小学美术人美版一年级上册第14课《多彩的拉花》

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教学目标1.步感受纸的弹性与伸缩性,了解拉花的制作方法体会环境与艺术品两者之间的关系知道美化环境的途径和方法。2.大胆的创作,把绘画和手工结合起,感受制作拉花的乐趣。3.通自主、合作探究的学习发现不同的拉花方,并能想出多种用,培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。2

学情分析对于刚刚入学的小学生,问、好动、好奇心他们有着强烈的表现有极其丰富的想象力但们的观察力、动手能力、探索能力及合作能力均较弱。因教师要通过生动、有趣的教学活动创设出民主、平等、和谐的学习气氛。在纸材方,可根据实际情况准备彩色手工纸纸、电光纸、旧杂志、广告的彩,增强学生的环保意识。3

重点难点教学重点感受各种拉花的多用,尝试不同的工具,通过看看、想想、画画、做做方,进行简单组合和装饰来美化环境。教学难点学习各种拉花的剪制方法,感受纸制材料的特性合理利用材料和具进行制作活,高动手能力。4

教学过程4.1

第一学时教学活动活动【导入】一、提问引入，激发探究师:学们,天老师这有一张正方形的你们谁能告诉我怎样让它?哪个小朋想过来试试(师出示剪好的但未拉开的各种彩纸)2、:“这些可以拉动的彩纸漂亮!谁给它们起个名字?”(示课“拉花”。)(设计意图教师直接展示各种美丽的拉花是想激发学生的学习兴及探索欲望)

活动【讲授】二、简易入手，寻找窍门1.:“小朋友这么好看的拉花是怎么做出来,不想学一学”教师拿出事先准备的长条彩纸,剪刀来回剪上几,打开来,现一条相连的拉花,上展示给学生看问学生:“条的纸老师是怎么剪?”(生:右来回的剪。)2、:“在剪的时候要注意什?教师当场剪一个失败的拉,问学:这个为什么打不开来呢然后教师再往里剪,花就做好了通过演示,学生很直观的知道拉花剪制成功的窍门。(设计意图通过让学生自己研究寻找方法来揭示答,是为了学生在接下去剪制的环节里能更好的完成做铺垫)活动【活动】三、尝试合作、自主探究第一次剪制自主探究1.出示教材中的其他两种拉花及剪制并示范折剪过程引导学生观察分析。师“细找一找现在的两种拉花和刚才两种拉花有哪些地方不一,那些地方是一样?”生回答教师小结刚才的纸没折,在的有折的方法不一样剪出来的效果也不一样。2.:“那你们想不想试试剪剪两种新的拉花?”“们也选择其中一种拉花把它剪出来。请各组小组,相应的纸发给你们组的小朋友”3.导学生分类剪制拉花,师巡视。(学生进行剪制尝试时可能会出现剪断或剪出一种拉花的情教师运用比的分析以及教其演示的方,鼓励学生通过努力出原因和方法。对于剪断折断的拉,事先准备定书机和双面胶等把学生的拉花连起来。把失败的作品重新组合)4.剪制完成的学生把作品展示在黑板上。活动【活动】三、尝试合作、自主探究第二次剪制大胆创新1.师:“小朋友们真棒能剪出这么多的拉花!老还希望小朋友可以动动脑,出和我教的不一样的拉花。老师还给小朋友们准备了各种形状的彩你们可以选择自己喜欢的形状试着折折、剪剪。(出示作业要求2.学生尝试创新制作教师鼓励指导。3.让学生一剪完拉花就用吸铁石展示到黑板上(设计意图我设计了三个剪纸环,从简单的入手让学生逐步掌握书本上的拉花制作方法而第三次的剪制是为了鼓励大部分学生大胆创新的精通过教师的鼓励及方法引导使小组合作得以进行从而促进学生间的情感及维活动交,进而使学生的探究活动能够顺利进行。)活动【练习】三、拓展延伸三、拓展延伸1.学生说一说你做的拉花有什么用?美化生活,:饰上、头饰上、教室装饰上师“们的拉花真是多姿多彩!出“多彩的”以示完整课题“多彩的拉花”。2.示课件,赏课本中学生拉花运用的图,宽思路。

(设计意图本环节的设置是想让学生了解己所制作的拉花是有多种用途,课堂教学和生活相结合。)活动【作业】四、课堂总结师“朋友们真了不!剪出这么漂亮的拉花啊!老师为你们骄!下后,小朋友们可以把拉花装饰到教室里、家里、自己的房间里、自己的身上等等”师“师还用不同的材料利用拉花的方法制作了很多东,想不想知道老师做了什么吗”师出示制作的作品实物及图片让学生欣,发学生的再创作欲望。师“学们今天这节美术课你们开心?谁来说说你学到了些?(课后让每组的小组长