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文档简介

能量的开释和利用导学设计七年级生物教学设计1描.述什么叫呼吸作用,和呼吸有什么差别。2学.会测定呼吸频次的简单方法,初步学会将测定结果进行剖析,试试得出能量开释与呼吸相关的结论。3初.步学会考证植物呼吸耗费氧气,开释二氧化碳的方法。【活动过程】活动一:体验能量开释与呼吸的关系1测.量呼吸频次(1)知识准备:一呼一吸为呼吸一次,每分钟呼吸的次数叫做呼吸频次。(2)要求:4个人一个小组,丈量在不一样的呼吸状态下的呼吸次数,记录在表格中,求出均匀值,组长报告给老师。生活状态寂静时快速起蹲1min每分钟呼吸的次数第1人第2人第3人第4人统计均匀值2根.据在不一样的呼吸状态下的呼吸次数的丈量结果,回答以下问题:(1)哪一种状态耗费的能量多?(2)耗费能量的多少与呼吸频次是什么关系?3阅.读课本P109第一段,往常所说的呼吸是:生物吸入,呼出的过程。活动二:考证植物呼吸过程产生二氧化碳1实.验资料和器具:烧杯、塑料袋、橡皮管、菠菜、澄清的石灰水2要.求:认真阅读课本P109—110第一组实验,4个人一个小组,小组内成员分工合作,在A、B两只烧杯内分别加人20ml的澄清的石灰水,取下止水夹,将A、B两只袋内的气体分别通入装有澄清石灰水的A、B两个烧杯的液面以下,察看石灰水的变化,思虑并达成以下问题:(1)描绘实验现象:(2)哪一个是比较实验?(3)为何要把袋子放在黑暗处?(4)除了将袋子放在黑暗处,还有什么方法呢?(5)得出结论:活动三:考证植物呼吸过程耗费氧气1实.验资料和器具:广口瓶、火柴、蜡烛、菠菜2要.求:认真阅读课本P110第二组实验,4个人一个小组,小组内成员分工合作,先点燃两只蜡烛,而后翻开瓶盖,同时快

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