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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！名师精编优秀教案存档日期：存档编号：连云港师范高等专科学校毕业论文（设计）设计题目：《分数的基本性质》教学设计宋雅丹姓系名科：：初等教育系小学教育(数学)08504班单联宏专级：指导教师：连云港师范高等专科学校教务处名师精编优秀教案目录一景分析……………………1二、教学目标重难点………………2三、教具准备……………………2四、设计理念……………………2五学过程……………………3六、板书设计……………………7七、教学反思……………………7八、参考文献……………………8名师精编优秀教案《分数的基本性质》教学设计第四课时系科：初教系班级：08504姓名：宋雅丹学号：0801015627（一）教材分析1问题。教材首先创设了“两位同学看一本同样的故事书，比较谁看的页数多”的心理需求。接着让学生探索交流比较两个异分母分数大小的方法。（二）学生分析五年级的学生已经学会比较同分母（或分子都是1）分数的大小。学生对分母相同和分子都是1性质，因而要揭示本课主题，已经有一定的基础。因此可以通过自主探究、亲身数比较大小这一新知。而且，在学习本课之前，学生还学习了分数的基本性质，这些都为学习异分母分数比较大小奠定了基础。（三）条件分析晰的显示出教学内容。在教学中利用多媒体教学，既能为学生的探究指明方向，从而自觉地参与到学习中去。名师精编优秀教案二、教学目标及教学重难点（一）教学目标1.知识目标：让学生经历异分母分数大小比较方法的探索过程，掌握比较方法，能正确地进行分数大小的比较。理的能力。数学，提高学生的数学素养。（二）教学重点教学难点1.重点：掌握异分母分数大小比较的方法，并体会比较方法的多样性。2.难点：灵活地选择比较异分母分数大小的方法。教师准备：多媒体课件学生准备：笔和练习本分数的基本性质是苏教版课程标准实验教科书五年级下册第七单元《分相同或分子都是1的两个分数的大小比较，已经掌握了简单的分数比较的方法。解决；概念由学生归纳、概括、提炼；规律由学生探索、发现、揭示。尽量注意能利用所学知识解决实际问题。优秀教案五、教学过程复习（用PPT展示题目）1)把几个（）分别化成和原来分数（2.把下面两组分数通分生：小芳和小明看一本同样的故事书。优秀教案方法二：把这两个分数与1/2比较。因为3/5＞1/2，＜1/2，所以3/5＞。小芳看的页数多。方法三：先通分再比较。3/5=27/454/9=20/4527/45＞20/45，所以3/5＞4/9。板书书写课题。教学“练一练”。优秀教案1.通过今天的学习，我们学习到了在比较异分母分数大小时，需要先通分再比完成练习十二第七题。异分母分数比较大小方法一：用画图法比较小芳：名师精编优秀教案小芳看的页数多。

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