撒哈拉以南非洲 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程撒哈拉以南非洲课程标准本节落实的课程标准主要包括：“运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗”“运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响”等教学内容分析本内容为人教版七年级地理下册第八章第三节。在世界各大洲中，每个大洲都有其各自的特点，非洲以其独特的自然环境、特殊的人文条件闻名于世。撒哈拉以南非洲则真正反映了通常我们提到的非洲的主要特点，为了使学生更好的了解撒哈拉以南非洲主要自然环境特点，以及各地理要素之间的关系，课前我做了非常充分的准备，课堂效果亦非常良好，达到了预期目标。教学目标1．通过引导学生读图，找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，分析总结该地区的地理位置的特点。2．利用各方面的资料经过小组讨论、分析，综合评价撒哈拉以南的非洲对世界经济发展影响较大的自然资源，说出其分布、生产、出口的情况以及对本国经济的影响。3．在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的过程中，学会尊重不同地区的文化和传统。学习目标1．撒哈拉以南的非洲的地理位置、范围和主要国家。2．本区是黑色人种的故乡，了解非洲黑人的原始居住地分布。3．知道本区主要的地形、气候分布特征，掌握分析某地气候特征的方法，理解本区以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济及面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。学情分析本课是在“东南亚”“中东”之后进行学习的，因而学生对地区地理的学习方法有了一定的基础，所以本节的学习既是学习方法的检验，也是自我学习的提高与创新。重点、难点1．本区的自然景观特色和居民状况。2．主要的地形、气候分布及特征与农业的关系。3．以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济。4．本区面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题教与学的媒体选择多媒体课件，智慧课堂课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1创设意境，激发学生兴趣2提问总结，小组分工345…………教学活动详情教学活动1：创设意境，激发学生兴趣活动目标激发学生收集材料的兴趣和求知欲，通过视频播放让学生有亲身参与和体验的感觉，达到共鸣。解决问题说明当地地理位置、气候、地形、河流分布、各自然要素之间的关系、板块位置及对当地影响等问题。技术资源拍照、多媒体PPT常规资源图书馆查阅的资料活动概述教师课前布置任务，评价和表扬学生。学生收集材料并进行分类和总结教与学的策略替代式教学策略反馈评价多媒体课件中视频、影音文件的播放，对课前布置给学生收集的材料进行分类和总结，评价和表扬学生收集材料的方法和主动学习的态度，激发学生收集材料的兴趣和求知欲，通过视频播放让学生有亲身参与和体验的感觉，达到共鸣。教学活动2：提问总结，小组分工活动目标本课对当地地理位置描述时，主要是让学生对自己收集的材料加以描述，利用提问的方式，在不同小组之间选择学生，让不同组的学生对其他组的发言不断加以评价和更正，最终让学生自己能够准确地说出当地的纬度位置和海陆位置，评出导游能手，然后利用多媒体课件加以强化练习，突出重点内容。解决问题能够准确地说出当地的纬度位置和海陆位置。总结当地总体地形特点。得出在非洲因为有着广大的热带沙漠气候，所以造成当地有着广大的热带沙漠景观。技术资源拍照、多媒体PPT、智慧课堂常规资源图书馆查阅资料活动概述教师适当指导、总结。学生收集材料和叙述、理解、分析材料教与学的策略替代式教学策略反馈评价通过相互合作，自主探究