交朋友，明白朋友的含义，知道朋友可分为“益友”和“损友”；学会结交真正的朋友，懂得珍惜益友。在活动过程中，培养学生的表达能力和倾听能力。通过对本次班会主题的交流、探讨，使学生明白在择友的同时，别人也在审视你；懂得不断提升自我的内在品德和外在学识及能力。活动重点：懂得益友的三个特点和如何珍惜益友。活动难点：在生活中如何识别益友。教学流程：课前：1.播放幻灯片——关于友谊的三个故事；描写友谊的诗句。2.播放歌曲《找朋友》，同学们自由选择和好朋友坐在一起。（振奋精神）引出“朋友”主题师：同学们都坐好了吗？上课！和自己的好朋友坐在一起，开心吗！那么这节班会课我们就一起来探讨“朋友”这个主题。（板书主题：朋友）“朋友”的含义朋友的外在表现。1.师：朋友，是一个多么美好的字眼。鲁迅曾说过：人生得一知己足矣。在茫茫的人海中，相遇、相识是一种缘分；能来到一个学校，成为同班同学，那更是一种幸运；而从相识到相知，若还能成为朋友，那简直叫做福气。生命中若能有三两个真心的朋友，一生便不再孤独。正所谓：得到，是我的幸运；如果不小心把它丢失，那真是生活中的一种无奈。2.师：你觉得朋友应该是什么样子的？二）朋友的内在含义师：那么什么是朋友呢？师：朋友，简单地说：就是时常在一起的人。朋友可以分为损友和益友两类：对自己的一生，能够起到促进作用的是益友；那些常常相聚却又阻碍了自己前进脚步的就是损友。教师简单列举生活中益友和损友的表现。问学生想交什么样的朋友？（益友）那么好的朋友是什么样子的呢？总结出：好的朋友自然是时刻想着对方——为你的开心而高兴，为你的痛苦而难过；在你悲伤无助的时候，给你安慰与关怀；在你失望彷徨的时候，给你信心与力量；在你消极时骂醒你；在别人误解你的时候依然相信你......让学生回想：自己身边有没有这样好的朋友？师：那么我们如何才能交到益友呢？（先让学生回答）教师归纳总结：首先自己要变得优秀，注重培养自己的内在的良好品德和修养，才有可能遇到好的朋友。“你若盛开，蝴蝶自来。”三）益友的三个特点师：那么好的朋友身上都有哪些特点呢？我给大家总结了三点：“有同情心”；“有上进心”；“有自控力”。（板书）师：这三点你是如何理解的？引导学生一起理解。重点凸显“上进心”和“自控力”的具体表现，让学生能在生活中找寻到这样的人。上进心体现在：“语言文雅而不粗俗，行为坦率而不偷懒，作业工整而不抄袭。”自控力体现在：“面对表扬不自大，面对批评无怨言，面对弱小不欺瞒。”让学生记下，在生活中具体运用。让学生说一说：生活中因为朋友没有上进心和自控力，会给自己带来哪些危害？师：所以生活中我们要学会去除（生：损友），吸引（益友），让我们和好朋友共同进步。（板书:损友去，益友来）归纳总结：同情心是一个人给予这个社会最好的礼物。同情心指的是一个人的内在品德高尚；上进心指的是一个人追求上进的态度；自控力指的是一个人的意志力。当我们遇到有同情心、上进心、自控力的这样的益友时，我们该如何去珍惜呢？珍惜好友。师：谁来说一说？师：老师给同学们总结了三点，我们一起来看看：敞开心扉，真诚相待；心存感激，多做少取；学会三次原谅。和学生一起理解这三点并让学生记下这三点。三、总结师：这节课就要接近尾声了，同学们有没有什么想和大家分享的？师：距离我们的毕业会考只有短短的两个月时间了，我盼望同学与同学之间，朋友与朋友之间都能相互督促、互相鼓励，静下心来好好学习，争取考上一个理想的中学。最后我希望同学们能培养一种观念：把一切事情都当成人生的一种体验，无论好也好，坏也好，都是人生的