语文周记范文汇编9篇

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语文学习，是一场漫长的旅途。在旅途中，我们会观赏到很多美妙的事物，我们满心高兴却无从表达是特别苦痛的，所以，语文的学习有助于我们积累，将会帮我们说出我们心中的感受。

在语文的天地里遨游，领会语言的魅力。语文能教会我们很多学问。

假如不学习语文，我们不会知道“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬高人”的李白，没有语文的学习，我们又怎会知道他七分酿成月光，三分啸成剑气的诗。处在大唐盛世的他，不畏权贵，坦然自如看待得失；假如不学习语文，我们不会知道苏东坡“但愿人许久，千里共婵娟”的祝福；假如不学习语文，我们不会知道，朱元璋的军是刘伯温“不求尽如人意但求心安理得”的人生座右铭；假如不学习语文，我们不会知道满腹才华却也只能做帝王陪衬的纳兰容若，他在不朽的年华写下“人生若只如初见”的情怀；假如不学习语文，我们更不会知道曹雪芹呕心沥血，增删十余载才写下的《红楼梦》，演绎了封建时代两个叛逆的青年贾宝玉和林黛玉凄美的爱情故事。

语文—让我们学会了许多，懂得了许多，明白了许多。它让我们成了一个真正有血有肉有思想的人。

语文，如同一盏指路的明灯，照亮了我前进的路；

语文，如同以往甘甜的泉水，滋润了我的心田；

语文，如同一本厚厚的书，谱写了人生最辉煌的篇章。

语文周记篇2

这一周，三（3）班的孩子进行了一次小测试——古诗默写。从改卷状况看，大部分人的成果都惨不忍睹。所以，我们在某一天放学后堵在了教室门口。那节课原来是他们的活动课，可偏偏被我这个实习老师抓了个正着，实在是不抓就来不及了呀。好在他们还是算听话，我招手示意了一下，学习委员就大吼一声“回座位”，那些刚从椅子上跳起来的淘气孩子又撇撇嘴坐下了，手中捏着一大叠不及格的默写纸走上讲台，其实这次默写非常简洁，我改卷子的时候就觉得很惊奇，为什么他们就不能略微用点心呢？然而更让人生气的是他们的看法，急着跑出去的玩的模样并不行爱。这一次默写我想抓得紧点，于是就说凡是错一个字的就得重默。底下的反应如我预料般“欢腾”起来，各种嘴脸都有，只有那几个成果好的学生淡然地翻着课本。但是，他们不满归不满，只要我看法坚决，他们就只好乖乖就范。这也许是站在讲台上的地理优势吧，总给人一种居高临下的姿态，我觉得讲台就像是老师的实战堡垒，往那里一站就像是身披了盔甲，等候随时出战。

这一回，孩子们第一次表现出他们的不情愿，也让我了解到他们对学习其实是有一些抗拒的。他们擅长与我讨价还价，时而表现出一种不屑的`表情，甚至有意惹我们生气。我想当时我的脸都白了吧，我那可怜的小嗓音很快被一篇嘈杂声沉没，结果我的反应恰好付符合他们的意愿。后来我才知道，对他们不理不睬才是无形却有力的还击。在与他们相处的时间里,我发觉发觉从前的自己与他们有着惊人的相像，天真带着倔强，可却是最真实的自己。

语文周记篇3

我们的语文老师姓赵，名叫赵娜。赵老师上课时很肃穆，下课时面带微笑。她是位很年轻的老师，她教的很好，也很喜爱同学们，有时得分高的同学会得到老师的奖品呢。

平常，老师扎一个马尾辫，她的脸是椭圆形的，眼睛像两个亮晶晶的星星，鼻子像一个弯弯的月亮。鼻子的下面有一双会说话的嘴巴。她穿什么颜色的衣服都好看。老师真的很美丽。

老师的一个特点就是爱看书，我们课上写作业的时候老师就看书。我都叫老师大书虫了。她还有一个特点就是爱跑步，只要第三节课不上语文，她就下来跑步，真是个爱运动的老师。

我们的语文老师又漂亮又可亲，我喜爱我的语文老师，你们呢？

语文周记篇4

语文是我们中华民族必学的一门学科，也是我国中国人的傲慢。所以肯定要学好语文。可是在语文这个茫茫的大世界中，我们应从何处下手，应怎样学好语文又知道吗？现在就让我们一起在语文的世界中翱翔吧！

语文，一个绚丽多彩的世界。要学好语文就肯定要驾驭学习语文的窍门。首先，多看、多读、多写是三大元素。多看，要多看课外书籍，从而能学习别人的优点，同时丰富了自己的词汇与开拓了视野。能使文章写得更有深度。多读，就是要多读课文，对自己学习的学问加以巩固，也能从课文中明白课文的中心，对驾驭课文是特别有利的。多写，就是要多练习笔头写作。写作亦是一种最干脆的练习方式，是一种实践，可以为自己积累阅历，从而能够超越从前，越来越好。这就是学好语文的三大元素的好处。

现在，我们明白了三大元素。可是要如何详细的去实践它呢？就要按四大方法做了。所谓的四大方法就是：写日记、读课文、听广播、演讲辩论。这四种方法熬炼了语文的全面素养。可使学生的语文素养得到全面发展，能写、能读、能听、能讲、能理解、能不断地进步。

总而言之学好语文不仅要驾驭好方法，还要具备五大心理要素：要英勇、要有信念、有恒心、有虚心、要虚心、要真心。其中真心是特别重要的。要真真正正得喜爱语文才有可能学好语文。

能按三大元素、四大方法、五大心理要素去做就肯定能学好语文，最终再送给同学们一首方法歌，希望全部人都是学习语文的佼佼者！

学习语文贵坚持，长期积累入佳境。

精泛结合是良方，多读才能得真谛。

课文其实是基础，烂熟于心需学精。

作文关键是多些，日记叩开胜利门。

演讲辩论需大胆，敢于开口自能言。

活学活用多实践，蟾宫折桂我当先。

语文周记篇5

我们的语文老师，人特别幽默，樱桃小嘴，柳叶弯眉，一双炯炯有神的大眼睛，中等偏高身材，她特别温顺但是有时也会生气，也会指责我们，但是我们从不厌烦她。

第一节课的时候，老师先做了个自我介绍。老师虽说是东北人，但一般话特别好。中国石油高校毕业，怪不得眼里身上都充溢了学者气息。老师会的特别多，不光英语说得溜，而且还懂日语，在黑板上边写边说，虽然我们不知道她在说什么，但还是特别起劲儿的听着。紧接着第一堂语文课就正式起先了，上到一半我们便被王老师那生动的语言和独特的教学风格折服了。随着日后与老师接触的多了，我们更加喜爱老师的课了，特殊是轻松开心的课堂氛围，松弛有度的课堂节奏，我们都特别喜爱，每堂课结束了之后大家还都意犹未尽。

记得有一次语文课，老师提出了一个问题，让我们小组合作探讨后进行展示。点到了我们班的六组，六组的同学都站了起来打算回答问题，可是还有一个同学悠然自得的坐在那里文风不动，做冥思苦想状，老师叫了两次他的名字，他还是毫无反应，同桌连忙用胳膊碰了他一下让他站起来，他最终如大梦初醒般“蹭”地一下站了起来，这是大家都在看老师，等待着对他的“宣判”，心想他完蛋了！特别明显他溜号了，在老师说话的时候不知神游到哪去了呢？可是出乎我们意料的是，老师刚才阴沉的脸瞬间变换成了笑容，对他说：“我在讲课的时候你去了纽约吗？”大家一下子哄笑了开来，他自己也笑了，不好意思的摸了摸后脑勺，老师也再没有怪他，示意他和大家一起回来问题。就这样，这一节课我们在轻松快乐的气氛之中完成了学习任务，既学到了学问，又绽放了笑脸。

可能是老师和我们的年纪最相近的原因，课上我们是师生关系，下了课我们就成了好挚友，随意的和老师说笑闲聊，老师也不嫌我们吵吵闹闹，而是亲切的特别我们一起度过美妙时间。虽然我们清晰地知道，和老师在一起的时间最多也就四年，但是我们会珍惜每一分每一秒。把从老师那里学到的学问好好地利用，成人成才，回报我们的好语文老师。

语文周记篇6

从无趣园起先接触语言这类童书，上方简短的文章，读起来琅琅上口，生动搞笑，从今我便爱上语文。步入小学，语言改为语文。五彩缤纷、各种各样的插图、妙趣横生的对联，精彩的寓言故事，富有哲理的文章，小学六年的语文，为我呈现了一幅多姿多彩、生动搞笑的文学世界。使我明白；语文不仅仅仅就是书上的资料，而就是整个世界，生活到处有语文。走在大街上，商店名‘情有独钟’一个成语就是语文，‘钟’写出了商店商品，新奇新颖。春节期间，家家户户张贴对联；五福临门事事顺，吉星高照步步高。对偶的手法，整齐顺口。生活到处有语文。

语文就是阳光、雨露，我们就是颗颗嫩芽，沐浴着阳光，润吸着雨露强壮成长，语文就是导师、严师，我们就是对社会不懂得学生，倾听着教育，明白了人间的就是就是非非，真恶善美，语文就是打开世界的窗口，我们就是足不出户的宅女，在书的海洋中遨游。

语文就是人类文化的财宝，就是人类的精神食粮，就是人类迈向世界的大门，就是走向将来的铺路石。我爱语文。

语文抒发感情；举头望明月，低头思家乡。就是李白对家乡的思念。

语文周记篇7

小挚友们，我们知道团队合作是特别的重要的哦，只有合作的好才能够把一件事情顺当的完成，下面我们就一起来观赏一下这篇日记是怎样写的吧。

【哈，哈，哈】操场上传来了一阵阵快乐的笑声。这是一节特别的语文课，因为今日我们要写一篇关于【合作最欢乐】的作文，于是老师把我们带到操场上做一个体现合作精神的嬉戏——二人三足。

课堂上老师对我们讲清了嬉戏的规则，即：将全班56名同学分成7组，每组8个人。这8名同学自由组合，两人【一队】，将他们相邻的两条腿用红领巾绑在一起，七个小组的每名同学都要参加嬉戏，每组选择一队同学参与竞赛，这队同学到达指定位置再折回来，其次队同学才能动身，最终要看哪一组的速度最快，哪组获胜。由此可见，这个嬉戏不仅要看各个【小队】同学的速度，还要看全组同学的团队意识。

惊慌激烈的竞赛起先了，每组先派出【一队】实力最强的同学代表自己小组前来竞赛。只见张家瑞和高卓实两个人跌跌撞撞地艰难前行；李博文和孙洪超齐声喊着口号【一、二，一、二】。他们两人可能事先商议好了，喊【一】的时候迈绑着的那条腿，喊【二】时迈没绑的那条腿，他们步调一样，速度匀称，很快便到达了终点。由于他们的遥遥领先，为他们组后面的同学节约了许多时间，所以他们组轻而易举地取得了此次竞赛的成功。

通过这次竞赛，我明白了一个道理：无论是在学习中，还是在生活中，我们都要与别人精诚团结，相互合作，这样才能使我们的生活更加精彩。同时，我也希望像这样的语文课，今后我们能够多上几节。

语文周记篇8

她，长得不高也不矮，长着一头黑黑亮亮的头发，眼睛像一台扫描仪，来去，脸蛋像红苹果，长着橙子脸，灵活的嘴，长长的手臂，穿着粉红色的衣服，短短的裤子，黑色的高跟鞋。她是谁？她是我的语文老师——名叫汤雯。她也是我们学校的优秀的班主任。

我的语文老师特殊能干，工作特殊负责任。当我们要上课的时候，老师就刚好打算好上课的内容。当有的同学做小动作，老师就拍一下他（她）的桌子，提示他（她）不要玩。当有人扒栏杆的时候，老师过去阻挡。有的同学不会写字的时候，老师就在黑板写个不会写的字。当有的同学肚子痛的时候，老师就把那位同学送回家。

我的语文老师特殊会朗读。有一天，老师读了一篇课文。你听，她时而轻轻地朗读着，像河流在哗哗地流着，像唱歌一样，像一缕缕春风吹进了我的心田；她时而慷慨激扬，声音嘹亮，像黄河的水奔腾咆哮，敲击着我的心窝；她时而娓娓朗读，像一位老奶奶跟我们亲切的讲解并描述着一个动人的故事……同学们都听得入迷了，都沉醉在老师动人的朗读之中。

我们的语文老师既像相声大师，又像一位优秀的演员。我们特殊地钦佩，喜爱她，在她的语文课里，我被她嘹亮而嘹亮的声音感动。

我的语文老师对我特殊好。有一次我在学校刚表演完乐器竞赛，老师递给我一个橘子，说“赶快吃完，立刻要上课！”我感动得真想哭。还有一次，我跳高时裤子裂开一个大口子，老师忙拿来针线，为我重新补好。

我的语文老师特殊能干，特殊会朗读。对我特殊好……我喜爱我的语文老师！我特别喜爱上语文课！

语文周记篇9

01X年X月X日X天

想象中的暑假是欢乐无忧、笑声常伴左右的。但全部的一切都出乎了我的意料，这个暑假是枯燥乏味，毫无朝气的。唉，这还没有放假呢，就被考试折腾成了一只“落汤鸡”。本以为放假之后，可以尽情的放松一番，调整调整心情，但就在有这个念头不久，假期补课这个“噩耗”就传来了，弄得我像被霜打了的茄子焉了，好像全部的念头一下子都被抛到了九霄云外。

在学校补了几天课后，不知由于什么原因，不补了。这可把我兴奋得如一只脱笼之鹄。但好景不长，父母一向是望子成龙，望女成凤，所以他们又把我送去“充电”了。这可把我气的火冒三丈。我这个人，该学习的时候绝不马虎，不该学习的时候就连阎王老子拿我也没有方法，这可是天下“无人不晓”的。为此，我就抠了一肚子火，真不知道这个暑假是属于谁的。

补课期间，我不甘心自己的暑假就这样在别人的限制中度过，于是便想玩个痛快、刺激点的，所以就学着别人在课上看漫画。谁料这一看，就把我推动了“火坑”，不知是谁向老师通风报信，还是我留下了“蛛丝马迹”，给老师的“火眼金睛”给发觉了!此后我每天都在躲躲藏藏、心惊胆战中过日子。补课接近了尾声，我的心才慢慢安静了下来。

补课之后，我唯有一个愿望，就是静下来“安度晚年”，但是同学一个又一个的电话却搅得我“鸡犬不宁”我的同学找我到他家玩，晚上还要在他家住，我迟疑了，说我要和父母商议一下，才能给他答案。但我知道我这样说纯粹是劝慰他，因为我知道，父母的答案肯定是“