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如何上好小学美术课时如,月如,眼已工了年回首年的育之没有轰烈的壮举,也没,可是学生涯却赋予我宝贵的教经验。从事美术教学一是我最快乐我爱教学我爱看着生我美术堂露快乐满。面想自己在长程中结一经验大一分,望给需的师参考启吧。一运多学习式让个学都得好“会生习的法培他们学好惯。”们最多的句。教学程,顺不的势智能,造尝自学、合学、究学。对一年的学要如教学的不能学主学的,学的学,课堂会一,学生会出的,会不,不这分以在,习方式上下,方我会在课多在课给学一个小学生式方学生习。每术会
一些有的教学课堂教学,满让学生中上一堂课。不是得能的培需过程,一学生主过程。一年级的学生小自、合、探也能是的,教师能这种培,学生与中,一会有主探,结合作,创的能与。在课我分给学生个的,学多面来自己。这能学生自想法的。生运用己的学习式创造的最大学生的学习能学。教“教师“学生了转,我们来的在教中运用这式,学生、会学习的,要让每一个学生都得。、课堂育式从学生出个分都在中出,如为给他的不。如在的年,培他的这创造能,给好的个,在中经创。么的创将让他收益终。我所教的一年级学生中有一个叫刘文的学生他画的非常的独特,自的风格。他的思维更是与众不同,有一次,在画《手形的联想》时,别的都在我的启发下挖空心思的对手形展开联想力些的同学我就让他临摹书中的范画。而刘文和别同学则不一,了一人,人又画了很手,完兴高采烈的拿给我看。一地这是他的“手想”。我后哭笑不得,但同我觉这个孩子的散思维强。最后我不没有批评他,反而当着全班同学的面表扬了,就是为他的创意思维。我觉非常的宝贵,如评了他,那么很可能他以不会做这么“出事来,同时去了最贵的创造精神以在将儿童天性中有的同又是美动所必需这些特最大限度地挖掘出来,存下,而以人为心的“”儿“造儿童大术给儿童。这就我创性的活性的教,学的出发的。维一个学生造的天性。教一个学生在教中,一生都得,特别的是我的特,课班级多与学生,很有教能大学的,很有教能了生在上的和生。学来,课课,个果能出他的果学生的学和活了如他感这对的就会这教。自在强“一,生”的同时是想“一为我想,地学我多学生的我了多学生的兴因我时学生的,多时和心。心一,他的人格,他的独特的看学学他的。是一不的在经为不会画得的学生在则得自,想画表自我是自我了。这一的
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