美术国培学习总结

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首先感谢学校领导给我这机会，能够参与这次充溢创新之风、和谐之念的美术国培。

时间飞逝，短短的十天国培已匆忙过去，这些天有太多太多值得我去回忆，有太多太多值得我去反思，有太多太多理不出头绪的思绪。短短十天，使我的身体感到乏累，总觉得脑子满满的，闭上眼全是文字和图片，耳边还回荡着专家教授幽默风趣的讲授，有一种学也学不完的感觉。在课堂上，我专心记老师说过的每一句话，用笔尽力抄写老师课件上的每一个内容，生怕把那句话漏了;从早上九点到晚上九点半除了吃饭时间就始终在上课，晚上回去还要填写培训日志，有空还要去网吧把当天老师讲的内容整理一遍。到培训结束，写完了四支中性笔，一个笔记本，但我觉得值，太值了!通过学习使我更进一步了解和驾驭了新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有所提高和转变。使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。下面从三方面谈一下我的收获和体会：

一、敬业精神，感悟无穷

这次国培邀请的都是国内知名的专家教授，有的年轻美丽，但学识渊博，谈吐文静。有的虽已银霜染鬓，但精神矍铄，谈笑自若。为人都特别亲善可亲。他们把多年来积累的阅历、经典的语句、风趣高雅的气质带到课堂，风趣幽默的话语，使课堂气氛富有朝气，使课堂掌声不断，笑声一片。我们为侯令老师的钻研精神和平易近人的看法深深感动。侯老的课风趣幽默，没有专家学者的架子，有的只是质朴的笑容和广博的学识。我们为陈淑霞教授带病工作的敬业精神所感动，为黄鹂教授连讲三个小时都不喝一口水的投入精神所感动。太多的感动太多的感悟使我感到学问的重要，学问可以变更人的谈吐，学问可以变更人的气质，学问可以变更人的命运，所以我们老师肯定要树立终身学习的理念，努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。才会象这些专家教授一样把风趣幽默、充溢朝气的课堂带给学生，才会成为学生喜爱的爱戴的老师。

二、经典讲座，收获无穷

本次培训支配了许多精彩的讲座，由于时间关系我把与我们美术教学最相关的章节用ppt的形式展示给大家，与大家共同学习共同感悟。

三、感悟心语，回味无穷

每天耳闻目睹于美丽的作品当中,就像从一种清幽境界中呼吸了阵阵清风。

把心理学的学问运用到教学中,教学才可以深化。

教学中要以尽可能的多种方式唤起孩子的体验,才有助于学习学问。

人们只是在学问很少的时候才有精确的学问,怀疑会随着学问一道增长。

把艺术还给每一个孩子,打破艺术与非艺术的界限,视人成长的过程为动态的艺术。

再周密的教学过程设计,也会在课程进行中发生改变,而这种改变可能有时恰恰是产生好的教学效果的新契机。

假如说绘画有技巧的话,那就是细致视察生活中的每一点。

作为教化者首先应当是终身的学习者、反思者、实践者，应当在不断的学习和实践中，开阔视野，更新教化观念。

美术国培学习总结2

一个多月的国培学习即将结束，使我不仅在思想上得到了洗涤，教学理念上也得到了革新，受益匪浅。通过学习我更进一步了解和驾驭了新课改发展方向和目标。

结合专家的讲座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。此次培训我仔细倾听了专家的讲座，鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。

专题一《老师职业道德修养》及专题四《教学设计的理论与实践》使我获益匪浅，为我指明白教学的方向，使我的教学水平更上一个台阶。通过学习，明白了美术教学要贴近孩子们的生活，应当把教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的嬉戏生活、身边的校内、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去视察生活，用画笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和绘画的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的爱好，体验到美术与生活休戚相关的联系，才能使孩子们真正的爱上美术课。

在沟通中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，驾驭更高的教学技能。因此研讨沟通充溢了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

我想说：做欢乐老师，教欢乐学生。

过去的美术创作教学模式经常是以“师”为中心，根据常规的教学模式一步一步的教给学生，学生的自主性、创建性得不到发挥。而新教材扩展了美术学习内容，注意与学生现实生活以及将来发展的亲密联系。在新课程标准中，教学坚持“以人为本”的教学理念，提倡多样化的自主参加、乐于探究，促进学生学问技能，情感看法与价值观的整体发展。

国培学习让我获得了欢乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。俗话说的好想给学生一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，今后我要不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历记录下来。

美术国培学习总结3

通过国培学习，我听到了大量优秀的示范课。感受颇深，找到了自己身上的不足和差异，学到了优秀的阅历和方法。在这次培训中，我懂得了教学目标、教学重点和难点是一个人的骨头，教学过程是这个人的肉，而教学设计是这个人的服饰，这个比方让我重新相识了这几者之间的关系，对今后的课程设计有很大的帮助。感受最深的就是要定位自己的教学风格，上特色课，选择适合自己的教学方法和模式，运用自己的特长，发挥自己的优点，这样能把课上的更真实、更有味道。这个提议给了我许多的灵感，也为了我今后的教学指定了方向。

“以我对美术的执着，为学生搭起一道漂亮的彩虹。”让我明白了要想在教化事业上有所成就，最至少的是要酷爱这项事业，酷爱我们的学生，今日我们教他们美术学问，并不是要培育专业的美术人才，而是要培育他们的审美情趣，就算把他们都培育成美术爱好者也是我们的胜利，从多方面培育人。还有，美术学问不能枯燥困难的讲，要和生活联系在一起，要有实效性，有应用性。

在教学上我的阅历还不足，在专业实力及个人素养上还有待提高，作为中轻年的老师，必需多学、多看、多听、多练、多琢磨，不上进就意味着落后，我要走的路还很长，肯定再接再励，争取更大的进步!

这一段时间的学习中，与大家一起学习，一起探讨、沟通、碰撞……我们共同走过了一段难忘的历程。从起先的.心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了许多，也收获了许多。

通过了这次培训。让我学到更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。

一、提高教化思想。

让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教化是须要远见卓识的。各位专家老师的讲座，阐述了对中小学美术教学的独特见解，对新课程的各种看法，对美术思想方法的探讨，并向我介绍了比较前沿的教化理论学问，以及如何开展课例探讨。从各位专家的亲身体验，从国内教化到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之激昂。

二、努力把学习的理论学问转化为实践动能

作为一名骨干老师，使之有效地指导平常的美术教化教学工作。培训过程中，把自身对美术新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我教学，不断的基础上重新发觉。同时，学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，新理念的引领下，不断反思、调整我教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。

三、教学设计和教学方法的转变

有可借鉴的方法、阅历，以前我教学虽然有前辈的指导。但是与他人的切磋沟通较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我相识到新教学教法和设计的新理念。要创新。教学是一种技术，首先，更是一种艺术，把握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能给予教学充溢而富有特性的生命力。只有老师的教法新奇，学生也才会更有创新意识，学生的爱好也会更深厚。基本功扎实了教学自然也就胜利了一半。另外还要在备课时进行大量充分的打算;其次，教学思路、线索、过程清楚。这首先取决于老师的基本功。理清教学脉络。难于理解的教学是课堂大忌。第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，以致学生对课堂悲观，老师对学生悲观，形成恶性循环。学生的爱好爱好广泛，当我俯下身来，去了解他生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。第四、要敏捷。教学内容、过程、教学评价敏捷。美术老师带的班都许多。一成不变，讲到最终，自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不