小学语文第五单元《维生素C的故事》3教案(苏教版四年级上)

共几课时

共2课第教学内容17.维生C的事

课型

新授教学目标教学重难点教学资源预习设计

第几课时2课1.能有感情地朗读课文，凭借语文字，感受、体验哥伦布的情感变化。2.能运用文中的语言或自己的言说说维生素C被们发现的经过了维生素C对人体的作用。3.懂得对奇怪的事进行思考、研会有所发现、有所收获。重点：了解文生素c对体的作。难点：通过人物情感变化，了解人物性格特点。小黑板1.能正确、流利，有感情地读通文。2.用自己的语言说说维生素C被们发现的经过，了解维生素对体的作用。学程预设一揭引1.揭题。

导学策略一复导今天我们继续学习17课—素C的

调整与反思2.交流：船员们为什么会把这故课的学习我们知道意大种怪病称为“海上凶神”？二分课

利伟大的航海家哥伦布带领船队在大西洋上乘风破浪远航探险的时候员们很容1.打开书，自由读课文第三小易一种怪病们都把这种怪病叫做——节，体验哥伦布的心情，并想上凶神你回想一下，船员想原因。2.交流感悟。3.读好第三小节。

们为什么会把这种怪病称为“海上凶神二学3小节感哥布情变化理奇4.听师读第四小节，体会哥伦这课让我们走近哥伦布随他去经历一布的心情，并想想原因。5.交流。6.思考：

次危险的难忘的海上之旅，船队又出发了，不久上神”就悄悄地降了。1.面对着海上凶神降临大航海家哥伦点头之后，船队就在附近的一布心情是怎样的？①让我们轻轻地打开座荒岛靠岸了，生死离别的时书自由读课文第三小节验哥伦布的心候，哥伦布会和重病的船员说情并想想原因。

些什么，做些什么呢？②在让我们看着大屏幕上这一段的文字，7.默读课文第五小节，体会哥来聊哥伦布当时的心情。伦布的心情，并想想原因。8.交流。

交流：心情十分沉重（加点示为么沉重这里的沉重还括哪些细9.读第六小节，体会奇迹出现腻感情。时哥伦布的心情。三交感

③你能通过朗读让我们大家感受到哥伦布的沉重心情吗？先想想我们读时突出哪些1.读第7自段一句语可以更好地表达哥伦布的沉重着急无听了船员们的话，哥伦布产生助心情。了怎样的疑问，他又是怎样做自练习读，然后指名读，教师相机点评。的呢？2.交流感悟。

他刚才读时突出了哪些词句？你知道他为什么要突出这些词语吗？3.师生互动，表演哥伦布和医再名读齐读。生的对话。四质

2.就在伦布心情十分沉重的时候这十几个患病的船员，主动请求将他们送上荒岛，1.思考：学了这篇课文，你有面重病船员的请求伦布的心情又是怎什么收获或启发。

样的？①听老师读课文第四小节会哥伦布的心情，并想想原因。②交流听了重病船员的请求伦布的心情怎样？要点：a.感动船员们情愿牺牲自己不拖累大家，不愿意影响整个船队的探险计划；从哪里看出来哥伦布被他们感动了着眼泪点了点头）我们可以说哥伦布噙（感动的眼泪点了点头他被这些船员真诚的话语尚的品质所感动愿再来读一读船员们令人感动的话语。b.难过自责为船长他没有办救自己的船员只能扔下他们不管这是次生死离

别啊们可以说哥伦布噙自责的过的可何的）眼泪点了头。③点头之后队在附近的一荒岛靠岸了生离别的时候哥伦布会和重病的船员说些什么，做些什么呢？这难分难舍生死离别的场面都包含在文中的这个省略号里面了是一切在不言中啊！3.荒岛一别伦布带领船队在西洋上乘风破浪经历了种种艰难险阻于把剩下的一大半路程航行结束了们找到了一块新大陆，到达了从来没有人到过的地方，探险成功了。胜利返航归来的时候伦布的情怎么样呢？①默读课文第五小节，体会哥伦布的心情，并想想原因。②交流：为什么成功了，胜利了，心情反而越来越沉重的价运体的心情）4.哥伦布这么想着，船不知不觉经靠岸，正在这时，哥伦布眼前出现了奇迹：①让我们一起来读第六小节会奇迹出现时哥伦布的心情。②交流当哥伦布看到活着的船时什么又惊又喜？你能带着强烈的惊喜来读好这个问句吗？面对惊喜万分的哥伦布些学愿意来做一做饱经辛酸的船员，回答哥伦布的疑问呢？三学课7、8自然段复奇，解生的用

1.听了船员们的话伦产生了怎样的疑问，他又是怎样做的呢？①读第7自段第一句（投影出示②交流产生疑问的伦产生的疑问是难道秘密在野果子里面？原因是吃了野果子怪病出现了奇迹上神不治愈船员起死回生。③交流产生疑问后的做法，从“一„„就”你体会到了什么（海上无法传信息以一回到意大利，就迫不及待地告诉医生，表达了他急于揭开奥秘于续航海的迫切心情2.你能演一下见到医生的哥伦布吗？现在老师就是医生你做心急焚的哥伦布。3.医生们听了哥伦布的话，经过期研究，终于有了新的发现，现在请你把78两