继续教育学习心得怎么写3篇 继续教育心得体会怎么写

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接着教化学习心得怎么写110月7日，在学校倾听了市进修校王老师对老师职业道德新规范的解读感慨万千，王老师着重在爱和老师行为的方面进行了诠释，和老师们互动，在热忱气氛中将培训圆满结束。透过学习，我谈谈我自己的拙见。

一、老师是一种一般而崇高的职业人所共知，中华民族有尊师重教的传统，常把老师比作父母，可见老师的地位之高，多么的受人敬重。

那么老师为什么受人敬重呢?正因他是人类文化、科学学问的传播者，又是伦理、道德的传授人。

老师之因此受人敬重，是正因老师的职业是神圣的，担负着培

育、教化下一代人的困难、繁重的任务，传道、授业、解惑是老师的天职。

试想，把一个无趣、自然的自然人，培育成有学问、有文化、有纪律、有道德的社会人，是何等的不简洁!老师的职业的确是宏大而又神圣的。

我们每个受过良好教化的人，都有一个共同的体会：培育我们成长起来的那些老师，他们的确像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。

他们吃的是“草”，挤出的是“奶”，从精神、灵魂上培育了我们一代又一代青少年。老师之因此受人敬重，还正因老师是经师，又是人师。

老师是人中楷模，老师职业要求他们“学而不厌，诲人不倦”，不但教书，更重要的是育人，言行一样，身体力行，事事处处做同学的榜样和模范。

然而老师并不是生活在与世隔绝的孤岛上

，而是置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，“一尘不染”，敬业尽职，做好教化人的工作，就不很简洁了，再说老师不是神，感情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种.种人生琐事必定会影响自己的心情。当心情不好时，很简洁将内心的烦躁投射到同学身上，有时在教化看法、教化方式、教化语言上的过错，打碎了自己在同学心目中的完备形象，使同学感到慌张、委屈、怨恨，给同学造成负面影响，造成同学对社会的不信任，甚至能够影响同学的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备至少的专业素养和职业道德;假如说对老师有什么特性的要求，我认为，比“学高为师，德高为范”更重要，还是对自己所从事的职业的价

值和好处的深刻相识和坚决信念，这是21世纪老师素养的最重要的方面。

在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和现代之间找寻一种张力，老师就会用自己柔弱的双肩尽量反抗一下来自四周八方的挤压，给同学腾出尽量多一点的自由空间和时刻，让每一位同学得到最大的进展空间。

因此，老师务必时牢记自己肩负的社会和历史职责，不断提高自身的素养、修养，自觉维护老师职业道德，切实做到依法执教、爱岗敬业、酷爱同学、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表。

二、爱与职责“爱”和“职责”贯穿于“新规范”的始终。时代赐予了“爱”和“职责”新的内涵。

古代教化家孔子曰：亲其师，信其道。

当今教化专家说：没有爱，就

没有教化。

这些都是基于对教化对象本质和特征的科学相识，对未成年人成长规律的揭示。

教化是培育人的事业，必要一个很长的周期，所谓“十年树木，百年树人”。

培育人不仅仅周期长，而且教化对象之间存在极大的不一样，必要很多老师的团结合作。

一是具有很大的差异性，如不一样家庭背景、阅历，不一样气质、性格特征，不一样爱好、爱好，不一样秉赋、潜质等。二是处于身体发育和成长的不断转变之中。

将一个自然人培育为社会人，培育成为贴合社会必需要求的人，职责对于教化者具有特殊重要的好处。没有职责就办不好教化。一个老师在教化实践中要不断的选取自己的行为，教化实践活动的深化和进展，会提出许多新的问题，老师总是面临新的选取考验，老

师道德修养也就不能停留在一个水平上，而是要求越来越高，永无止境。

因此每一个老师都要长期修养，不断磨练，做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断提高，到达更高的境界水平，适应教化和社会进展的必要。

接着教化学习心得怎么写2透过这个学期接着教化培训的学习，使我无论是在教化思想，还是教化理论及业务潜力等方面都受益颇多。让我深深地相识到要更好的胜任当前的教化教学工作，适应素养教化的必要，务必不断的全面提高自身素养，它是使自己在教化教学工作中得以顺当进行的保障。现把一学年来的学习心得总结如下：

一、提高相识，加强行动，增加进一步搞好老师接着教化的职责感和紧迫感。

透过学习上级下达关于接着教化的文件精神，明确了

开展接着教化培训的必要性，我们要主动适应社会主义现代化建设必要，主动适应当前教化改革和进展的必要，坚持面对全体同学，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习，用学习指导工作。

二、贯彻、落实接着教化实施方案。

1、本学期在接着教化方面，学校透过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对老师进行培训。

对每种方式的培训，我都能认真对待。

我感觉自己的业务水平还差得很远，只有多透过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。

利用课余时间我自学了新数学课程标准和学校数学教学策略等理论并认真做了笔记。

2、用心参加学校开展的校本培训，提高思想觉悟和业务素养，参加政治和业务学习。

在本学期中我认真学习

了一德四新、中学校老师职业道德规范、中学校老师职业行为十不准、遵义县教化系统作风建设八严禁，班主任的管理。每次按时参加学校组织的教研活动。

透过此次接着教化学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。

透过接着教化的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对同学能赐予学习上的指导，生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导。

并能公正、公允地对待每一个同学，满足他们求进展、求进步的必要。

三、存在的不足：在过去的一个学期里，我虽然努力的学习，但自己的教学工作潜力和某些素养较高的老师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教化思想的更新以及教学方法接受还

不能适应现代教化教学的进展，自身的业务学问和教学技能有待进一步提高。

接着教化学习心得怎么写320_年1月18和19日为期两天的微课程教学培训，在石家庄市北方大厦石门会堂隆重召开。

河北省中学校老师微课程设计与应用培训会暨黎加厚教授微课程专题报告会在此实行。来自全省教体系统的教化局长、教研员、中学校校长、主任及各学科骨干老师近800人，倾听了上海师范高校黎加厚教授微课程教学设计与应用的报告。

黎教授是一位学识渊博、精神矍铄、亲善可亲的老人。

他深化浅出的讲解，幽默风趣的话语，精彩的案例，伴随着时常传来的阵阵掌声，让宽阔老师们阅历了一次头脑风暴。

在第一天的理论培训中,让我感受最深的就是“翻转课堂”教学模

式探讨(类似我县现推广的生本教化课堂)。

这与传统的“老师白天在教室上课、同学晚上回家做作业”的方式正好相反的课堂模式，我们称之为“翻转课堂”。通过对学问传授和学问内化的颠倒支配，变更了传统教学中的师生角色并对课堂时间的运用进行了重新规划，实现了对传统教学模式的革新。

自此，“翻转课堂”成为教化者关注的热点，并被加拿大的环球邮报评为20_年影响课堂教学的重大技术变革。在我国，重庆市江津聚奎中学和广州市海珠区第五中学相继起先了翻转课堂的教学试验。在翻转课堂中，信息技术和活动学习为学习者构建出特性化协作式的学习环境，有助于形成新型的学习文化。

本文通过探究翻转课堂的起源、概念与基本特征，在分析国外实施案例的基础上，构建出翻转课堂的教学模型，并分析了实施过程中面临的挑战，以期为我国教学改革供应一些借鉴。在19日这天的技术培训中，各市区百余名学科骨干老师学习了制作微视频的几种技术，体验了在教学平台上创建微课程，并依据分组