古诗两首冬夜读书示子聿观书有感

《古诗两首冬夜读书示子聿观书有感》教案设计昆山市高科园中心小学杨咏秀教材简解:《冬夜读书示子聿》是苏教版第十一册古诗两首中的其中一首，是写由读书而生发的感想，写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。另一首《观书有感》的作者是南宋著名理学家朱熹。诗中不仅写了池塘的美丽景色，还通过看到源源不断的活水流进池塘，池塘中的水才会如此清澈这一现象，联想到了“人的心智，也是由不断读书，不断汲取新的知识，才能更加开豁，更加敏锐”这一深刻的道理。目标预设：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课生字。理解由生字组成的词语。3．能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。4．凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生领悟诗中蕴涵的读书道理。重点、难点：找准语文生活与古诗的“联系”，深入诗的意境，领悟诗中蕴涵的读书道理。设计理念：《古诗两首》是小学阶段第十一册的一课古诗，教学时要以新课标有关学生学习古诗的阅读能力的评价要求为依据，使学生初步掌握阅读古诗的方法。古诗中的意境美，是诗人刻意追求的创造性艺术。古人云：“有境界自成格”，就是对诗歌意境创造的高度概括。根据教材特点，找准语文生活与古诗的“联系”，引导学生感受古诗美的意境，领悟诗中蕴涵的读书道理，拓展学生课外阅读的新天地。设计思路：背名言，导新课——读诗题，知诗人——解字词，明诗意——入诗境，悟诗理——练迁移，记诗句教学过程：一、背名言，导新课1.背诵读书名言导入我们以前学过哪些读书名言？同学们在课外又学会背诵了哪些读书名言？现在请同学们背诵自己喜欢的读书名言。

2.师：高尔基也曾经说过，书是人类进步的阶梯。不仅我们爱读书，古人也爱读书。今天，我们就来学习两首与读书有关的古诗。3.复习学习古诗的方法。二、读诗题，知诗人1.简介陆游、朱熹2.读诗题《冬夜读书示子聿》《观书有感》要求：正确朗读题目，掌握节奏，读准字音“聿”3.解题，释题。

（1）示：指示、训示。子聿：陆游的小儿子。题意：用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿。（2）观书：读书。题意：读书的感受三、解字词，明诗意（一）学习第一首诗《冬夜读书示子聿》1.初读指导。（1）教师范读，学生画出生字。

（2）学生读生字，认读并理解生字组成的词语。

（3）学生试读诗文，把全诗读通、读顺。2.理解前两行诗句。（1）读第一行诗，疏通字词说说第一行诗的意思。

学问：读书学习。无遗力：不遗余力。这一行的意思是：古人做学问是不遗余力。

（2）读第二行诗，理解诗意。

始：才这一行的意思是：青少年时代花的工夫，往往要到年老时才取得成就。（3）朗读前两行诗句，把第一、第二行的意思连起来理解，体味含义。

这两句诗的意思是做学问要不遗余力地下苦功夫。3.理解第三、四行诗句的意思。（1）读第三、四行诗，理解“终”、“绝知”、“躬行”的意思。

终：到底、毕竟。绝知：深入透彻地理解。躬行：亲自实践。（2）说说第三、四两行诗的意思。

从书本上得到的知识终究还是不完善的。要深切地了解必须亲自通过实践才行。

（3）体味第三、四句的含意。

第三、四两句表述了知与行的关系：书本上学到的东西，一定要通过实践才能变成真正的学问。4.总结学习方法（二）用同样的方法自学第二首诗《观书有感》交流重点：

1.读准生字词，读通全诗2.准确理解一些词语鉴：镜子。徘徊：在一个地方走来走去，诗中指天光云影映在水塘中闪耀浮动。渠：它，指方塘。如许：如此。

3.说说诗句的意思四、入诗境，悟诗理1.联系生活，领悟诗理（1）“古人”让你想到了哪些人？他们又是怎样“无遗力”地做学问的？（学生简要讲述《立雪求道》、《囊萤夜读》、《凿壁借光》等故事）（2）师：你觉得这些古人把所有的精气神和力量都放在学习和读书上，我们可以用哪些成语来概括一下。（竭尽全力、不遗余力、全力以赴……）（3）古人年少时所花的工夫，等到老了，取得了什么成就？参考：司马迁与《史记》，谈迁与《国榷》……（4）师：你觉得陆游在这里是想告诫儿子什么？用自己的话说说。参考：做学问不是一朝一夕的事情，必须从小刻苦学习，不断积累，到年老时，才能有所成就。只有持之以恒，才会学有所成。孜孜不倦地学习，日积月累，到年老时才不会后悔。……（5）指导朗读2.结合自己，谈谈感想书上所学的知识要通过实践，才能变成真正的学问。请同学们结合自己的学习经验，谈感受。（2）学生小组交流（3）点名交流（4）小结：实践出真知。（5）指导朗读3.想象画面，感受意境（1）投影图片：你觉得画面上哪儿最美？仔细看看这小小的池塘，你想到了那些词语？（清澈见底、水平如镜、碧波荡漾……）（2）理解“问渠哪得清如许？为有源头活水来”与前两句诗的内在联系。（读中领悟：正像源源不断的活水使池塘变得如些清澈那样，人要不断读书，不断汲取新的知识，才能变得更加聪明）（3）指导朗读五、练迁移