2021年汕头市新溪第一中学高三语文模拟试卷及答案

高三语文模拟试卷及答案一现代文阅读（分）(一现代文读I(9分)阅读面的料完成下面小。材料：年以说是网红经济的元年，这一年，多网络红人创造出了各种“神”，新了我们对网”的认。李李子柒头网红频，受到注，网会认同度一步提升琦卖货主播的份得到广泛认。大数交易台据宝统计显号年带一”李佳了近亿元李赚1.6亿。果以年上市公司利润指标看家司净利润不及李子柒也就是说全股公六成上盈利能力及一名网红在网络播上，网红李佳的一句获了万千女。而今这被称为口红一哥”的网红，1月日在有女”面上市公司下“，分卖万，300万元，计看1677万看的是一分的播，这上公司了一网红带的直播，为这家公带了5.48亿(佳年，李子柒1.6亿赚了，有们中经济网2020年月日材料：材料：网经的主现:以“流为”。网红红度经高，人们而，不“流，多为流“不。了关注度播、进等为了会。网，人，数据显示，的95红一市小的显示，有的小，有子了“网红”网在中了网红经有，有关注关注一度。网红播而，不能。如提及网红，现人中的是下的、下的网红经济，同。不说红千人一，是在也多同虽的网红很多问网红经合并响变迁的产息媒介迭代助推了网红经起。随介的更移动互联网技改变了传统的传播版刊报关信息交流超越了时上交流的不只是房息也成为新的济增点信息媒介走了共媒时代现段我国社会主要矛盾已转化为人日增的生需和平不分发展间矛盾。人变为精神需求，网下自发选择的产物一与相契。也网红经当前中矛盾的向。电量加盟了网++电的生态闭环，加速网红现度展来在大放到的调控管控下红经济过自我调和自淘汰，以范进行重构，逐步回归到魂”上，变魂变与息经济的本质相吻合，以内容为主；以自身价值和命感传正能量，从形式上看，未来网红并不是人虚拟红火热将倒人进行我革，最终变为人虚拟”相衍变，变化的只是形式，不变以内容为王，谁更可能维持网红济长”。(摘自《网红经济下场怎走回归内容为王股网2020年月日1.列于网红”解正确一项（）2018年网红经益超过以上的A股公润。从质上看，网红经济只要内容优质，就一定会获得关注聚焦现段，我国社会主要矛盾和人民的时代需求都已经发生转变网经济在政府的调控管控下，将自我调整、淘汰，进行重构2.下对材相关内容的概括和分析，正确的一项是（）2019很网红造各种神话”，其社会同度一提升。也有多人流进行低俗营、恶炒作，偏了社会价值。B.网红主要域涉及泛包括娱、妆、美、经等方，领域占比看，统的文领占网红所在领的主导位置C.随互联的发展，网红经济营从单一平台向多平台化方向发展据统计年有6个上平账号的中国网红不到。未是人，但不论网不的是内容。谁，就更可能维网红经“红。3.网经在问，未来应如何发展？请结合材料简要概括。(二现文阅读(12分阅读面的字完成下面小。傻老乌乌老70岁，无儿无女，伴也早早去世了。去年冬天，从镇上带回了一条瘸了腿的狗乌汉日子巴依分出一份粮狗别人他，不辩解按，乌老打的建户。可，倔劲儿来了一支书家九趟，还下一句狠话：死也不接贫困户的牌子“叔啊，这好事啊逢过节，免大米白，家按月补贴，入合作医疗掏”“了老汉身体硬朗得起汗吃两田收够有手有脚咋能拖累国家”“的好乌叔，这是国家政策！精准扶贫一个不落，您懂不”“我贫要们别去”“乌，您看这脾，家两间小瓦，能几年您这大年龄了没儿照应这一有个病啊，灾的咋弄？这年头，个十几万的存款，您生病？“我钱！老汉眼睛瞪得溜圆，斩截顿挫地道，我不贫！”说完，袖子就走。留村支书，睁着眼，着嘴，像只蛤。蛤蟆喃喃：傻。第天县贫办主任村巡，点要乌汉家。村书言止，着皮路一路上，乌鸦嘎直叫。村支书心很糟糕。乌的两间小瓦，爬在一瓦亮高屋中间外扎眼。瞥导皱眉村书的心情糟到了致“五，汉直要？“有没，他说他在里捡烂，啊，对，拾荒……”“这一个可怜的人，咱们得帮啊，县导没看村支书，扭头对着随的副镇说“你们里要制的，咱们当官的不的子，老百姓才是咱的，子，就脱掉帽！”“可是…村支书刚要辩，到县导蹙冷峻眉毛又硬生把话吞了回去他其想说可，乌老汉傻，到在也不当这个困户！“乌乌您门领看！村支书使劲打门房门紧闭。一只鸦在屋顶上嘎嘎两声，飞远了。天，瓦蓝瓦。“不成，没在家？这个老头，就是闲不住…村书嘟道心里没来的一窃。“要不换家？”支狡地咧，，村的刘大宝家，也是咱们村扶持的典—”这时，门后传来沙呜音…“沙呜是老救回来的条挠嘶的音乌汉死了。死急性脑溢血理他物时现一迹斑铁盒，里有一西汇单。地址遍布十个省市，收款人都是家贫苦的子当说款额达到二八八时候村书嘴再次张老，只蛤。唉呀，这个傻老，真傻，可是，真的不……村支书看着那两低矮的黑瓦房，如雨下。4.下对本相关内容和艺术特色的分鉴赏，不正确一项是（）A.小说“乌汉岁无，早了子巴开，交代乌老汉的本情况引下“建档立卡户的内容，也为他去世时无人及时发现做了铺垫。B.文中两次出现村支书着，只蛤蟆的写它的达效果一的，写出了乌老汉行出乎意料，让村支吃惊的状文章最后一段写村支书泪如雨下，表明村支书被老人舍己为人，无私奉献的精神感动，他认为乌老汉是一精神富足，德高尚之人小说中有两次对“乌鸦”描烘托村支书心情，第二处的主暗示乌老汉的命运这两处描写都起了揭示文章主题的作。小说中的乌老汉哪些性格特点？结合文本简要分析。小以老”为题，有什么作用？请结合文本分析。(三)现代文阅III(15分阅读面的字完成下面小。有的是值，有的是趣味。的小说，无是有意义思的那种这是种的小说。在这种小说，这两个元素不仅都有，是交融的，是严的，浑一体的。令人遗憾的种的小说却少而又少，但，就是在世界范围也是多任一位小家，无疑问都希望自己能写既意又意思的小说。是，种小不是写就来的的诞生需要足够苛的条，了活的积淀，思想指的支，还要依靠情的的照耀，更为重要恐要天赐良机，或者说灵来，这完美的小说往往是可而不可的许完美的包括一的优秀粗看上意义和意，但不，一细看意义和意思并没有它们经常是两张皮么生拉硬扯，要风马牛不相及。既完的小说一时会以写出来，小说家们就只好退而求次了。因此，我们经常到这样几种义没意思的，一种，还有一种是既没没意义也没差的小说了，如果说的话。这种小说读。至于另见到最多的是有意毫不夸张地说，这小说的大半我的审美趣味而言种小说。原因是这种过追谓的思想价值故作深总是削尖脑袋的象牙钻；有的则假装激，一转溜政治跑马场实话这种小说没什么读。如果仅种想，们还不如接些学和政治文。相来说大者更那种思的意思小是情调和趣出的不大也求刻或者说，不么意的构只渲一情调传达种趣味这小端、不怎作秀，更不装弄往，很平实，有时此让读者感到亲切、轻松、玩、换句话说就有意思！与生活的来看，的小说义的小更接文学有意义虽然也写往作料，从提取意义。文说务的，它有责任生变更意。以说有思小离学本质近再美学上来讲思的小了一种美学追求果说有说属于美主义范意思的小说就应该了。与传统的理性学行的感性美学更加关注们的日常生，尤其是人们在日常生活中的感验。出于对感美学的崇尚，有意思的小说重文学生活的关系，特重审美价值，而将的力点转移到了面上，尽力去发现传在人们日常生活中情调趣味，进而彰显出了感性生的无限丰富性与种可能性。本不想因喜欢有小说就故贬低那意义的有意思的确比有更美价值。首先，意是感性的，感性的东西显得直观更；其次，意义是大则是千差万别的，千显然比大同小异更加丰；第三，般是从内发出来的，而思却来自内容式两个以与意义相比，意思多了一种形式感而形式感正是美感的一个重来源。（摘自晓《意思的小说文学本更近）7.C.8.“””““”采用总结构围“离质近展维缜密9.根法按判准许称或秀其算真好看重建追宏大深刻调趣味此崇尚性学看重日常彰显性命限丰富性性形式重来源以如果缺乏形式其会到影响二古代诗阅(34)()言阅(19)阅面言成面题字子阳人徙南巩县艺令祖位终膳郎自父闲奉令甫天宝初应士第天宝献《三大赋宗奇之召试授京兆府兵参军十五载禄兵武自京师宵彭郡拜右拾遗甫善时琯贼帝许之其年涛斜明年春琯才宜罢刺史甫华畿乱离谷食踊贵县自负薪采梠女殍数人之召补兆功曹二冬黄、郑国镇成都节参校尚书工郎赐武甫待甚性褊躁恃尝凭之床瞪视“严此!”虽急甫成都浣里竹植树结庐枕江纵酒啸咏畯野老荡捡严武过之时此永泰元年夏武及郭英乂武镇成都英武刺谒乃卒英乂子西大乱甫以其乱、(·)10.11.号国封王用纪名“上元号肃”行辞其、律由平可韵用言杂言古体变“指东、、西华北、嵩古东三座指洲、蓬、方朝三大诗人指诗风豪放飘逸诗”李太、“诗子美、平通俗魔乐天12.原概和析出生官宦家虽然没考进但因章好仍在天宝末受到皇帝赏幼同房琯就深交以房珀讨伐叛军兵败严武被免去宰他极力上疏救助严和世以严武待很优在多候也太在意放肆行由没能拜见郭英乂高适也死去只好携家出川生活颠沛离最后死在()古诗歌读(9)阅读元曲小吕快活三过朝天子]赏胡衹遁梨雪杏艳霞消柳丝困蛮腰东风桥迢弄春光闹雨芳郊绿遍南草蹇驴翁衫乌帽醉模糊归好杖藜头铫②梢高任拍手儿童笑[注:①翁即简,字季伦西晋士“林贤涛子好②铫o),子,小烹器请析儿春光闹妙全诗表了诗人怎样情请简要析(三名篇名句默写(6分15.补写出下列句子中的缺部分。《学中荀指：果“而舍，就”；“锲舍”，就会“____________________”。杜牧《阿房宫赋》“____________________，____________________”两比喻修辞手法来刻画曲折的走廊突起的檐。辛疾《遇》中通描，”来区人民已安于异统治的心。三、语文字运用(20分(一语言文字运用Ⅰ(9分16.分下面文字指出其逻辑错误，并说明理。某位酒厂老板对自己厂出的酒赞不绝口为每百消者只三位诉酒质问说：“这说有的费对我的产满，由此可以出我的是多么好。议你也我们厂酒。()语言文字运用(11分17.言中有言，意中有意，有，过可人的心出对下列分析的一()

老问么①这人我们有。，—们的修修。，—用不。么这人在。①你这，我子②么，就你你在对。①在你有么就有，在就在你面子起。①你你的的你修你在对①你有我的②你的人，你么我四写作(60分18.阅读面的料，据要写。材料：在漫漫长，有很明先后其中绝文明都消或者由，或者由外来种族入，还有可能封闭而衰朽自己的文明中。然而，为四文明国之的中，却凭文之性走过了千的月。材料：孔子：“人不仁，如礼?人而仁如乐何”当明遭到挑战时，总有中国的脊梁在舍身求法民请。读了上述材料，作当代青年，写一篇文章。要求：选好角度意；明文体，自拟标；不要套作，不得袭；不得泄露人信息；不于800字参【详解】本息筛选整合能力，语内容并进行比较目，首先要明，看是选正确还是从文本中找到原文才能选出答案做类要培养良心：心细，准题源；准理。主观断心气躁时，题文试卷似无，有情，切忌烦心。干要求选出关于网经”的说正确的一。项“2018网红经济益错，材料一中只是到了2019年李柒的入超了2018年六成以的A股公司的利润，故排除；项，表述绝对化网红经济是先有容供给，后有关注聚焦。原只是阐述了先后系。故除；项，题干要求是网济”的说我社主矛和民时需都已发转”答非所问，故排。故D。【详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力此要文对先在项中选定需定”的关键语，依据选定“关键词寻找、确定选在文的应句。然后将选项与应进比，比较选找到二者表述存在原文意思的是正确选项。题干要求出对材料相内容的括分析，正的一项。C项“2018有个以平号国不30%”错误，根材二的图表示中红有的平台号例，个的占29.43%，以占33.07%，合起来超了60%了故选。【详解】本息和把握文章内容此类题，要通读文容大意，在基上归文章选符目求信进行整合概括首确题干要“网红经存哪问，来如何展，可以确需考认真解材三，材三中选答。材三先讲网红经存在的题后讲网红经济的趋势和走向生以通过抓键句的式确答案点网经存的问题段关键是网红经济的混乱主要体现在量王”段关键网红济在操作中渐背离了本质，合相关论述，概括即可未来应如何发，可以抓最后两中政从大放到治的调控控下，网红经济通过自我调整和自我淘汰”“形式，未红可并不人。网红热将真人进我革最终为‘真+虚拟相结合的模式。等，政、红网红济形三角来括即。【详解】本考学对小说的合析力。D项这两处描写都起到了揭示文章主题的作错误处自然物有揭示，只起了丰富章容作。故D。【详解】本考查学生分人物形象能题要分析小说中的乌点。乌老汉的性格有关乌老汉的为进行分析，即可头对乌老汉介绍，回了一条瘸了的狗尽自日紧旧一口粮给一条瘸了腿的狗明老心良有爱心。按照政汉是铁立卡户。可是却一往书跑趟，活不接贫困户的牌子，别人他档困“好事，逢过节有免大米面，家按给补，入作医疗不掏钱，老汉却说汉我，身体硬朗流得汗，得起饭，亩水田的收够了！有有脚，咋拖累国家”由耿直倔强，为人勤自直在城里拾荒，日住房是村里差个省市家境贫苦的孩子汇去二十八万出乌老汉具有献性格特点。具体括说明乌老汉具有后再结合文章中的容进行简要分。【详解】本题生分文标题作用能。题求合本析说“傻老汉”标题，有什么作用。文章标题作用可从以下几个面来答题：①交小说的时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染了环氛围；标是是小说的线，组织文寄托情感深主题③标题是为造和出物象服务标是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节，呼应文章内容标是语关，征，否对题的现起画龙睛的用；⑥标是否置悬，吸读者本文以“老汉为题，首先设了念这一个什么样的老，竟然被名傻老汉，引起者的阅读兴趣。围绕傻字开情了乌老别人看傻的三：得紧巴，却收养了的坚决拒绝建档当别为的困户；自己住的里，靠进城拾荒过，八万八的巨款资助个苦的孩子。所以题傻汉概容。还有傻字使作者情感，就这样里的“老”心地是良中有大爱自的子得紧愿分自己一份粮一瘸了腿的。自己住全村最差房子，进拾荒，却愿意极尽自己努力，拿出二十八万八的巨款帮助六省市家贫的子称这样个汉为傻汉是使用反语既表达者乌一良有的平凡人的敬意，也批评了那些私自利的聪人。【答标题作用类题，一般从下。先是标题本身，点作，分析标题本的语，为使用某种修辞手法；分析标题本身的境特点然分析结方面，统领全，要情节，是文章线，文章的哪些情节，或见证什么的发展变化，或写了什么这物有关的经。接着是内容主旨方面，作借题达某种态度标题文中主人公某的，标题比喻或象征，标题示了某种精神或哲，旨，升华了主人方面，突出人物的形象。达效果方面，设置，趣，渲染营造某氛，标题与中个容相应或文中什么容成比。【详解】考整合文章信息的能。览，划记关键词；文题干对应的区位最。同时要悉设误类，、混淆未然已然、中生有，强加因，肯否不当、强加果，解文等。项“际不在错原文说的是种美小却而少。，只要…就说过绝对原文的是种小不是写就写得来的“除生的积，想指的，还要依靠情感渗的，更为重要的是，要良机，或者灵感袭。D，据就审趣味而言我很喜这小“相来，大数读更欢那种有意的小说”知而有意义没有意思的小说也不被读者接受”说错误应不被”接受，而非“者”。故选。【题】本题考查学生分论点、据和证法的能力。题前先通读原文，整理把文的容明文论题么，观点是什么，论证思路，从哪些角分析论证的，使用了哪论据，运用了些论证方法。然后合选项所分析材料进行分。D项本文用是分结先说有意思的说有意义小更优秀然后从个角度分说为么前者优于后者；且是围绕有意说比有小说更秀展。故选。【题】本题考学生理解分析文章容的能力，答类题目，生先明确题干所问，然后再到文中找到选项的一看内容是否吻合选题干所问是否一致考查学生细心和耐。B项“有的小看重义的构说法不严，原说它不怎么重视意义的建；外只求情调和味也不严密原文说的“染一种达一种味。故选。点】述文阅信选的题骤：把内容，从局部找出者观点语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；把题，定答题区将项信息与文句容行应较选信息的语与文句容在表述有定别命者常过变叙的式设置一些扰，答时认核，找出符题的项。【10详】本题考文言文断句能力本句的译文杜在成都的浣花溪里种植子、木，着水造间草开始酒的，一点不束为。“甫于成都浣花里竹植树的意为甫在成都的浣花溪里种植竹子、树木。句中的”作主语，成浣里”作语“种竹树”作语，所以应在种植树后停，除与D“与相狎荡句为(杜)经田的老们纵耍。中“荡”作(甫与野”的语以在与畯老相荡后，排除。故选。【11详】本题核了并握常见的古文化识能力。B项“不换表述错。行，又叫行，它源汉魏府，乐府曲之，篇较长句式活，平仄拘用富于变化可次韵。故。【题】本题考查学生文言文关容要点概和分析力B项甫自幼同房琯就有深”表述误文房琯布衣与甫以应是房“布”时有深交。“兵严误，原“其十月，琯兵败于陈涛斜所以，正的兵败于陈斜故B。【点】掌正的阅读文言的方法遵步骤：在的同学在读完一遍后开始作答这种做法是不答言文题目，应遵三个骤第步文整感把握大意要求集稳快地遍步确什时、什么、什事前因后果、说了么话等，懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，一遍把它部读，少人能够办；第步细题目，认研字词、，这步阅读中要据干的求结各选项的体容一求作答的字、词、句置，运用课内所学知词、活用、句式决成容题；第步：再全文，加深理解。这一步是要决较难题，深文的解，又纠正前两步中出的偏差是一深和复核的过。考译：杜子美，襄阳人后搬家到巩县。杜依艺巩县县，祖父杜言，老死在膳部员外郎任上，单独有传记。父亲杜闲，终老在奉天县今的任上天年，进，榜宝年向玄进了大赋宗这个人是奇才，就召进宫考察他的文笔然后授予了他京兆府兵曹参军天十安山攻陷师肃在武征。杜到河西地区，在彭封为右拾遗。房琯杜甫交情较深。当时房做相，请亲兵平定肃宗应允了。年十月，房琯涛斜这个地方了败仗第琯的宰相职务就被给肃宗说房琯有才这合适。肃宗很生琯了杜甫贬为了华州参当中流所谷等粮食的价格很高。杜县，亲自砍柴。他很多都饿死了。很久后甫补做京兆府功。年冬天侍郎郑武镇守上奏朝求录用自己的节、检校尚书部外，并赏给甫绯鱼袋严武杜甫家往好几代了，对的待遇非优厚。可杜甫性情乖张暴躁，没有什么器，仗着自己受到优厚待遇，就放纵起来。曾经喝醉了严踏，瞪眼睛盯着严武说“挺然么子”严武虽然脾暴性子急却把这个当违背义、忤的杜甫成都的浣花溪里，种，靠着江水造了间草，歌的生活。经和田间的农夫老人们起纵耍一也不约束行为拜他时候杜甫连帽都不带。傲，抵就是这个样子。元年天，严武世。杜甫失英乂代理成地的节使是个武夫，人很杜甫投名拜见他，就出，。杜甫到那，。那年，崔宁杀了，陷了西川，四川地区杜甫搬家到荆楚驾着小船走三峡这的，江陵就发生了战杜甫小船逆湘江而寄杜甫经想游览岳，，没能成功，几没阳县令听说后亲自驾小船把杜甫接回来。永泰二年，在耒阳吃牛肉喝白酒时，突然就逝世了【题】本考对诗歌语言的赏力是一炼字题。炼字的题注从炼意、炼境、炼结构炼手法等角度进，都炼意的内容如是的炼意的成分，结或在诗歌的结的用，转折、过渡等，辞和表现手法。答的义，然后从以上几方面分析效果。“梨白雪，艳紫消”，头句题写与凡艳同的花飘白，写杏花放,灿如紫霞的色彩开始消褪了“柳舞困蛮”，柳条悠下，碧玉妆成摇曳姿“显风恶”，恶既有猛”的意思表示东风劲吹，迎来了万紫千红的春天，更有“恶”的意思，表示痛惜深爱，景物为情思，层层摹写春景，至此才微微透人的感情，包揽前句，暗点到题目的赏，由“东恶，花飘如雪，花红白白，柳婆娑舞异态纷呈，出了幅丽的春景图“桥路，一弄儿春光”景有，之欲。人出村，过桥前面是远迢。过游正，只得一儿春闹一弄儿犹言所有的或的一个闹字通过拟写出了真景物真感”“意境全出”，光得蓬色明综所述，闹，繁盛之，方面运用拟的辞手法写了真景物真感，春光表现，鲜明，表达了诗人内的方面，点题与开垂柳的生动描写相应【题】本考查学生对诗歌情感的概括理解能力诗歌感的理解要重象诗写容合时代背景作者人生的思想情感。答题注意思，然后分析感这支子先过花飘如白雪杏花红白、柳条婆起舞绘了一幅美丽春景。夜来微雨洒芳郊，绿江南草”，上句是眼前真实的见所感，下句含有想象的成分绿遍草”，虽能见既然一春闹，广袤的江南大地自然也绿遍了，景中寓情这几句话都隐藏着人的喜悦情怀。“蹇驴山衫帽醉糊去”，驴，山简，字季伦。人以山简自喻，轻衫乌帽“模者是松在。杖藜头酒铫，外游，酒醉模，刻杖藜上担着酒归来了最两一写时间：“花上高；写回到村中情景“任手儿童”儿看到位“轻乌帽”，骑在一头蹇驴上着吊子，醉得东不手笑！“翁却一任他们笑去毫不在乎。综所，，诗人赏春，通过对，表达了对春天的喜，诗人赏春饮，，得东倒西歪却是一，在乎，表现勒诗人在，快活的生活的欣喜情【题】【此记和默写名篇名句在识记时以理解为可文知识的积累，时教育意义和警策作忆，还要注意易错意一些生僻字，近似字的写法，不能出现别或字多，写必规范。此题中需注“镂”廊“”“”啄佛狸的书写【学生名句名篇记忆，学生对于名句意思题目中所涉及内要求背诵掌握的在记忆背诵名句名篇时不书写出来，还，结合名句名篇的忆。同时还要特别难写字、同音义词、同义异形词，留意语句顺序等【题）错误：数据结论不相干。犯了轻率归纳，理由不充分的逻辑错误（）由：位长统数用了马牛相的论。显，只的消费投诉，并不说就对其产品非常满，麻烦，有些人也许认，只是再也不打买该厂的酒罢了【详解】本题考查学生逻辑推断的能力这道题要求学生找出逻辑错误学生有一维的能作时先出辑误说明理由。产97%的诉率产的量没有必联。为每一百只三个人投，他十七人只没投诉，消费者可能对该产，并不一定代表他是由于种种原因，去投诉。所以，个数据并不能说该产品好。由数据简单出结论，归纳轻，理由不充分。【题】[①重“闲”；句重在“？根本就不什亲；③重“用着”，因为她还活着；④句在还活着因别起。【题详例：坚守明中文明之过了五岁月。文明到么呢？词释说，是指作为民所持有的素质和民有益的教育和影观念和文化传承发展柔和和分化过中生生方式思维方式总称古云礼则昌，家礼家、身有礼身、有礼心。见文明之要。以我必要守文明坚文，要坚住人准孔曰“人不，礼何人不，乐？”是求们个人素质修养和为人世之道必须相致。随社会的进步，物质条