从古到今话交通

从古到今话交通第1页/共28页说教材大家好：《从古到今话交通》是品德与社会四年级下册第三单元的第三个主体活动，而交通的变迁是第一课时，是让学生通过查找资料，了解交通设施、交通工具的演变历史，内容丰富，辐射面大。第2页/共28页《新课程标准》指出：学生是学习的主体，教师要创设学生乐于接受的学习情境，选用灵活多样的教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。第3页/共28页说教学目标1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化。

2、懂得交通设施、交通工具的变化发展是随着人类社会的不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。

3、培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。

4、知道未来交通的发展趋势——绿色环保的交通工具。第4页/共28页教学重、难点重点：是了解桥、车的演变过程。难点：是了解交通设施、交通工具的变化发展是随着人类社会的不断进步而发展的。第5页/共28页教学活动一课前预习教材，进行资料搜集，并采访长辈所经历的交通工具和交通设施都是怎样的，近距离感受身边的交通发展变化。四年级学生在搜集、整理资料以及口头表达能力方面已有一定基础，而且思维比较活跃，可以在一定程度上用不同的方式展示自己的学习成果。教学前，调动和利用学生已有的经验，进行课前资料的调查搜集，使学生共同参与、经历学习过程，从而激起学生的探究兴趣。

第6页/共28页教学活动二是以“整理、交流、展示”为中心，将课堂还给学生，让学生尽情地发挥，做学习的主人、课堂的主角。

第7页/共28页教学环节一第一环节是图片展示，循路明理。教师按照时间顺序，用图片展示法和师生互动法介绍“桥”的发展史。这样做，既能让学生了解“桥”的发展史，突出教学重点。又能让学生学会整理资料、汇报资料的方法，起到示范引路的作用。还能让学生通过了解“桥”的发展演变过程，懂得交通设施、交通工具的变化发展是随着人类社会的不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧，突破了教学难点。可望“一举三得”。

第8页/共28页独木桥第9页/共28页筒形桥

第10页/共28页石拱桥第11页/共28页南京长江大桥第12页/共28页南京长江大桥第13页/共28页

立交桥第14页/共28页教学环节二第二环节是分组合作，汇报交流，让思维得到碰撞升华。我把学生分成几个小组，运用学到的方法，进行小组合作学习，分别研究“自行车、汽车、火车、船、飞机和路”的发展史，用自己喜欢的方式进行研究、交流、汇报。这样做，既能培养学生分析资料、运用资料的能力，又能培养学生研究性学习的能力。在学生汇报学习时，教师及时调控，进行资料的补充和完善。

第15页/共28页交通的变迁第16页/共28页交通的变迁第17页/共28页交通的变迁第18页/共28页交通的变迁第19页/共28页教学环节三第三环节是拓展延伸，明理导行。我让学生展开想象的翅膀，说一说他们心目中最理想的交通工具是什么样的，培养学生的创新能力，为他们的思维飞翔提供支点。第20页/共28页舟、车、路的出现第21页/共28页家乡交通的变化十几年前第22页/共28页家乡交通的变化第23页/共28页家乡交通新面貌调查一下，家乡的交通有些什么变化。第24页/共28页板书设计我的板书设计简单明了，重点突出交通工具和交通设施的变化是随着人类社会的不断进步而发展的这一重要特点。

第25页/共28页教学总结总之，本节课我以学生为重心，放手让学生自主学习，主动参与知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、