对语文的学习计划汇总7篇

71高气爽的季节里，我们迎来了高段的生活。在四年级的时候，我经常上课不是很用心，学习态度不端正，学习习惯不好，为了改正这些缺点，因此写这个语文学习计划。高气爽的季节里，我们迎来了高段的生活。在四年级的时候，我经常上课不是很用心，学习态度不端正，学习习惯不好，为了改正这些缺点，因此写这个语文学习计划。一、古人云：好记性不如烂笔头、不动笔墨不读书。语文，主要在于写。上课前做好课前准备，预习新课文、掌握好生字、生词。上课时，要时刻管好手，不做小动作；多思考问题，不沉浸在下课的欢乐中，多发言、多举手，错了也没事。课堂练习要写好、按时做好就上交，字要写漂亮。下课后，把老师布置的作业完成好，认真书写。再把老师讲的资料自己重新再回忆一次。如果老师说讲新课，把字词圈好，做一下批注，把自己的感想说一、古人云：好记性不如烂笔头、不动笔墨不读书。语文，主要在于写。上课前做好课前准备，预习新课文、掌握好生字、生词。上课时，要时刻管好手，不做小动作；多思考问题，不沉浸在下课的欢乐中，多发言、多举手，错了也没事。课堂练习要写好、按时做好就上交，字要写漂亮。下课后，把老师布置的作业完成好，认真书写。再把老师讲的资料自己重新再回忆一次。如果老师说讲新课，把字词圈好，做一下批注，把自己的感想说每周至少读两三本书，能够读好书再写写读后感。二、怎样样读书呢？二、怎样样读书呢？1、先把书中的好词、好句、好段划出来。1、先把书中的好词、好句、好段划出来。2、我会再思考，故事中的人为什么要这样做。2、我会再思考，故事中的人为什么要这样做。3、然后，我会在脑子里把这个故事继续编下去。3、然后，我会在脑子里把这个故事继续编下去。4、回过头来品味我最欣赏的一些片段。4、回过头来品味我最欣赏的一些片段。5、然后，我会思考作者是怎样样的，他会有怎样的生活经历。5、然后，我会思考作者是怎样样的，他会有怎样的生活经历。6、再把自己不理解的事请教老师。6、再把自己不理解的事请教老师。7、如果有把握，再能够写一篇读后感。7、如果有把握，再能够写一篇读后感。这就是我的读书计划。这就是我的读书计划。三、我的作文水平有待提高，以下是我制定的作文学习计划：三、我的作文水平有待提高，以下是我制定的作文学习计划：1、先仔细观察，观察一样东西的外貌、形状。1、先仔细观察，观察一样东西的外貌、形状。2、然后描述，描述人或物的外形、色彩……2、然后描述，描述人或物的外形、色彩……3、再多问，多问问老师和同学，让不懂的问题及时解决。3、再多问，多问问老师和同学，让不懂的问题及时解决。4、多修改，把自己的作文多修改几遍，好的作文是改出来的。4、多修改，把自己的作文多修改几遍，好的作文是改出来的。5、多投稿。如果有自己认为好的 5、多投稿。如果有自己认为好的 ，能够去投稿参赛，以此来激励自己。高语文水平。高语文水平。2提高学习效率。提高学习效率。等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故;不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的;你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想著名次;只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我;这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许如的;你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多;数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故;不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的;你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想著名次;只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我;这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许如的;你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多;1、开学报到时，必须把假期作业交班主任，方可报到，否1、开学报到时，必须把假期作业交班主任，方可报到，否则一律不予报到注册。则一律不予报到注册。2、注意安全，不经家长容许，不得外出游玩，尤其不能结伙去游泳玩冰、玩火。2、注意安全，不经家长容许，不得外出游玩，尤其不能结伙去游泳玩冰、玩火。3、注意个人形象，讲礼貌、讲卫生、讲文明，做一名优秀中学生。3、注意个人形象，讲礼貌、讲卫生、讲文明，做一名优秀中学生。4、尊重父母，懂得感恩，帮助家长做力所能及的家务。4、尊重父母，懂得感恩，帮助家长做力所能及的家务。5、不进吧、歌厅，不读不健康的书刊。5、不进吧、歌厅，不读不健康的书刊。6、不滋事、闹事、打架，遵守纪律、遵守社会公德。6、不滋事、闹事、打架，遵守纪律、遵守社会公德。7、写十篇米字格书法字。7、写十篇米字格书法字。8、每人读三本好书，做好摘记，摘好句好片断并按句按段8、每人读三本好书，做好摘记，摘好句好片断并按句按段3三天光明》9、给老师写一封信。要求学生在寒假里给自己老师写一封信，谈谈自己在学校的所得所想，为学校的发展、老师的教学工作提一些合理化的建议;或向老师说说自己成长过程中想说的心理话。9、给老师写一封信。要求学生在寒假里给自己老师写一封信，谈谈自己在学校的所得所想，为学校的发展、老师的教学工作提一些合理化的建议;或向老师说说自己成长过程中想说的心理话。10、当一天家。要求学生在寒假开展“今天我当家”为主题10、当一天家。要求学生在寒假开展“今天我当家”为主题的系列活动，如：帮助父母做一些力所能及的家务、每周做一日家庭卫生清洁员、当一天家庭主管、为父母或客人做一次饭等，并写一篇不少于的系列活动，如：帮助父母做一些力所能及的家务、每周做一日家庭卫生清洁员、当一天家庭主管、为父母或客人做一次饭等，并写一篇不少于500字的体会 。1111学校将严肃处理。12、掌握生活技能，会做一种主食、一个拿手菜。要求学生学习成果。12、掌握生活技能，会做一种主食、一个拿手菜。要求学生学习成果。提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"3段，我也就应给自己定复习计划了。段，我也就应给自己定复习计划了。首先，我要利用好最完美的时光——早晨，好好的读书！人首先，我要利用好最完美的时光——早晨，好好的读书！人1010和每个单元的“日积月累”。在校园的早读时间，我也不会放过哟！然后，我要把握每一节语文课的分分秒秒。上课认真听讲，用心举手发言，认真倾听他人的发言，学习别人的复习方法，还要和小组同学合作、讨论、交流和巩固当天所学知识。记住“好记性不如烂笔头”，所以我还务必把老师的重点记下来。然后，我要把握每一节语文课的分分秒秒。上课认真听讲，用心举手发言，认真倾听他人的发言，学习别人的复习方法，还要和小组同学合作、讨论、交流和巩固当天所学知识。记住“好记性不如烂笔头”，所以我还务必把老师的重点记下来。的作业要按要求一丝不苟地完成。的作业要按要求一丝不苟地完成。最后，我要利用放学回家的时间，每三天复习一个单元，把然后自主的找一张相关的试卷做一做，检测自己的复习效果。最后，我要利用放学回家的时间，每三天复习一个单元，把然后自主的找一张相关的试卷做一做，检测自己的复习效果。我期末的奋斗目标是：88我期末的奋斗目标是：88努力，我必须会到达的。4初一年级，是初中阶段打基础的一年，为了学好语文，做个合格的中学生，特制订以下计划。初一年级，是初中阶段打基础的一年，为了学好语文，做个合格的中学生，特制订以下计划。一、预习一、预习1.在讲新课以前，先朗读一遍课文，找出生字、生词，给生字注音解释生词1.在讲新课以前，先朗读一遍课文，找出生字、生词，给生字注音解释生词通过看书上注解或查阅参考书了解 的作者写作年代、历史背景等。仔细品味课文中每一个词、句，理解它们的含义；划分段落，归纳大意，总结中心思想和写作特点，把这些简要的记在预习作业本上。二、上课听讲二、上课听讲11讲的内容，并且认真做语文笔记。2.养成独立思考的好习惯，上课积极回答问题，克服“爱面子”的缺点。2.养成独立思考的好习惯，上课积极回答问题，克服“爱面子”的缺点。3.别人发言时要认真听，做到取长补短，虚心向人家学习。3.别人发言时要认真听，做到取长补短，虚心向人家学习。三、课下复习和作业三、课下复习和作业11逐步分析的，并且运用这种方法分析其它有关问题。四、小结四、小结1.每学完一课书作一次课小结。内容是：生字注音，生词解1.每学完一课书作一次课小结。内容是：生字注音，生词解释，作者的国籍、生活时代和对他的评价，划分段落的方法，中心思想，写作特点。释，作者的国籍、生活时代和对他的评价，划分段落的方法，中心思想，写作特点。5一、学生作文现状：一、学生作文现状：24趣有所上涨，能认真的审题，并能突出中心，多数学生能将生活中的小事写入作文，绝大多数作文作文内容真实，感情真挚，作文能力有一定提高。如：曹禹、赵莹、赵田田等在作文竞赛中取24趣有所上涨，能认真的审题，并能突出中心，多数学生能将生活中的小事写入作文，绝大多数作文作文内容真实，感情真挚，作文能力有一定提高。如：曹禹、赵莹、赵田田等在作文竞赛中取梁立彬、黄复顺、李志强等二、教材分析：二、教材分析：中学生写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相关联的，生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展学生个性，展示学生文采。中学生写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相关联的，生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展学生个性，展示学生文采。三、教学目标：三、教学目标：1、在原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。1、在原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。2、能清楚、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在写作中进行，写出自己的真情实感。2、能清楚、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在写作中进行，写出自己的真情实感。3、重点训练记叙文，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。3、重点训练记叙文，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。四、具体措施：四、具体措施：1、命题时教师应想方设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。1、命题时教师应想方设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强间闪出思想的火花，从而感悟到写作的方法。2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强间闪出思想的火花，从而感悟到写作的方法。3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，不要求做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，不要求做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。4、作文修改上可让学生反复阅读自己的作文，在原有的基础上对文字加以修改润色4、作文修改上可让学生反复阅读自己的作文，在原有的基础上对文字加以修改润色删除那些与 情感主旨等不大符合的文字，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，的文字，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使 使 的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼的效果。5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得并朗读自己的5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得并朗读自己的 其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样，学生的写作能力都会有所提高。五、教学时间安排：五、教学时间安排：1、献给母亲的歌。1、献给母亲的歌。2、寻觅春天的踪迹。2、寻觅春天的踪迹。3、古诗苑漫步。3、古诗苑漫步。4、科海泛舟。4、科海泛舟。5、到民间采风去。5、到民间采风去。6、背起行囊走四方。6、背起行囊走四方。22118课时，其余时间随机完成小作文和其他作文训练。2份语文学习计划：份语文学习计划：1、课前要提前做好准备工具。1、课前要提前做好准备工具。2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。3、每天坚持看半个小时课外书。3、每天坚持看半个小时课外书。4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。5、老师布置的作业要按时时完成。5、老师布置的作业要按时时完成。6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。8、提前预习新课。8、提前预习新课。如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒！如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒！3卷，这是摆在每一位初三学子面前的重要任务。卷，这是摆在每一位初三学子面前的重要任务。响着其他学科的学习，因此，对我们每一位学生来说，肩负着光响着其他学科的学习，因此，对我们每一位学生来说，肩负着光荣而沉重的使命。为此，我在新学期的开始阶段，认真地回顾和荣而沉重的使命。为此，我在新学期的开始阶段，认真地回顾和及后阶段的语文复习计划，是十分必要的。及后阶段的语文复习计划，是十分必要的。我以往的问题：（可能有点夸张，你看着修改吧）我以往的问题：（可能有点夸张，你看着修改吧）（1）语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。（1）语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。（2）思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。（2）思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。（3）阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。（3）阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。（4）语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。（4）语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。（5）语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。（5）语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。应该阅读学习应该阅读学习（1）阅读是我的个性化行为（1）阅读是我的个性化行为（2）阅读学习可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的能力，以拓展他们的思维空间。（2）阅读学习可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的能力，以拓展他们的思维空间。（3）阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和浏（3）阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和浏览。览。（4）语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学习，而是采用随文学习的方法。（4）语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学习，而是采用随文学习的方法。（5）阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。（5）阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。提升思想，提升语言，提升技巧。提升思想，提升语言，提升技巧。提升思想，有四个目标：提升思想，有四个目标：（1）面对生活或语言材料会展开思考。就是说要习惯于思考，不人云亦云，不全盘接收。（1）面对生活或语言材料会展开思考。就是说要习惯于思考，不人云亦云，不全盘接收。（2）面对生活或语言材料会正确思考。就是说要有思考的方法，不偏激，讲辨证。（2）面对生活或语言材料会正确思考。就是说要有思考的方法，不偏激，讲辨证。（3）面对生活或语言材料会多向思考。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。（3）面对生活或语言材料会多向思考。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。（4）面对生活或语言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。（4）面对生活或语言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。解题技巧解题技巧审题：三读三思——读题干，思考命题意图；读要求，明确审题：三读三思——读题干，思考命题意图；读要求，明确解题方向；读材料，思考蕴含的解题信息。解题方向；读材料，思考蕴含的解题信息。解题：三联三比——联系知识积累，比较中发现异同；联系题目要求，比较中求得最佳；联系解题思路，比较中分出条理。解题：三联三比——联系知识积累，比较中发现异同；联系题目要求，比较中求得最佳；联系解题思路，比较中分出条理。作答：三细三清——细心作答，不偏题意，做到思路清；细心推敲，不漏要点，做到表述清；细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。作答：三细三清——细心作答，不偏题意，做到思路清；细心推敲，不漏要点，做到表述清；细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。复查：三定三戒——面对难题情绪稳定，戒心慌意乱；遇到模棱两可的问题时，思想坚定，戒犹豫徘徊把对的改错；发现答题错误时，迅速改定，戒粗心疏忽错失良机。）复查：三定三戒——面对难题情绪稳定，戒心慌意乱；遇到模棱两可的问题时，思想坚定，戒犹豫徘徊把对的改错；发现答题错误时，迅速改定，戒粗心疏忽错失良机。）6“时光如水，生命如歌”假期的日子总是那么飞速而过。在白驹过隙间，我们送走了一个暑假，迎来了一个新学期。为了让语文成绩更好，我制定了一个学习计划。“时光如水，生命如歌”假期的日子总是那么飞速而过。在白驹过隙间，我们送走了一个暑假，迎来了一个新学期。为了让语文成绩更好，我制定了一个学习计划。一、预习（特别是文言文与古诗词）一、预习（特别是文言文与古诗词）预习是学好语文的首个步骤，具体方法如下：预习是学好语文的首个步骤，具体方法如下：113音和意思。2、把课文里的重点字词一一默出来，这样写起作业就顺手2、把课文里的重点字词一一默出来，这样写起作业就顺手了。了。3、将标好自然段的课文分成几个部分，并说出每个部分的大概意思。如此就可大概了解3、将标好自然段的课文分成几个部分，并说出每个部分的大概意思。如此就可大概了解 的主要内容与结构了。二、准备工具书二、准备工具书词典》，《成语词典》和《古汉语常用字字典》 词典》，《成语词典》和《古汉语常用字字典》 们能在课堂上发挥重大作用。三、认真听课三、认真听课学习每一门功课都必须要认真听课，而且学习目标要明确，听完后还要理解，记住。学习每一门功课都必须要认真听课，而且学习目标要明确，听完后还要理解，记住。四、记笔记，作批注。这对以后的复习，写作业有帮助。具体方法如下：四、记笔记，作批注。这对以后的复习，写作业有帮助。具体方法如下：1、笔记要简洁明了。1、笔记要简洁明了。2、在课堂上做好笔记后，课后还要及时整理笔记。2、在课堂上做好笔记后，课后还要及时整理笔记。五、细致地完成作业五、细致地完成作业目。下定决心独立完成作业，对写的题目记忆也会更加深刻。目。下定决心独立完成作业，对写的题目记忆也会更加深刻。六、课后复习六、课后复习复习也是必不可少的一步，复习过后不仅巩固了所学的知的：复习也是必不可少的一步，复习过后不仅巩固了所学的知的：1、及时复习。1、及时复习。2、计划复习。2、计划复习。3、课本，笔记和教辅资料一起运用。3、课本，笔记和教辅资料一起运用。七、坚持七、坚持为了优异的成绩，美好的青春，似锦的前程，我决心持之以恒，永不放弃！加油！为了优异的成绩，美好的青春，似锦的前程，我决心持之以恒，永不放弃！加油！7一、指导思想一、指导思想际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，新的突破，为新的突破，为20 年我校专升本再创佳绩作出最大的贡献。二、教学内容二、教学内容1、第一阶段：基础知识普及阶段（71、第一阶段：基础知识普及阶段（71-831）习古文字、词、句解释，整体把握2.初步了解专升本语文3阶段目标：1、熟悉课文内容，基础知识和文学常识。2.读3.阶段目标：1、熟悉课文内容，基础知识和文学常识。2.读3.开始锻炼写作能力。2、第二阶段：强化提高阶段（92、第二阶段：强化提高阶段（91---1131）本阶段教学计划：本阶段教学计划：11学经常面临的问题。2.强化古文实虚词解释。2.强化古文实虚词解释。3.学生初步掌握写作技巧。3.学生初步掌握写作技巧。教学目标：教学目标：1、基本做到语文教材全面掌握，对大部分知识点做到长时1、基本做到语文教材全面掌握，对大部分知识点做到长时记忆，解决语文选择题记忆，解决语文选择题2、重点学习古文，了解古代文言知识和方法，了解古文翻译题。2、重点学习古文，了解古代文言知识和方法，了解古文翻译题。3、进一步提高写作能力3、进一步提高写作能力病句，文言虚词，词类活用，文言文翻译技巧，现代文阅读常考知识点，写作技巧。病句，文言虚词，词类活用，文言文翻译技巧，现代文阅读常考知识点，写作技巧。（一）字音、字形、病句（一）字音、字形、病句这一部分是20 这一部分是20 年专升本考试语文试题新加的考试题型，文助教，在此提出这样的一个教学计划，和大家一起学习共勉。1、注重平时积累，说普通话1、注重平时积累，说普通话2、养成不会就查的好习惯，力争做到不放过一个可疑字，模糊音2、养成不会就查的好习惯，力争做到不放过一个可疑字，模糊音3、多做练习，增强语感，3、多做练习，增强语感，（二）文言虚词、词类活用（二）文言虚词、词类活用握程度，针对这类型的题目，我计划从以下方面做出学习准备:握程度，针对这类型的题目，我计划从以下方面做出学习准备:1、熟读课文，能够知道题目出自何处1、熟读课文，能够知道题目出自何处2、重点识记课文后所列的文言虚词和词类活用知识2、重点识记课文后所列的文言虚词和词类活用知识3、要学会根据上下文意思来确定字义3、要学会根据上下文意思来确定字义（三）文言文翻译技巧（三）文言文翻译技巧文言文翻译有五道题目，基本涵盖了文言知识中的重点字，词，尤其是词的'活用，既是重点也是难点，文言翻译基本是直译，即在不改变原文的基础上的翻译，也有的句子会要求意译，即在不偏离主要意思的基础上，使句子语法通顺，便于理解。对使得同学们能够更好的掌握翻译技巧。文言文翻译有五道题目，基本涵盖了文言知识中的重点字，词，尤其是词的'活用，既是重点也是难点，文言翻译基本是直译，即在不改变原文的基础上的翻译，也有的句子会要求意译，即在不偏离主要意思的基础上，使句子语法通顺，便于理解。对使得同学们能够更好的掌握翻译技巧。（四）现代文阅读常考知识点（四）现代文阅读常考知识点明文的说明方法，议论文的论证方法等，此外，修辞手法也是常辞手法。明文的说明方法，议论文的论证方法等，此外，修辞手法也是常辞手法。（五）写作技巧（五）写作技巧从材料中挖掘题目，拟提要新颖，简洁，作文主题要围绕所给材料来定，切不可偏题，跑题，这部分的教学会结合具体的范文来进行讲解，从材料中挖掘题目，拟提要新颖，简洁，作文主题要围绕所给材料来定，切不可偏题，跑题，这部分的教学会结合具体的范文来进行讲解，三、具体教学策略三、具体教学策略1、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，知识点复习，边练边测。1、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，知识点复习，边练边测。2、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。2、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。3、现代文采取精读 3、现代文采取精读 、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高学生能力。4、强化语文积累4、强化语文积累5、强化作文训练的系统性5、强化作文训练的系统性采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上，训练题（即小作文）由语文助教老师自定；统一作文训练由大课老师制定。采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上，训练题（即小作文）由语文助教老师自定；统一作文训练由大课老师制定。5、第二轮复习：强化训练，查缺补漏。5、第二轮复习：强化训练，查缺补漏。6、第三轮复习：应用能力提高：研读考纲，回归课本，看纠错本，重温部分考点的重要内容，准备作文，做真题，调整状态，进入考试时间。6、第三轮复习：应用能力提高：研读考纲，回归课本，看纠错本，重温部分考点的重要内容，准备作文，做真题，调整状态，进入考试时间。四、教学设想四、教学设想果：果：1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各的阅读能力，围绕高考考点要求，有对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。新，为总复习打好坚实的基础。3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。题，综合训练，提升能力。五、学生情况分析五、学生情况分析分析我们学生的实际，弱点主要表现为：分析我们学生的实际，弱点主要表现为：1、没有构建完整的知识体系；1、没有构建完整的知识体系；2、基础知识掌握不够；2、基础知识掌握不够；3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；4、语文答题的规范意识欠缺；4、语文答题的规范意识欠缺；5、学生普遍不重视语文学习。5、学生普遍不重视语文学习。六、具体教学措施六、具体教学