小班健康教案-远离可怕的病毒

小班健康教案|《离可怕的病菌》一、活动目标初了解病菌的危害，知道玩具等物品，以动植物上存在病菌，知道饭前便后、游戏后要洗手。初掌握正确洗手的方法，养成勤洗手的好惯。增幼儿勤洗手和自我保护的意识。二、活动准备病菌等相关图片三、活动过程(一图导入，了解病菌的危害教出示图片，幼儿观察图片上的是什么。师：今天，老师带来了一群坏家伙，小朋友们认识它们吗？师：告诉大家，它们有一个共同是名—病菌。这些可恶的病菌特别小小朋友们一般用小眼睛是看不到的，但是它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，使小朋友们生病、看医生，严重的话还要吃药打针呢。师：我们只有把这些可恶的病菌都赶跑，小朋友们才不会生病。(二初了解玩具等物品，以及动植物上都存在病菌出图片，引导幼儿猜一猜病菌会藏在什么方。师：今天病菌要和我们玩藏猫的游戏，他们呀就躲在了这幅图里中个小朋友在干什么呀？（幼：玩玩具）那你们找找看它们藏了在什么地方呢幼讨论）师：你们找到了吗？（幼：没有）这是因为病菌啊，它们太小了，小朋友们只用眼睛是看不到的。出图片，观察病菌的藏身之处，讨论预防法。师老从医生阿姨那里借来了一把特殊的放大镜个放大镜可厉害了再小的病菌都逃

不过这个放大镜的法眼，我们看看这群坏家伙到底都藏在哪里吧。师：现在你们找到它了吗？哪里呀？（幼：玩具里、小朋友的手上）师：病菌藏在了玩具里，小朋友玩玩具的时候，这群坏家伙就悄悄的跑到了小朋友的手上。小朋友有什么好办法把这些可恶的病菌都赶跑吗？（幼儿讨论）师总结老师觉得定期清洗玩具个不错的方法小朋友在玩完玩具的时候洗洗手们手上病菌就也能被被赶跑啦。增勤洗手的意识。师：其实，不仅仅在玩具里，在我们的生活中，好多地方都充满了病菌，比如滑梯上、桌子上、电视上、小动物的身上、草丛里。所以小朋友们在玩完玩具、吃饭前、如厕后、还有摸完小动物后（可根据情况适当展开）一定—洗手，一定——勤手。(三学正确的洗手方法。出洗手步骤图，教师讲述并示范正确洗手方法。师：可是只用水冲冲小手，病菌是不会被赶走的这里有一套洗手的好方法我们一起来学一学吧。（）先用清润湿双手，涂抹洗手液或肥皂液。（）心对掌，手指并拢，相互揉搓。（）心对手沿指缝相互揉搓，双手交换进行。（）心相对双手交叉沿指缝相互揉搓。（）曲各手关节，使关节在另一手掌心揉搓，双手交换进行。（）拇指在侧手掌中揉搓，双手交换进行。（）五个手尖并拢放在对侧掌心揉搓，双手交换进行。（）洗和揉手腕及手臂，双手交换进行。教念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿儿歌：

朋友见面搓搓手，你背背我呀，我背背你，变成一只大螃蟹，缩起八只小爪子，举起两只大钳子，躲在沙滩不露头，我来跟他握握手，我们都是好朋友。教带领幼儿一起边说边模仿洗手的动作。(四实操作，进一步掌握洗手的方法。师：小友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢”幼伴随儿歌按照正确的步骤洗手。四、活动延伸绘故事本就不脏嘛幼在如厕或饭前等时间洗手时，教师予以醒和指导。请儿回家把正确的洗手步骤教给自己的爸妈妈。小班健康教：幼儿园里快乐活动目：乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。活准：各种好吃的食物若干。活动过：1、让幼儿自由品尝食物。2、与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？3、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。

4、请幼儿说说分享食物的感受。5、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。6、幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？7、鼓励幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。小猫轻轻走活动目：1、练习轻轻的走和跑。2、培养幼儿参加体育活动的兴趣活动准：准备一个老猫头饰一个猫头饰若干场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。活动过：1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。2、展开：（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。3、结束：带领幼儿散步。小手真干净活动目：1、初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。2、愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。3、不把水龙头开的过大，知道节约用水。活动准：1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。2、洗手的顺序图：冲手→擦肥皂→手→冲手→干。活动过：1．引发幼儿洗手的兴趣。师：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么师小朋友已经长大了是幼儿园的小朋友了你们会把自己的小手洗干净吗2、了解正确的洗手方法。

（1）师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。（2）组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上…跟着走活动目：1、在游戏了解一个跟着一个走的好处及方法。2、在一个着一个走的时候不掉队、不推挤。3、能积极与游戏，体验体育活动带来的乐趣。活动准：1、用小椅拼成宽度为厘米的独木桥两座。2、大型积门洞6个。3、毛绒玩和幼儿人数相等，大筐子一个。4、情景表：过独木桥（其中一个小朋友在推挤，一个小朋友掉队活动过：一、热身游戏找空地习寻找合理的空间站位。1、感知空的有序，不要碰到同伴。师幼边念儿歌边做相应的动作，自由找到活动的空间。2、热身运：律动《我的身体会动师：今天我们要玩一个好玩的体育游戏，现在让我们先来活动一下身体吧！二、情境游戏，探索“一个跟着一个走的正确方法。1、尝试过独木桥”，发现按序过桥带来的好处。幼儿集体尝试过“独木桥”。师：刚才你们过桥时遇到了什么问题？（幼：挤在一起，堵住了，过不去，掉到河里了）师：我们该怎么解决呢？（幼：排队，一个跟着一个走）2、情景表：过独木桥，探讨一个跟着一个走的正确方法。师：他们都是一个跟着一个走的，你觉得谁走得好？谁走的不太好？为什么？3、幼儿再过桥，体验一个跟着一个走的有序性。小结：我们一个跟着一个走，不推也不挤，也不掉队，这样既安全又快速。三、竞赛游戏，强化一个跟着一个走的有序行为。1、交代游——战胜大灰狼的玩法及规则。师：幼儿分成“喜羊羊、“美羊羊两队，美羊羊”站在红线上，喜羊羊站到蓝线上先走过独木桥”再爬过“山洞”用你们的手当枪瞄准灰太狼“啪”一枪，然后从灰太狼家救出一只羊快速跑回来。要求：“走小桥，过山洞，不着急，排好队，一个一个不拥挤。2、第一次戏，师注意观察。3、针对幼第一次游戏进行小结，再次提醒幼儿注意规则。4、幼儿再游戏。四、拓展谈话，迁移一个跟着一个走的有益经验。

1、活动结，老师小结。师：我们除了在幼儿园做游戏要一个跟着一个走，在平时的生活中，如乘车、游公园，也要一个跟着一个走，这样既有秩序又安全。2、韵律活《小蜘蛛整理放松。自己大小便活动目：1学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。2知道当厕所人多时不争抢。活动准：木偶小猴活动过：1师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》——教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。——尿湿裤子会有什么感觉？怎样才能不尿湿裤子？——教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服。2教师和幼儿共同参观班级厕所。——教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。——识别男厕所和女厕所的位置。——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。3分别请男孩子和女孩子上厕所。——男孩子入厕讨论怎样上厕所才不会将小便弄到便池外（不要离便池太近，以免弄脏裤子）——穿有拉练的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。——女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？4教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。——教师带幼儿回到活动室游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？——厕所里人多怎么办？小便急怎么办（厕所里人多时不争先不拥挤依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所）5教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。——教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。送玩具回家

活动目：1、幼儿通过观察，建立玩具与标记间的对应关系。2、通过游戏，让幼儿了解玩具应放在什么地方，玩后应收拾好放回原处。3、教育幼儿爱护玩具。活动准：贴绒教具：两幢房子（上面各贴有萝卜、毛毛虫的标记）。小鸡小兔各一个。活动过：1、晨间游戏后，教师刻意不收拾，保留玩具都没有回原位的状态。2、游戏：送玩具回家。①出示贴绒图片：小ji、小兔、两幢房子。教师提问：小ji、小兔、玩累了要回家了，请小朋友们帮忙找找它们的家。小ji（小兔的家在哪里？你怎么知道它的家是这幢房子的？教师小结让幼儿知道标记的作用。房子上有标记，我们一看就知道这是谁的家。②教师提问：小朋友们都有自已的家，玩具们也都有自已的家，请你们找找，玩具们的家在哪里？[评：通过幼儿已有的生活经验，引发幼儿的探索兴趣。③教师提问：：玩具柜上没有标记，可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说，怎么办呢？”请幼儿（根据玩具形状）创造性地设计标记，教师当场画出，并随即贴于玩具柜的相应位置上。评：让幼儿带着问题，主动的探索玩具与标记间的对应关系，并尝试设计标记，发挥了幼儿的主动性。]④教师提问玩具们都累了请小朋友们送玩具回家休息幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。教师以玩具的口吻讲讲大家：“谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。”信号灯活动目：1教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。2培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。3幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。活动准：挂图四幅，红绿灯标牌各一个，录像片一个。活动过：（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。提问：发生了什么事？怎么发生的？（二）展开：

1出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。3提问如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。多喝开水活动目：1、知道人天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2、懂得白水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。活动准：1、自PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。2、两盆洋萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。3、活动前教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。活动过：1、感知讨，了解水对身体生长的重要作用。（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？师：喝了水之后有什么感觉？师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。）师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。2、了解什时候应喝水、哪些水不能喝。（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水口渴了不喝水会很难受小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。（2）了解有些水不能喝。

师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌只有烧开了才可以喝我们保温桶里的水是烧开过的所以可以喝。3、通过保医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖这对我们的牙齿不好容易让我们产生蛀牙闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素这些香精色素其实都对我们的身体有害只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。4、评选喝水小宝贝”。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为喝水小宝贝”了。师你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了想水的时候就要去喝。师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？延伸活：1、制作今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。2、家园配，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。自己吃饭活动目：1得要自己吃饭，不要别人喂。2学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。活动准：1生活区角活动：舀小勺2体育游戏：给小动物喂食3饭厅环境布置：自己吃饭真能干小镜子若干小奖品若干活动过：感知讨论——实践操作——强化巩固1感知讨论（）餐厅环境布“自己吃饭真能”用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。

（）演示“用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对教师再示范讲解正确使用小勺的方法左手扶碗右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。（）照镜子“我们的牙齿真能”议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子先张开小嘴照一照看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。2实践操作（1生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。（）体育游“给小动物喂”让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。（3幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。3强化巩固建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。4活动延伸通过家园之窗向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传要求幼儿在家在园一个样父母不要包办代替尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。乌龟请客活动目：1幼儿探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。2幼儿在“找妈妈等游戏活动中，巩固爬的动作，提高动作协调性和灵敏性。3幼儿乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦和快乐。活动准：1乌龟头饰、枕芯若干、背壳人手一个。2背景音乐活动过：一、幼儿热身。教师带着宝宝做热身、模仿动作：伸伸头、伸伸腿、扭扭腰等。二、幼儿探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。1幼儿自由在草地上探索、学习各种爬的方法师：乌龟宝宝，你们自己去爬一爬，找找怎样爬感觉又快又舒服？2教师请几个幼儿示范，引导幼儿发现哪种爬行方法既快又舒服。3教师示范并讲解爬的动作要领：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调一致向前爬。

4幼儿集体练习爬，引导幼儿掌握爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。不跟陌生人活动目:1知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。2通过观看录象《不跟陌生人走》以及讨论的形式，知道对不认识的人不要相信。3培养自我保护意识和能力。活动准：录象片《不跟陌生人走》录象地址活动过：1幼儿观看录象《不跟陌生人走》※教师：我们小朋友在幼儿园认识老师和许多小朋友，在家里，认识爸爸、妈妈和爷爷、奶奶等，我们的城市里还有很多很多的人，里面有好人也有坏人小朋友你们认识他们吗？下面我们一起来看一段录《不跟陌生人走》2幼儿观看录象后，教师引导幼儿讨论：※小雨认识那位阿姨吗？她为什么要跟陌生人走呢？※对陌生人讲的话，小朋友能不能相信呢？为什么？※小强认识那位阿姨吗？他看见小雨跟陌生人走，是怎么做的？※想一想，哪个做得对？对不认识的人，我们应该怎么做？3教师进行简单的小结：※我们小朋友不认识的陌生人有的是好人有的是坏人可是我们看不出来有的陌生人拿出你喜欢吃的东西拿出你喜欢的玩具来骗你还有人会说出有趣的事情好听的话或关于你爸爸妈妈的话来欺骗你想让我们小朋友相信他听他的话或跟他走我们小朋友一定不要相信他这样就不会上坏人的当了。我的小脸蛋活动目:1、幼儿经过程得意实验运动，准确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数目，相识它门在头上的地位。2、知道眼耳、嘴、鼻的用处。3、教诲幼要掩护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

活动准:男孩头像一幅、幼儿人手一壁镜子、一瓶喷鼻(供儿闻气息)、掩护五官的图片活动过:一、.纵男孩头像向幼儿先容嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名数目及地位。西席昨天有位年老哥到拍照馆照了一张相他想叫我们班的小朋侪看一看，(出示头像)瞧年老哥的样子多神情呀，他似乎在跟我门语言哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看像准确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数目。2、报告幼眼、耳、鼻、嘴在头上的地位。二、发给幼儿每人一壁小镜子，幼儿园教案让幼儿从镜子里看清本身脸上的器官。1、幼儿人一壁镜子本身不雅察。2、西席提：从镜子里看看你的脸。西席小结:：我们每小我私家都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里眸子子，嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的感化，并重点相识鼻子的用处。1、经由过实验，让幼儿闻喷鼻水，知道鼻子可以闻气息的。并引诱幼儿回想：小朋侪想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？妈平常用鼻子做些什么的？另有爷爷、奶奶的.2、幼儿实报告别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最主要的器官贫乏了哪一样都是不可的要是没有了眼睛我们就什么也看不见要是没有嘴巴就不克不及吃工具不克不及语言幼儿手工制作有鼻子我们就什么气息也闻不到没有耳朵我们就什么声音也听不到以是我们每小我私家都要掩护好本身的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看图片让幼儿相识怎样掩护五官。(1)吃完工具要漱口，不乱吃脏工具。(2)看电视不克不及靠得太近，有尘土或沙子进入眼睛不克不及用手搓。(3)不克不及用手勾鼻子。四、比赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.看谁反响得又快又准。我的小脚丫活动目：1步认识和了解小脚丫。2道脚可以做许多事情，喜欢自己的脚。3爱护、保护脚，讲究脚的卫生。

活动准：大人和小孩的鞋、大小不同的脚印3、白纸、水笔、音乐带、录音机。活动过：一．音乐做动作，激发幼儿自由表现脚的本领。1师直接引发主题，激发幼儿自由表现的愿望：看一看，谁的小脚做的事情有意思？”2儿听音乐自由表现脚的活动。3儿相互交流，模仿脚的动态活动。问题：“你的小脚能做什么事？”二、看看我们的小脚丫（让幼儿观察、了解脚的外形特征）。1儿学习正确脱袜子。教师一边朗诵儿歌《脱袜子》，一边指导幼儿正确脱袜子，重点示范和指导幼儿正面脱袜，并放到指定的位置。2察小脚丫看一看：“你的脚长得怎么样？”教师认真倾听，