小学语文毕业总复习特别训练题

．．．．．．．小学语文毕业总复习别训练题E卷：初中名校语文招生试题精选．．．．．．．班级

姓名

学号题号

一

二

三

四

总分得分一书（分请用你最漂亮的书写把下面的话抄写在方格上题根据整个卷面的书写情况综合评分，后面答题也要认真）书药，读可医。二知积（分）1.根据拼音，写出相应的汉字。(6分zhūsǎjìyǐluǎnjīshūlûèúgngyíshün（）（）（）()wnìjbi,zhǐqindōngfng()2.写出下列词语中加点字的韵母分刹那禅揣病膏肓角色纤维道观恬知耻3.改错别字分①下面这段话中有4个错字，请分别标出来并写出正确的字分）我们及将告别以经生活了六年的小学，进入一个全新的环境，这是另人激动的转折。虽说分离有诸多不舍，但是我们也因此将与更多的朋友相聚。还是王勃表现得豁达内存知己，天崖若比邻②下面的每个词语都有一个错别字，请先标出所错的字，再在错字下面横线上写出正确的字分）悬梁刺骨

黄梁美梦

谈笑风声

天翻地复

一诺千斤

走头无路4.调动你文化常识方面的积累，据要求填空分）①阅读下面节选的几段文字，分别指出它们出自哪个作家的哪部作品分а那大虫又饥又渴，把两只爪在下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，

酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后„„b一，见那老树枝头，桃熟大，他心里要吃个尝新，奈何本园土地、力士并齐天府仙吏紧随不便。忽设一计道且门外伺我在这亭上少憩片时仙退见猴王脱冠服爬大树，拣那熟透的大桃，摘了许多，就在树枝上自在受用。c次，于桃园中，备下乌牛白祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰备关羽、张飞，虽异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶;上报国家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年月同日死。皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮②文化常识填空分）a我的每年阴历七月初七，是巧节，又称“七夕”，起源于

的传说。（填人名，四个字）b汉从古到今，先后出现过、文、篆书、隶书、楷书、行书等字体。c

是男子三十岁，不惑是男子四岁，知命是男子五十岁，

是六十岁。d“文房四宝”是旧时对e“花中四君子”是指古诗文中提到的f文史上的“三曹”是对古代父子三人的合称。③对“对联）

四种文具的总称。四种植物。父子三人的合称，“三苏”是“对联”俗称“对子”，它是汉语的一种独特艺术形式。“对联”的上下两句字数相等，词语偶，音韵平仄对称，内容上相互关联呼应，形式上彼此对称。请在下面的横线上填上恰当的词，使构成一副完整的对联。a上：（山东省）下联：（山西省）

仁关公人文范（提：人名）泰山日壶口烟天奇观b上：

迎春年年如意

下联：家家纳福事事吉祥④诗词填空分会当凌绝顶，。，死亦为鬼雄。

借问酒家何处有，。人有悲欢离合，。三阅直车读淑《子我什么你，做。23分）有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈，从没打过人„„

你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我„„那一瞬间屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话我都心不在焉。孩子你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔，面对你熟睡中像欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那天。你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧„„对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着„„我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤样应该原谅。第一次打你的原因，我已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之，那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。我知道打人是犯法，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予给母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手„„每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自，那怕它将苛烈１０倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才理解。打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子„„我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地握数量，

不致于失手将你打的太重。我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是，是„孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定要打你！这一切，只因为我是你的母亲！孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂得了很多的道理毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？1.面对子摔破盆碗、拆毁玩具、污脏衣着，“”都不曾打他的原因是（用原文中的话来回答）：（分2.作在说明道理时善用生活实来使之生动、易懂。如说明让孩子在第一次接触肮脏品质时让他感到切肤之痛，用“摸火”的常识来诠释，使道理通俗易懂。请先在文中再找出一例，并在句打上横线。（分3.请把下面的两个词按照恰当的序填入文中的横线上：身累、心累4分4.怎样理解结尾处“打与不打都爱”？（分５文画横线的比喻句表达了作者什么样的心情？3分6.你对父母责打孩子是怎样看的请谈谈你的理解分7.请写一