武术：五步拳教学 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程武术：五步拳教学课程标准本课依据《体育与健康课程标准》，始终将学生的主动、全面的发展放在首位，注意激发学生的学习兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的精神。教学内容分析武术（五步拳）的教学，是根据武术初学者而安排的。通过教师的教学，让学生初步掌握武术技术，参与到武术技能的练习。能增强学生的协调性，提高学生参与武术的兴趣；同时，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的提高。教学目标1、运动参与：能主动观察和评价同伴的武术动作技术，积极展示自己所掌握的武术技术；2、运动技能：初步掌握武术（五步拳）的技术；能正确应用到武术活动中。3、身体健康：了解身体在体育运动中的重要性，营养不良对参与武术的影响。如营养不足（瘦小）和营养过剩（肥胖）等情况。学习目标90%的学生能熟练掌握五步拳动作学情分析所任教三年级有两个班，各有四十多人，是男女混合进行课堂教学。两个班的学生个子都比较矮小，没有1米4以上的学生，大部分学生身高在1米25至1米4之间，学生手臂的力量较弱。学生参与体育学习的积极性较高，能自觉遵守课堂纪律且课堂气氛活跃。通过上学期武术基本功的教学，学生已经具有一定的武术基础，对参与武术活动有极大的兴趣。重点、难点教学重点：动作的规范教学难点：动作的发力教与学的媒体选择多媒体视频课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课堂常规2准备活动3五步拳的技术动作：并步抱拳、搂手弓步冲拳、弹腿冲拳4游戏：25米接力5放松小结…………教学活动详情教学活动1：课堂常规活动目标宣布本节课的主要内容解决问题看多媒体大频幕技术资源无常规资源内操场活动概述1、集队上课。2、师生问好。3、队列练习教与学的策略学生自主组织反馈评价让学生意识到上课集合队伍快、静、齐的重要性。教学活动2：准备活动活动目标通过准备运动，让学生为上课做好生理和心理准备。体验自主跑整齐的好处。养成学生运动前的准备习惯。解决问题通过准备活动让学生达到热身的效果。技术资源无常规资源内操场活动概述1、徒手操8节。2、队列整齐跑教与学的策略听清口令。积极参与反馈评价通过徒手操和跑，达到热身要求。教学活动3：五步拳：步抱拳、搂手弓步冲拳、弹腿冲拳活动目标通过五步拳练习来发展学生的力量、灵敏性、协调性和反应能力。解决问题学会步抱拳、搂手弓步冲拳、弹腿冲拳后，力争90%的学生能独立完成技术资源通过观看视频、图纸，分组合作探究，结合教师示范，学生模仿。常规资源内操场、电脑、图纸活动概述在活动中让学生能够掌握五步拳动作方法，做到自主学练和合作锻炼。教与学的策略在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。反馈评价1、通过五步拳练习来发展学生的力量、灵敏性、协调性和反应能力。2、通过分组学习，培养学生互助团结精神和集体精神，促进学生对武术的兴趣和身心的健康发展。教学活动4：游戏：25米接力活动目标通过游戏，愉快学生身心，反馈教学效果，把课的快乐气氛推到高潮。解决问题愉快学生身心，把课的快乐气氛推到高潮。技术资源教师示范，学生模仿常规资源内操场活动概述讲清游戏方法和规则，组织学生进行游戏。教与学的策略在教学中以学生为主体,充分调动了学生学习的积极性、主动性,给学生营造了喜悦，快乐的空间，大大增加了学生对体育课兴趣。反馈评价经过教学，学生的力量、灵敏性、协调性和反应能力得到了提高，特别是困难学生的提高更加明显。教学活动5放松小结活动目标1、播放音乐，指导学生放松2、引导学生谈收获，小结。解决问题随音乐愉悦身心技术资源无常规资源内操场活动概述畅谈体会教与学的策略教师口头总结反馈