HSK考官资格考试题

第1部分单选，共15题。1.考生填写答题卡时，下列哪项为非必填项：2.考试当天试验放音设备和录音设备过程中，下列哪种做法是错误的?C.不间断播放完听力磁带，确认磁带内容完整无问题D.调适最佳播放音量，确保声音清楚3.关于考生停止作答的办法，下列哪项是正确的？B.按照发放试卷的先后次序，先发的先停止作答D.除中途离场考生进行时间补偿继续作答外，其他考生同时停止作答4.有下列违纪行为的考生，哪种情况下不经警告，直接终止其考试：B.发出声响、动作，明显影响其他考生的考试C.看别人的答题卡或为别人观看自己答题卡提供便利，其向他考生发出有声或无声信号，观看擅自带入考场的材料。D.抄写、拍摄、录制试题内容；试图将试卷、答题卡全部或部分带出考场

5.“答题卡返回袋”中应装入：D.本考场实际参加考试的考生答题卡6.考生入场时，主监考应遵循一定原则安排考生座位。下列哪种做法是错误的？B.前后排考生座位对齐，不错位排列D.考场内监考人员无法靠近的座位，不安排考生7.关于口语考试试音时的做法，以下错误的是：B.监考应在考场内巡视，并帮助考生调整耳机和录音设备C.应注意调整话筒与口部的距离，以2至5厘米为宜D.试音的内容，正式考试开始后不再播放8.考试当天，主监考人员需要在考场内外张贴考试的相关材料，其中不需张贴的材料是：A.内容含考试名称、等级等的考场标识

9.考生在填涂答题卡时，错误的一项是：A.如考生没有中文姓名，可以不填写B.应使用2B铅笔填涂，否则会影响成绩10.下列不属于主考主要工作内容的是：A.准确控制各部分考试计时。B.操作考场内的放音录音设备。C.解答考生的非试题内容的问题。D.维持考场内的考试秩序。11.A.2,1,3,4,5,6,7B.2,3,1,7,4,6,5C.1,7,3,2,4,5,6D.2,7,3,1,6,4,512.因相同事件（原因）、相同时间影响超过（）名及以上数量的考生异常情况定义为群体异

常。13.关于考生名册的使用，以下错误的是：A.确认考生是否入场，记录考生座位号D.1至3级考点留存，4至6级寄回汉考国际14.主监考在收卷过程中的错误做法是：A.检查试卷有无破损、缺失15.主监考向考生发放考试材料，正确的方式是：A.全部考生就座后，由考生传递发放B.考生进场时，由主考逐一发放C.全部考生就座后，由主考和监考分别逐一发放到考生手中D.全部考生就座后，由监考逐一发放到考生手中

第2部分多选，共5题。16.下列考试科目可以使用考生母语或其它最有效的语言管理考试过程的是：17.对于迟到考生的处理，以下做法正确的是：A.听力考试尚未开始时，可允许入场B.阅读考试开始后，不允许入场参加考试C.听力考试已开始，须等该部分考试结束后才能入场18.下列关于考生名册操作的描述正确的是：A.考生入场前，主考必须准备好考生名册。B.总监考发放考生名册时要注意考生名册与考场的对应关系。C.考生入场后，需在考生名册上填写入场标注和座位号。D.同一考生提交纸质照片时，不同科目可共用一张纸质照片。E.考试结束后，考生名册需和其他考试资料一起寄回汉考国际。19.考试当天，主考和监考应仔细检查考场内：

20.考生执意在禁止的时间段内去洗手间，不听劝阻时，主考应：第3部分判断，共10题。21.进入考场的考生，直到听力考试结束前不得出入考场。A.√B.×22.HSK1-6级考试时，可以使用考点当地语言或其它恰当的语言向考生做补充的解释说明或解答考生疑问。A.√B.×23.口语考试结果应保存在标准磁带中或以wav为后缀的电子文件中。A.√B.×24.考生口语结果录音应包括从主考开始播放口语引导录音内容开始直到考试结束的所有过

程。A.√B.×25.口语考试以标准磁带录音时，所有考生的磁带都应倒回到A面开始处后才能正式开始考试录音。A.√B.×26.考生个人物品应放置在考生脚下，以防丢失。A.√B.×27.考试结束后主考要返回考生资料、考官资料、考场备用资料及未使用的试卷和答题卡。A.√B.×28.如果考生抄袭或为他人提供抄袭便利两次，主考官应处以警告。A.√B.×29.在试卷分发过程中，主考要重点关注和禁止考生私自拆封试卷的行为。A.√B.×30.听力考试过程中突然停电，主考在确定电力要在半个小时以后才能恢复后，请考生先作答阅读部分。待阅读部分结束以后，组织考生重新进行听力部分考试。A.√B.×您的详细作答结果如下(红色为答错的选项)：题号您的答案考查章节1B管理手册第五章第3节/简明培训手册第四章第3节2C管理手册第四章第2节/简明培训手册第三章第2节3A管理手册第五章第4节/简明培训手册第四章第4节4A管理手册第七章第5节/简明培训手册第六章第5节/《网考实施指南》第七章第3节5D管理手册第五章第5节/简明培训手册第四章第5节6A管理手册第四章第3节/简明培训手册第三章第3节/《网考实施指南》第五章第3

节7D管理手册第六章第8D管理手册第四章第2节/简明培训手册第三章第9D管理手册第五章第3节10C管理手册第五章第4节11C管理手册第五章第4节12A管理手册第七章第1节13D管理手册第四章第3节/简明培训手册第三章第14D管理手册第五章第4节15D管理手册第五章第4节/简明培训手册第四章第16ABC管理手册第五章第2节/简明培训手册第四章第2节17ABCE管理手册第第七章第3节/简明培训手册第六章第3节/《网考实施指南》第七1节18ABCE管理手册第四章第19ABCDE第四章第2节20ABCE管理手册第七章第4节/简明培训手册第六章第3节/《网考管理手册》第五章第2节/HSK口语主考指导语-43节3节4节章第3节4节21A管理手册第四章第4节/简明培训手册第三章第3节22A管理手册第五章第2节/简明培训手册第四章第2节23A管理手册第六章24A管理手册第六章第25A管理手册第六章第26B管理手册第四章第27A管理手册第五章第5节28B管理手册第七章第5节/《网考管理手册》第七章第29A管理手册第六章第2节/主考简明培训手册4-430B管理手册第七章第6节/简明培训手册第六章第6节/简明培训手册第五章1节/简明培训手册第五章第1节1节/简明培训手册第五章第1节3节/《网考管理手册》第五章第5节3节HSK语法专项训练八套答案注：缺少第七套训练题答案。第一套：第一部分1．C。“……•就……”结构，“一”应放在动词或动词性短语的前边，本句“一”只能放在“回来”的前边。2．C。“动词+处所宾语+来／去”结构中，如果动词有表示地点的宾语，那么这个宾语应放在动词和“来”或“去”的中间，本句只能说“回北京去”，不能说“回去北京”。3．C。“优秀的”和“青年”都修饰“教师”，只能说“优秀的青年教师”，不能说“青年优秀的教师”。

4．B。这是一个连动句，有两个动词“吃”和“去”，“了”应放在连动句的第一个动词后。5．B。“被”字句的结构：“已经+被+施事者(他)+动词”。6，C。“动词+了+数量补语+宾语”，“一遍”是一个“数量补语”，只能放在动词“讲”的后面。7．c。“有点儿+形容词”，“有点儿”只能放在形容词“难”的前边。8．B。“用水”表示“洗”的方式，作状语，只能放在“洗”的前边。9．B。“怎样”只能放在“把”的前边。10．D。“曾+动词+过”表示“有过……经验”，“曾”只能放在“去”的前边。第二部分11．D。“学校”的量词是12．A。“在……下”表示条件。13．A。这里需要一个副词作状语，四个选项中只有A是副词。14．A。这是一个15．c。只有16．B。“关注”表示对比较重大的事情的重视、注意。17．A。“无论……还是18．A。“还”和“在美国”应该在动词“所”。递进复句，第二个空应填一个副词。“维护权益”是正确的搭配。……”是习惯的搭配。“学习”前，作状语，数量词组“一年半”应该在动词“学习”后，作补语。19．A。“随着……”表示后面分句20．D。“并”只能用在否定句21．D。这是一个让步复句，这里只有D合适。22．D。“多么令人敬佩”的意思是“非常令人敬佩”。23．D。副词“根本”和“压根”一般用于否定句，“简直”则表示夸张，只有合本句的要求。的条件。里，表示强调。“完全”符24．c。“看起来”表示猜度、推测。例如：“看起来她有四十岁左右。”意思是说话人猜想她的年龄大概是四十岁。25．B。“作为这家公司的老板”意思是“他的身份是老板”。26．D。“因”表示“因为”。27．A。“纷纷”表示“不断地”。28．c。“被”字句中，“被”后的名词可以省略，“叫”后的名词不能省略。例如“我的钱包被小偷偷了”和“我的钱包被偷了”都对；而“我的钱包叫小偷偷了”对，“我的钱包叫偷了”不对。29．A。“颇为”的后面是双音节形容词，表示“很”或“比较”。例如：颇为不满，颇为壮观，颇为丰富。30．C。助词“得”在动词和补语之间。例如：跑得快，感动得哭了，激动得说不出话来。第二套：答案与注释第一部分1．A。副词“真”表示“的确”、“实在”的意思。它不表示程度，与“很”不同。“真”可”或能愿动词但形容词后如果有名词，以用在形容词前，如：她真漂亮也可以用在“是前。

则形容词前不能用“真”，如不能说“她是一个真漂亮的姑娘”，而只能说‘‘她真是一个漂亮姑娘”。2．B。副词“一定”表示态度坚决，常常同“要”连用，放在“要”前面。3．C。“向老师”是一个介宾词组，应该放在动词前边作状语。如：向他表示祝贺、为你高兴4．B。“每”，常常同‘‘都’’配合着用，表示“全…‘无一例外”，这时“都”要用在主语后。5．D。“逐渐”就是‘‘渐渐’’的意思，用在动词或形容词前，动词前有“才”、“就”、“已”等副词和能愿动词时，要放在“逐渐”的前边。愿动词的前边。7．B。“给大家”是介宾词组，应放在动词前作动词的状语。8．C。个6．D。“一定”应放在能位数的量词后边是‘‘多”，表示个位数以下的零数。如：两块多钱，不能说：两多块钱。十位数以上的数词词组和量词之间用“多”表示该整数以下的零数，如：二十多本书、一百多个人，本题中不能说“五多个星期”。答案应是C。9．A。“就”，作副词时，可以说明范围，表示“只”的意思。本题中表示“他只喜欢下”棋。10．D。第二部分11．A。“起来”，用在动词后边可以表示动作完成，有聚合或达到一定目的、结果的意思。每天都把垃圾装进塑料袋里。量词是‘‘份”，它与‘‘报纸”的另一个量词“张”不同，一份报纸可“每天的垃圾都用塑料袋装起来”就是12．D。t?报纸，，的能有很多张。13．B。介词??对于’’用来介绍有关的人或物，可以用在主语后，而“关于”不能用在主语法，表示在某一范围内。后。14．C。“在……中”是一个15．D。“就”表示时间很短。16．D。跟“成就”搭配的17．D。“居然”表示出乎意料，没有想到。18．D。“甚至”连接并列的词组，用来起强调作用19．c。与tt分量”搭配的只能是够”、“不足”，但“不够”前20．A。“具有”一般用于抽象事物，“意义”是抽象事物，所以应该用“具有”。21．B。?t为……所……，’中‘‘为’’是‘‘被’’的意思。“鼓舞”就是使人振作起来，增强信心和勇气。“鼓励’’是用语言文字使人产生向上的精神。在“为……所……”结构中只固定用动词应该是“取得”。或词。‘‘不面不熊用“严重”修饰。能用“鼓舞”。22．B。23．B。24．A。25．B。26．A。27．C。介词‘‘据”可以用于小句前，是“依据”、“按照”的意思。28．D。“亲自”强调由于重视，而自己直接去做。29．A。‘‘却’’表示转折关系，而“相反”表示事物的两个方面正好互相对立。30．D。第三套：

Tag：hsk(53)语法(14)答案(10)全真模拟题(3)答案与注释答案与注释第一部分1．B。本题“我爸爸让我学习法律”是一个兼语句，兼语句中出现否定词时应放在“请”、“让”、“叫”前。前面，答案应是B。2．B。“非……不可”意思是一定要这样，“非”是个否定词，所以应放在“让”3．D。“比”字句中形容词后边可以用数量补语“多了”，如：今天的天气比昨天冷多了。4．A。本题格式为：动词+宾语5．C。副词“的确”表示非常肯定，可以用在动词、形容词前。是一个主谓谓语句“汉语她说得挺流利”，它的平行同义结构是：她说汉语说得挺流利。其基本+(重复前一)动词+得+形容词。如：①外面的确很冷。②他的确有点像你。6．D。当谓语动词带宾语和时量补语时，如果宾语是人称代词，那么时量补语只能放在宾语后面。本题7．C。“动词+得+了”是可补能语，表示可，能本题中“担任得了”就是能担任。8．B。本题个反问句。中时量补语“一个下午”应放在人称代词“他”的后面。是一9．B。副词“几乎”用在小旬前，表示非常接近某一程度、差不多，这时小句主语常常是表示总括的，句中有“都”。10．B。第二部分11．A。趋向动词“过来”用在动词后作补语，表示来到自己所在的地方。12．c。“事业”的量词是“项”。13．B。14．B。15．C。16．A。17．B。18．A。19．D。“震动”是指重大的事情、消息等使人心里不平能静。20．B。“逾”是“超过”的意思，只用能在“百”前。“数”不用能在“百”后，只用能在百多人”、“一千多斤”。“百”前。“多”用在“百”前不可以，只用能在“一百”后，如“一21．D。动词“显示”后面不用能形容词或形容词性词组，“明显”和“显然”都是形容词，意思是非常清楚。动词“显得”是表现出某种情形的意思。22．B。“讨论”的量词是“场”。23．A。“对……持乐观态度”表示对于这个问题的态度很乐观。24．B。与“技术”搭配的动词应该是“采用”。25．D。“没看好”的意思是看了，但效果不好，不满意。选项D“没+动词+成”表示动作没能实现。26．B。“或者”用于并列选择旬。27．A。“突然”可作形容词，表示令人感到意外。28．C。“要是”和“如果”的意思一29．B。这个句子里，“一些贪官”是主语，“收受”是动词谓语是状语，应放在动词“收受”的前边。样。“如果……就……”和“要是……就……”相同。，“常常”和“明目张胆地”

30．A。定语可以分为“一本”、“进行爱国主义教育的”和“好”几部分。第四套：答案与注释第一部分1．B。在“把”字句中，能愿动词应该放在“把”之前。2．B。“轻易”放在否定副词“不”前，二者合起来表示“很少”，而放在否定副词‘‘不''，后，表示“随便”。3．D。“越来越”一般用在形容词前，表示程度随着时间发展。4．D。“够+形容词+的”表示5．C。“要”在本达到了某种标准，如：①今天够冷的；②他学习真够努力的。题中是“需要”的意思。6．B。“数”，动词，读“舶”，用来指出名次最先或最突出的。本题意思是他是班里‘‘吹牛”最突出的。7．C。助词“来”用在“十、百、千”等数整后，量词前，用来表示大概的数目。如：①这个人三十来岁。②他一百来斤重。8．C。9．A。“一阵”可以表示某种情况持续了一声。段时间，如：一阵狂风、一阵雨、一阵热烈的掌10．D。“未必”是“不一定”、“也许不”的意思，一般用在动词前。第二部分11．B。“下来”用在动词后，表示动作的完成。“婚期定下来了”也就是结婚的日子确定了。量词是“首”。幅”。量词是“项”。12．D。“诗”的13．A。“图片”的量词是“14．C。这里“信息”的15．A。选项A“扇”用于窗户、门等；选项B“片”用于薄、小的物体，如“一片面包”；选项c“条”用于细长的绳状物体，如“一条毛巾”；选项D“面”用于面积较大、比较薄的物体，如“一面墙”。16．B。“对(或“对于”)……关心(或“不关心”)”是固定用法。17．B。“毕竟”连接意思转折的两个分句，指出让人不满意的地方。18．D。“好19．C。“无论……都／也……”，表示前20．C。“通红”是形容词，重叠形式是“通红通红”。21．A。“说不好”说好。22．A。表示感叹。23．B。“千万”表示叮嘱，有“一定”的24．D。“谈”是单音节动词，重叠形式是“谈谈”或“25．B。“只要A，就B”，表示满足条件A，一定会有结果B。26．B。选项A“才”表示动作发生得晚、慢、不；如：“火车开走了，选项B“就”表示动作发生得早、快、容易；这句话填“就”的意思是“电影开始前他们就来了，他们来得很早。”选项C“再”．表示还未发生的但计划中一定发生的第二作；如：“明天我想再买一本书。”选项D“又”表示已经发生的第二作；如：“昨天我又买了书。”27．C。“看法有一致的地方”意思是“看法有一样的地方”。+动词”有“为了……”的意思，表示目的。边的情况对后边的结果没有影响。意思是不能意思。谈一谈”。容易他才到火车站。”次动次的动一本

28．B。“向…问好”是固定用法。29．B。“在林业部”是表示地方的词组，应该在动词“从事”前作状语，“几十年”是时间补语，应该在动词“从事”和宾语“野生动物保护”中间。30．A这个句子的动词谓语是“是”；“一部”，“20世纪中国文人的”和“思想文化”都是名词“史”的定语，应放在“史”的前边。第五套：答案与注释第一部分1．B。量词前有指示代词“这”或“那”时，一般不再用数词“一”。2．C。副词“实在”有“真”、“的确”的意思。3．D。4．C。副词“到底”一般用在主语后边。5．A。本题是一个无主句，同时也是一个兼语句，其基本结构是“应该选……学生参加文艺汇演”。这句话表明了说话人的主张：应该选那些能代表我校水平的学生。6．D。“一样”一般放在形词容前边。7．B。副词“按时”应放在动词前边，意思是依照规定的时间。本题中观众按时前来看演出了，结果演出却没有按时开始。8．c。本题中“给”是介词，“给他”是介宾词组，应放在所修饰的谓语动词“送”前边。9．B。“不论……还是……”结构中，“还是”连接的前后两项一般都是并列结构。10．D。第二部分11．D。“出来”用在动词后，可以表示动作由里向外朝着说话的人。本题中“站出来”是指从人群里站到人群外边来。12．A。趋向动词“上来”用在动词后边表示人员随动作由较低层到较高层来。本题中大学生考硕士生、硕士生考博士生正是由较低层到较高层。13．C。在表示特定时日的词语后用“前后”，表示比这一特定时日稍早或稍晚的时间。“元宵节前后”也就是将近元宵节(正月十五)或元宵节过后一两天。“左右”只能用在时间点(如三点)、时间段(如一年)后边，表示大概的数字。-14．C。一起发行的四枚邮票是一套。15．A。“中学”的量词是“所”。16．B。表示推测。17．C。表示事情非常清楚，毫无疑问。18．D。“至于”引出谈论的话题。19．C。表示前边的情况对后边的结果没有影响。20．A。“日常生活”意思是“平时的生活”。21．A。“给……打电话”是固定用法。22．D。“没什么……”意思是“一点儿也没有……”。23．B。24．D。双音节形词容重叠作补语：动词+得+AABB+的25．C。

26．D。表示时间的补语“三个小时”应该放在“游”和“泳”之间，只有D是对的。27．D。28．B。“跟……有关系”是固定用法。29．D。这句话的意思是GMS在全世界使用的范围最大。30．c。“分别”是副词，“超过”是动词，“国家标准的五倍和三倍”是宾语。第六套：答案与注释第一部分1．B。副词“始终”有“一直”的意思，用在双音节的动词前，表示某种状态一直没有变化。2．B。副词“终于”一般用在动词前边作状语，表示经过长时间的努力或种种变化后，出现了某种结果。当动词前边有其他状语时，“终于”应放在这个状语的前边。“陆续”是一个副词，作动词“离开”的状语，所以“终于”应放在“陆续”前边。3．C。“被我”是一个介词词组，它和“有理有据”都是动词“说服”的状语，“最后”应放在它们前边。4．C。5．C。“具有历史意义”是一个动宾词组，作“香港回归”的定语，中间应该有结构助词“的”。6．c。‘‘对……有把握’’的否定形式是“对……没有把握”。7．A。8．D。副"简直"，不用在疑问句和祈使句中，它一般用在陈述句或感叹句中。“简直”可以用于比喻句，强调完全如此或差不多如此，带有夸张语气。9．c。“一下子+动词”意思是“马上……”。10．C。‘‘有事好给我打电话”，这里“好”表示便于做某事。第二部分11．D。“图片”的量词是“张”。12．A。“奖”的量词是“项”。．13．B。‘‘打了一阵羽毛球”，其中“一阵”表示“一段时间”。14．A。?"中"，常用于比较抽象的处所，‘‘记忆’’是抽象的，只能说“在我的记忆中”。“内”常用于具体处所，是书面语，如“校园内有好几个商店”。15．C。