优秀教育工作者先进事迹材料

优秀教育工作者先进事迹材料xx，女，30XX7xxxx一、积极努力，严于自律xx时刻以党员的标准严格要求自己，严格遵守学院的各项规章制度，具有主动学习意识。边的同事解除心理疑惑;在作风上，严格遵守工作纪律，上二、全面开展活动，服务学生xx差异。她针对学院学生的实际特点，比如护理专业男女生比例失调、部分留守学生较为内向及单亲家庭学生不善与人交流等现状，除了课堂心理健康教育学习之外，更加重视心理健康教育特色活动的开展，每学年都会组织一系列丰富多彩的恋爱、就业、人生规划等方面的困惑，提高了大学生自我心理维护的意识，也促进了大学生心理素质的提高。三、为每一位在校生建立心理档案张xxSCL-90普测的技术、设备、场地、组织等一应工作。特别是当前学院心理咨询老师不足的情况下，该同志通过协调、沟通，并在大学生心理协会的协助下，付出了很大的努力。在新生普划做好基础工作。四、热情助人，做好咨询工作xx500名大一新生《大学生心理健康教育》课程的教学工作，按照国家相关文件精神，制定教学大纲，编写教案和讲义，收集大量教学案例和视频，通过课上讲授、课间询问、课下沟通的方式，赢得了较好的教学效果。除此之外，分别在男女生宿舍设有“心理树洞”信箱，每周定期去开箱，之后把同学们倾诉的内容整理归类，对个别学生单独约谈，并对谈话内容进行记录，同时，做好心理问题学生的跟踪工作，直至问题的解决。xx咨询，引导学生走出心理困惑。五、落实心理预警机制，加强心理危机干预学院已经建立起“班级系部学院”三位一体的心理危机预警和干预体系，由院领导担任组长和副组长，学生处、总下设心理危机干预办公室(心理健康中心)。张xx自从事心理健康教育与咨询工作以来，积极落实学院心理危机预警机制。她严格按照学校心理危机信息预警与干预机制开展学院的心理干预工作。自每届新生入校开始，将各班心理委员个人信息收集起来，并对其进行心理健康知识培训，坚持开展每周一次的全院心理阴晴表上报工作，每周详细审核掌握学院心理危机排查汇总表上的学生情况，按时将排查情况上报。1984xxxxXX一、德能正其身表里一致;工作上，勤勤恳恳，任劳任怨，服从组织，勇挑展观的内涵要求，结合学校工作积极构建和谐校园。二、能能谋其责近些年我养成了不断学习，在思考中不断反思，多听其踏实、平稳地推动各项工作的开展。特别在工作头绪多、压力大时，更注意在保持冷静的情况下提高工作效率，使自己增强胜任繁重工作的能力。不断加强教育管理理论学习，探索新规律，相继阅读了写教育日志。三、勤能带其头集体利益;二是时刻牢记教育工作无小事，随时准备应对紧情。四、绩能称其名些年取得了一些成绩。XX-XX备管理和高三年级管理工作。l(1)规范备考，狠抓落实。精细化和长效化。科学备考，提高效率。教师的指导和管理、教学环节的六个落实(复习、训练、分析、补救、总结、记忆)、学法交流和应该技巧的指导等。人文备考，形成合力。做好各个方面的协调工作和学生的心理调适方面的工积极性和创造性，激发教师的智慧和创造力，最大限度地提高复习备考的质量。XXXX全市同类学校第一的优异成绩，为xx80了一份厚礼。2上做了不少具有二中特色的工作：如编辑出版了xxXX-XX《师德故事论文集》和《我的教育情怀》。50XX1319奖)，并被评为湖北省教育学会“先进团体会员单位”。XX1224通高中和谐课堂的牲及其构建策略》顺利通过了专家的评审xx第二届科技进步奖。xx血谱写着自己的人生乐章。一、做学校的好教师王文娴老师自参加工作以来一直担任语文教学及班主在教学实践中，王文娴老师深深地懂得：一个良好的教淹没，以便使自己更好地适应社会发展的形势。余时间进修,自学大学课程,1998,XX课的教学任务，受到大家的一致好评。二、做学生的好导师王文娴老师始终坚持“德育为先”的原则,注重加强对学生进行思想品德教育,培养学生分辨是非善恶的能力,加强文明礼貌教育,加强行为习惯的养成育。积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好孩子。由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。作业,不旷课不早退;穿着大方、干净、得体,注意环境卫生和个人卫生;按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄;遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……王文娴老师抓礼仪教育,创文明班风。她结合胡锦涛总真学习,深入体会,亲自践行,开展“讲文明,树新风”活动,最后,王文娴老师开展丰富多彩的活动,让学生得到实生的思想教育工作,经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂口头宣讲更有实际效果。的班级班风淳正、团结向上，富有朝气。三、做孩子的引路人她不仅重视班风、学风的培养，还常常深入了解每个学生的打电话联系他的父母，甚至登门催促麻木的家长快去寻找 曾经，听到外面刮着呼呼的北风，想着这孩子不知又跑到了哪里，王文娴老师有多少个夜晚难以入睡，辗转反不放弃，决不放弃!无论从一名教师的责任，从一个成年人的角度她都认为没理由放弃，虽然他一次次食言、一次次令我失望，因为他还是一个未成年的孩子，一个暂时迷失自我的孩子。记不清多少次的单独补课，多少次的课间交流，进步时的鼓励话语说了多少，又用了多少时间让他真正认识到自己的错误;记不得和对他已丧失希望的妈妈自费电话打了多少又有多少次促膝谈心直至眼睛发红，频频点头 王文娴进取、要求上进了。四、做孩子的好母亲翻开王老师的笔记本，上面密密麻麻记着有哪个孩子没有父母，哪个孩子家庭特殊，哪个孩子身体有病，哪个孩子离学没吃早饭，她给买饭;孩子的衣服、鞋子坏了，她自备针线为孩子们缝补。刘悦是王老师班里的学生，父母离异后，跟父亲一同生却见孩子只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，她感到一阵揪心的痛。王老师急忙脱下自己的绒衣给刘王老师又领她去吃饭。父母的漠视、老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己的情感，泪水夺眶而出。要求自己了，学习也努力了。一分耕耘，一分收获。在教苑这块沃土上，王文娴老师付出了辛勤的汗水，收获