小学美术湘美版 五年级下册 第5课《图画文章》

小学美术美版五年级下册第5《图画文章》优质课公开课教教师资格证试试讲教案1

1、让学生学习用图画美化文章能力。2、大胆想像并运用所掌握的美知识技能进行绘画表现。3、让学生在美术活动中感受文魅,高对文字的欣赏能力。2

五年级学生具备对文字的欣赏能具有一定的想象能力创造能力。3

教学重点学习用图画美化文章教学难点设计的图标能形象生的表情达意。4

4.1.1

第一学时师同们老收藏了一本奇书它里面的文,没有使用一个文字,却能告诉我们一个个故事。你们想不想看一看这本书是怎么写成?生想师那让我们一起瞧一瞧。师这书有用到文字吗?他用什来替代文字?生没有,它用图标来代替文字意思。师老截取了一段你读懂它?请一个学生读一读)师读真,这本书巧妙的使用画和图标来表达文字意思。这就是我们今天要学习的《图画文章》。出课题《图画文章)1、动动脑师老这里有一份文字版的海,现在老师要把他变成一幅图画文章。你瞧!它发生了什么变化生有些文字变成用图画来代,比:奥运、园、鲜花,还有添加了背景。

师是是所有的文字都能用图画代替变化后它的意思有改变?让我们一起来读一读。生不能,意思没有改变。能师那们对比一下你得哪一的宣传效果更好为什么生右一,美化、醒目、生动趣。师海的目的是吸引人眼球,经打扮的海报更醒目、更生动、更美观。师看老师的变化你领悟了扮文章的方法了?生领了。师那师就要来考考大!请学们拿出你的答题,根据要求把“光似箭”铃儿响叮当”、“生日快乐”中合适字或词美化一下。学生尝试训,投影:把两名学生作业对比、评讲。师现老师选了两个同学的作,们来看看他们打扮的怎么?现在老师来采访一下,你能说说你改“光阴似箭”时是怎么想的?生光似箭这个词,我发现箭可以用图画的箭来代替。师思很清晰他了排除法,除了前面3个字选择了特征最明显的“箭”字来打,有谁还有不同的变化吗老突发奇能不能这样变化?老师是怎么变化?生把的中间一横变成一支箭了。师也是说光阴似箭的“箭,们可以整个变也可以局部变化。老师黑板上还有局部变化的字吗(画字出示总结1.同一个字可以局部,可以整个变化师你说说“铃儿响叮当”你是怎么变化?生我铃儿画成一个铃。师叮能改吗生不,只有铃儿的特征最明显师生快,他把生日的“日用太阳来代,你们还有不同的修改吗?生也以用“生日蛋糕”来代替“生日,因为生日蛋糕让我们联想到过生日。快乐也可以用笑脸来表示,因为快乐我们想到笑脸。师通刚才的练习我们发现,选变化的字的特征要非常明显。用来替换的图形也必须简洁、准确。出示总结选替代的字必须特征明显。3.选择的替代图形需要简洁、准确。师看同学们已经学会,制图画文章的方,那现在老师就要请同学们来帮个忙。老师这里有一份留,这位妈妈对自己打扮的留,不是很满,你能给她提供一些修改意见吗生提修改意见。

师引导你得她的字写得怎么?出示:文书写工整。这些图标大大小小好看吗?那以怎么调整一?出示:图大小适中一致。除了文字和图标,我们可以怎添加让它更美一点?出示6.周边背景适当添画变化师听了大家意见这妈妈又新修改了自己的留言。大家!你们觉得怎么样?(教师出示修改后的留言)生满。师现大家一起来念一念这份留,生读师读这份妈妈的留言你什感受?生感到母爱。师我从这精心制作的留言,受到妈妈对孩子浓浓的爱这孩子看到妈妈的留言,一定会觉得很温,很幸福。如果你的家人、朋友或老能收到这样打扮过的留,一定也会很开心。让我们一起来看一,其他的一些留言作品。欣赏不同的留言作品。师现请同学们也给自己的家人友或老师设计一份留言在你的留言中,选择适合的图形替换字或,创作成“图画文章”。把自己的作品贴留言墻,进行评。自评、互评、师评。拓展:这节课我们学会了用图画替文字来打扮文,图画文章除了可以