小熊过桥幼儿教案

小熊桥幼儿教1、故事导入。2、欣赏儿歌，了解儿歌内容。情（1（2）（3）（4）（5）3、尝试分角色表演。请扮演

4、讨论：小熊在朋友的鼓励下，顺利地过了桥，把信送到了大象5、小朋友，你们平时有没有害怕的时候？平时都怕什么？今天我6、小熊过桥后，心里非常快乐，于是把这件事编成了一首歌，名7、游戏：小熊要过桥去摘苹果，我们帮助把桥搭好。录儿歌摇

1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。3、引导幼儿唱出歌曲和3/44、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。2、说儿歌，完整欣赏歌曲。3、随节奏说儿歌。（1）（2）（3）4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验

（1）现和3/4拍（2）5、幼儿学唱歌曲。（1）（2）（3）1、要落实读写根底知识握、形2、要用丰富多彩的语言进行组织教学，及时对学生的学习进行引3、要有扎实的根本功，给学生起好模范作用。

`1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交3、引导幼儿唱出歌曲和3/41、出示课件，引起幼儿兴趣。2、以儿歌导入，完整欣赏歌曲。3、随节奏说儿歌。（1）（2）儿歌（3）4、引导幼儿用动作表现歌曲，体验和3/4拍的不同节拍（1）（2）5、幼儿学唱歌曲。（1）（2）

（3）熊

1、理解童谣内容2、通过学念童谣，感受小熊在过桥过程情感变化过程，教育幼儿1、带幼儿走平衡木。2、教学挂图。幻灯片。1、谈话，引起幼儿兴趣。呢?部1、出示挂图，初步了解诗歌内容。（1）

（2）（3）2、请幼儿跟教师一起完整观看幻灯片画面，感知小熊过河时的心3、边学习朗诵诗歌。4、集体念童谣，并感知童谣的韵律美。5、你们喜欢诗歌中谁？，为什么小朋友都都喜欢乌鸦和流水啊？

15cm的平衡木上走。动（1）儿好朋？（2动（1）（2）（3）（4）（5）（1）对岸

1、能用普通话独立清晰的朗诵儿歌。理解儿歌的内容和意义。2、能分析模仿各种动物讲话时的语气。3、理解儿歌主题，知道遇到问题要勇敢面对，遇到困难要勇敢克4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。小1、导入2、教师将诗歌编成故事讲述一遍给幼儿听。3、教师出示小熊头饰有感情的朗诵诗歌，用不同语调表现出不4、教师结合课件中的图画提问：）小熊不敢过桥时谁嘲笑?怎（3（4）后来鲤鱼是怎样鼓励小熊的？（5）小熊怎样走过桥5、教幼儿朗诵诗歌：在朗诵过程中，要求读准句子中后面押韵

6、引导幼儿讨论：学了这首诗歌你明白了什么道理？7、组织幼儿进行情景表演，教师引导幼儿分角色进行表演。1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。2、在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。2、在场地的一端平等摆放

3、小熊的头饰或挂牌，人手一个。4、报纸球、篮子假设干（数量和幼儿的人数一致）。（1）（2）（3）1、可用球开展延伸活动，如滚球、踢球等。2、请家长与幼儿共同阅读《小熊过桥》幼儿用书，学念儿歌，并

1、体会小熊过桥的心情，不畏惧勇敢克服害怕心理。2、理解儿歌内容，学念儿歌。读准"竹"声"睛等字3、能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。在教师的引导下进行表演。1、讨论：你们走过独木桥吗？2、教师随故事表演木偶。1、播放课件《小熊过桥》，幼儿观看，并引导幼儿讨论：（1）（2）（3）（4）（5）1、教师随儿歌有节奏的表演木偶。2、教师有感情的朗诵儿歌。

3、播放课件《小熊过桥》，幼儿集体朗诵。（24、教师与幼儿接龙朗诵儿歌。5、遮盖局部儿歌，教师幼儿交换角色进行。（21、将椅子摆一排，请一个幼儿扮演小熊（戴头饰），全班一起朗2、全班幼儿操作手偶表演儿歌。

1、理解儿歌内容，学习有感情的朗读。2、让幼儿感受小熊过桥的心情，懂得要勇敢、自信地克服困难。3、知道在别人遇到困难时应该鼓励帮助，而不嘲笑。程1、谈话，引起幼儿兴趣。2、欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。（1）小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么感觉？（2）（3）3、教师教幼儿学习儿歌《