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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程幽默智慧的漫画课程标准运用漫画幽默、讽刺的艺术特点，进行创作练习。感受漫画的幽默智慧之美，学习科技漫画的表达和连环漫画的独特思维。教学内容分析（岭南版7年级上册）本课教学内容主要分为两个部分：对漫画艺术的感知活动与漫画创作的表现活动。对漫画的感知活动包括了解单幅、四格、肖像漫画的造型特征与表现手法，体验中外漫画幽默智慧的魅力。漫画创作的表现活动则是让学生通过运用漫画的表现手法去表达自己的观点与想象，培养学生对现实生活的思考能力，与对未来的想象能力，提高学生的科技素养与审美能力。教学目标了解漫画的基本特点与作用。初步掌握漫画创作的基本表现手法和步骤。学习漫画运用夸张的造型手法和荒诞思维达到讽刺、幽默或歌颂的效果的表现手法。学习目标学习漫画运用夸张的造型手法和荒诞思维达到讽刺、幽默或歌颂的效果的表现手法。学情分析初一的学生普遍喜爱漫画，但对四格漫画与多格连环漫画接触比较多，对讽刺哲理类的单幅漫画接触较少。对漫画的夸张的造型特点与幽默感比较容易理解，对漫画的象征讽刺哲理相对不太容易理解。重点、难点教学重点：能了解漫画基本特征，并在创作中进行表现。教学难点：运用漫画造型特征和荒诞思维进行创作。教与学的媒体选择PPT课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课前准备：以组为单位，收集自己最喜欢的漫画作品.可以按不同分类,不同地域分别收集.2课堂导入：教师设问：“有人说：中国的漫画不如外国的漫画好，你同意吗?”教师选择有代表性的观点进行展示与阐述。学生代表上台阐述观点并展示自己收集的作品，其它同学欣赏、思考3课堂发展：教师对同学的观点进行归纳小结，并展示一组不同地域的有代表性的漫画作品。讲授漫画的定义和基本表现手法。通过同样内容的写实与漫画造型对比图，让学生归纳出漫画形象的造型特征。通过图例讲解漫画的基本特征.通过图例分析漫画家如何通过荒诞元素的设置从而达到讽刺、幽默或歌颂的效果。布置作业，引导学生进行漫画创作。学生在教师的引导下，对课本的图例进行分析。用最简短的时间，迅速构思漫画创作。4评价与发展：教师指导学生分析自己作品的优点与不足，讨论寻找改进方法。5课后延伸：１．继续完成创作。２．继续去收集分析各种优秀漫画作品，从中学习漫画的各种表现方法。收集作业与作业一起上交，可赋附加分。如有条件，可举办漫画创作与收集展。…………教学活动详情教学活动1：课堂导入活动目标课堂导入解决问题课堂导入技术资源图片常规资源板书活动概述设问：“有人说：中国的漫画不如外国的漫画好，你同意吗?”教师选择有代表性的观点进行展示与阐述。教与学的策略设问导入反馈评价活跃，主动教学活动2：课后延伸活动目标学习的深入探究解决问题进一步深入探究漫画艺术技术资源网络常规资源收集本活动概述收集分析各种优秀漫画作品，从中学习漫画的各种表现方法。收集作业与作业一起上交，可赋附加分。如有条件，可举办漫画创作与收集展。教与学的策略利用学生的兴趣激发学生深入

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