习作教学观摩活动心得体会

第第#页共5页习作教学观摩活动心得体会学生不怕作文了——参加市习作教学观摩活动有感五里街中心小学尤一梅4月28日梦如老师带我们几个人到__第二实小参加市习作教学观摩活动。能有机会走出__到外地听课学习是我梦寐已求的心愿我真的很感谢老师给了我这样一个机会我很珍惜。这次__之行听了五节课还听到了与会老师对这五堂课的评价我受益匪浅。今天我想从学生获得的角度来谈谈自己的感受。这次习作教学观摩活动从学生角度来讲最大的成功应该是听课学生不怕写作文至少是不怕写想象作文了。现如今有很多同学怕作文他们选材没有新意下笔胡编乱造空话套话一大堆为什么呢？究其原因往往是我们作为老师的拔高了作文的要求灌输给学生太多的条条框框给予他们太多的压力。听完这次的几节习作课我想这几个班的同学一定不会怕作文了甚至会想：其实作文也就这么简单嘛也就是心里想什么笔下就写什么呀。让学生不怕作文是教师作文指导的关键。1、创设情境激发兴趣“创设情境激发兴趣”这一说法已是老生常谈了我今天再来说这个一点都不新鲜。可我却是实实在在地觉得这一点是这次观摩活动的一个亮点之一也是教师上好作文课学生写好作文的一个关键。“为了学生学好必须他好学。”“兴趣是最好的老师。”凡做事情兴趣十分重要作文也一样。教师应该在激发学生兴趣上多花些心思。只有学生兴致盎然思路打开心灵的大门敞开产生一种强烈的写作欲望才能任文字尽情地在笔下流淌。这次观摩活动做课教师在这一方面可谓是下足了功夫。__第二实小黄小兰老师的《我是》开篇一段优美煽情的导入“同学们你们喜欢大自然吗？大自然赋予我们许多美丽的花草树木可爱的鸟兽鱼虫我们的生活因为有了它们而变得多姿多彩。这节课我们就来写写大自然里的景物怎样才能写好呢？老师建议大家把自己想象成大自然里的某一种景物。比如我是美丽的柳树我是雪白的云朵我是可爱的小青蛙。现在让我们伴随着轻快的音乐一起走进大自然这个美妙的世界中。（播放四季歌）”在优美的语言悦耳的歌声中开始了今天的习作学习。我想此时可能有些学生已忘了自己是在上作文课更不用说怕了。2、文前指导方法引路教学有法而无定法作文同样需要方法指导。填鸭式的告诉学生作文该怎么怎么写学生听得头大心烦。这次几位老师对学生的方法指导是在不露痕迹的交流中进行学生在潜移默化中学到了写作方法。1、技巧指导不露痕迹。生：我是夏天里一朵美丽的荷花我穿着粉红色的衣裳绿色的纱裙亭亭玉立站在池塘中央我喜欢对着湖面梳妆打扮。……师：粉红色的衣裳绿色的纱裙她把自己与众不同的地方说出来了抓住了自己的特点。（板书：抓住特点）生：我还知道他把荷花当做人来写。师：了不起的发现。他不仅抓住了自己的特点还能大胆地——想像（板书：大胆想像）他还想像自己在干什么？生：在对着湖面梳妆打扮。师：这荷花把湖面当——镜子了把自己当成爱美的——小姑娘了。师：向别人介绍自己时不仅要抓住自己的特点还要大胆地展开想像。就是在这诗意的一问一答中学生掌握了写想象作文的基本方法：采用拟人化手法抓住特点大胆想像。2、由说到写层次分明俗话说“我手写我口我手写我心。”语言表达是文字表达的基础只有说得清楚才能写得通顺。老师们特别重视学生习作前的说话指导。师：谁愿意把你的美你的快乐说出来让大家分享？生：我是一只可爱的小青蛙我穿着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮鼓着两只大眼睛。我有时会蹲在荷叶上唱歌有时会跳到水里游泳和小鱼小虾嬉戏。师：你们觉得他介绍得怎么样？生：很好。师：好在那里说说看。……师：还有什么能让小青蛙快乐的呢？生：池塘里的小蝌蚪一群群游过来围着它喊妈妈。生：累了的时候他可以把荷叶当摇篮躺在上面摇啊摇进入甜甜的梦乡。生：夏天的夜晚还可以举行赛歌会。师：是啊一边欣赏着美妙的音乐一边欣赏着满天繁星多惬意啊！在老师这棵美丽的柳树的感染下学生激情飞扬高举小手说的欲望特别的强烈说出来的语言也很优美同学的补充更是锦上添花。学生说过关了写起来也就得心应手。3、范文引路更有方向老师的范文俗称下水文。曾有一段时间特别不提倡使用下水文引路说是会局限了学生的思维。我并不完全认同这一说法。我认为范文的使用关键看放在什么地方。在学生受到固定思维模式的制约时在学生言不能达意时在学生细节部分不能描述清楚时使用范文是一件事倍功半的事。教学《写自己的一位亲人》在学生所举事例