校园文化建设工作职责

/校内文化建设工作领导组织组长由国义副组长郭朝有成员郭王王郭树小世立山明文忱红星乡中心校校内文化建设工作各部门职责学校是传播精神文明的摇篮，而校内文化则代表着肯定容量的先进文化——人文观念、道德情操、时代气息。在高质量、高品位的校内文化中熏陶出的学生，对他人会有关爱之心，对自然会有悲天悯人的情怀，对人类的将来有一种神圣的使命感和高度责任感。加强校内文化建设，创建良好的育人环境是实施素养教化、塑造学生健全人格的须要。一、精神文化（校长室）1、有主题显明，内涵丰富，富有特性的办学宗旨、办学精神、校训、校风、教风、学风，布置醒目，教化性强，能体现师生价值取向的总要求。2、师生关系和谐，老师关切学生，学生敬重师长，形成良好的人际氛围3、加强班风班纪教化，无重大平安事故发生，无赌博、酗酒、抽烟等违纪状况发生。二、制度文化（德育校长室）1、机构设置合理，各处室、岗位分工明确，各种制度职责布置规范，各职能部门作用得到充分发挥。2、仔细贯彻《小学生守则》和《小学生行为规范》，师生行为规范，并创设多种活动载体，引导师生从一言一行做起，养成文明行为习惯。3、建立健全平安、后勤、体卫等各项制度，落实到位，执行有效。4、各项学生学习状况检查评比制度健全完善，有检查、有评比，效果良好，教化质量高。5、平安管理制度科学、完善，职责明确，主动开展创建“平安校内”活动。三、环境文化（后勤）1、优化校容校貌。创设各种文化设施。校内建设具有肯定文化内涵。2、净化校内，保持校内环境的整齐。校内净化达到“五无”，即地面无杂物，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。3、绿化校内。建设花园式学校。校内可绿化面积达到80%以上，主动开展环境爱护教化活动，师生有较强的环保意识。4、美化校内整体规划幽美文静，错落有致。校容校貌体现出美的韵味，做到优雅、文明、和谐，力求营造一种高品位的氛围。四、活动文化（少队大队部）1、规范执行升降国旗制度，国旗下讲话内容教化性强，记载完整。2、主题班队会等形成制度，定期活动，并有记录。3、细心组织德育主题活动，充分利用重大节日和纪念日、德育基地、社会实践活动等教化资源，组织学生开展各类主题教化活动。4、深化开展阳光体育运动，开展“每天熬炼一小时”课外体育活动，主动推动＂两操＂活动，全力参与学校实行的爱好小组活动，提高学生综合素养，促进学生全面发展，形成独特的班级活动文化形式。5、仔细组织学生参与有关竞赛。五、行为文化（少队大队部、班主任）1、自尊自爱，注意仪表。穿戴整齐、朴实大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。2、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。3、敬重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提看法看法要恳切。4、同学之间相互敬重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生冲突多做自我指责。5、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。仔细预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。6、仔细值日，保持教室、校内整齐美丽。不在教室和校内内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。7、爱惜校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。8、生活节俭，不相互攀比，不乱花钱。常常和父母沟通生活、学习、思想等状况，敬重父母看法和教化。六、班级文化（班主任）1、静态文化建设。幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，事实上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝合力。建设健康高雅的班级文化，可以增加学生对班级生活的爱好，从而酷爱生活、酷爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施：①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放。②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时辰表及班内各项工作支配表等内容。③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整齐。④教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、特性。⑤后墙设计黑板。板报的内容要富有新意，定期更换。⑥墙壁可贴学生的书法和美术作品，激励学生，也能增加班级文化气息。2、动态文化建设和静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教化教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必需让学生酷爱文化学习，常常参和文化活动。②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后依据班级实际状况支配班会主题。③上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，驾驭正确的读书方法。④分组学习，相互促进，相互帮助，共同进步。⑤激励学生多参与爱好小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。⑥编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。七、办公文化（工会）（一）环境布置突出三个体现：体现集体精神；体现老师职业特色；体现办公室育人功能。1、制定值日制度，并落实人员。2、环境整齐，清除无用物品，定位安置物品，摆放整齐，运用便利。（二）文化氛围1、有良好的学习习惯。老师具备自我专业发展的意识和须要，主动参和学校教化教学实践探讨活动，完成各项培训。2、教研活动及政治学习正常，有支配、有记录。办公室的团队精神得到概括性的提炼，能得到全体教工的认可和接受，在办公室文化布置中得到体现。3、工作上相互研讨，共同提高。新老老师结对有支配、有目标、有记录、有总结、有成效。（三）团队建设1、互帮互助，互敬互重，团结协作，有