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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！关于的教学设计氨一、教材分析学生有兴趣去了解这种物质。教材通过富有趣味性的实验来激发学生的好奇心，未来发展的需要。二、教学目标1.知识目标：（1）认识氨的物理性质和用途，掌握氨和铵盐的主要化学性质；（2）理解“喷泉”实验中喷泉产生的原理；（3）能够应用所学基本知识和化学基本技能去检验铵离子；（4）了解氨的用途及氮元素在自然界中的存在。2.能力目标（1）学生通过收集、整理及加工资料，初步学会科学探究的一般方法，并进一步掌握获取课本以外化学信息的技巧；（2）学生通过对实验的观察和分析，加强观察能力、思维能力和应用化学实验发现学习新知识的能力；3.情感目标有效的教学必须确保学习主体的参与，使课程变为学生“自己的课程”，唤起学生自我需求，引发学生求知的兴趣，产生愉快学习的心理体验。学生通过对氨的学习，可以增强环保意识、关注社会的意识和社会责任感，并且学生通过一系列的实验操作，学生可以养成严谨的科学态度及主动参与交流、团队合作的精神。三、教学思路设计（1）通过“；（2）氨的物理性质及化学性质；（3）铵盐的化学性质（4）氨的用途以及氨的实验室制法。四、教学重、难点1．重点：氨的物理性质、化学性质及铵盐的化学性质2．难点：（1）对“喷泉”实验的理解。（2）氨气的实验室制法五、教学方法情景导入→自主探究→归纳小结氨新授课课型压强差。OO32323232O和-+24NH+HONHHO催化剂322△34O↑32243O+-423催化剂催化剂△N223322高温高压;2222332242232+43+34）页第2、4题一、氨气1、物理性质：.32324（2）氨与氧气反应：4NH+5O催化剂4NO+6HO;2△（3）氨与酸的反应：NH+HCl＝NHCl341、物理性质：(NH)CO34232243(2)遇碱性物质有氨气放出：

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