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文档简介

四年级活动课教学设计：寻春四年级活动课教学设计：寻春四年级活动课教学设计：寻春一、活动设计方案1、活动目标①培育学生热爱大自然的感情，从中遇到美的熏陶。②培育学生的口头表达能力、写作能力、朗诵能力等多种能力。2、活动参加者：四年级三班学生3、活动时间：两课时4、活动准备①率领学生到公园去春游。教师选择能反应春季特点的典型景点，指导学生察看、写作。②排演小话剧《遨游古诗亭》。③采集赞叹春季的词、句、段、诗。选择10个写在小纸条上。④把打标点的那段话写在幻灯片上。⑤在黑板上画出旅行图。5、活动程序与指导（一）激情引入1、教师装束成知识老人走上讲台。2、知识老人一边宣读贺信，一边指着黑板上的旅行图。亲爱的同学们：1在今日我们展开的主题为“寻春”的语文活动课上，你们将渡过成语河，穿过造句林，钻过标点洞，爬上故事坡，走进古诗亭，登上作台，勇攀小报峰，去赏识漂亮的****。我预祝你们活动成功！知识老人二、活动开始1、渡“成语河”①主持人（男）：第一，我们将坐船渡过“成语河”，一定要说出带有“春”字的成语，才能顺利抵达此岸。②第一小组的同学以开火车的形式说出带有“春”字的成语。2、穿“造句林”①主持人（女）：渡过了“成语河”，便到达了茂盛的造句林。②第二小组的同学以抽签的形式，依据抽出的带有“春”字的成语造句。3、钻“标点洞”①教师用幻灯打出春季来了它到达教室里静静地听小学生念书唱歌它到达操场上欢喜地和小学生一同游戏它到达河岸上让柳树吐出嫩绿的新芽我们热情地喝彩春季来了春季来了②用敲鼓传花的形式进行，鼓声停，花传到谁手里，谁就打出标点符号。4、爬“故事坡”①主持人（女）：山下，春色明朗。但是山上烧炭的老爷爷的小2屋里，春季还没有到来。他摸着隐约作痛的腿，经常喃喃自语地絮叨：“春季来了的话，我的腿也会好起来的。春季快来吧！”山上有只小松鼠，最喜爱老爷爷了。它也在想：老爷爷期望着的春季，假如早点到达山上就好了。但是，春季却还迟迟不来。有一天，小松鼠不知想起了什么，飞速地往山下跑。本来它想到山下带点春季的东西送给老爷爷。②主持人（男）：方才女主持人所讲的故事的名字叫《小松鼠送春季》。但是，她只讲了一半，请大家接着把故事编完。③教师放歌曲《春季在哪在里》。学生一边听音乐，一边构想。④各组派一名代表讲自己续编的故事。⑤请一位“小画家”登台，把以上同学续编有故事中春季的景物添画在造句林里。5、进“古诗亭”①主持人（女）：没过多久，春季也到达山顶上。看到这漂亮的，“古诗亭”里的人们诗兴大发。请看小话剧《遨游古诗亭》。②学生表演，评选出最正确演员，教师颁发“百花奖”。6、登“作文台”①主持人（男）：走出古诗亭，登上作文台，公园里美景便尽收眼底。小作家们经过认真察看，也写出了一个个出色片段、一篇篇优秀作文。②打开作文本，同桌之间相互朗读。③每个小组选举一名同学

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