暑假高中写作研习营方案

感谢观看中華語文教育促進協101年暑假中寫作研習營方案一、95課綱實施以來，高中國文授課時數明顯不足。若聚焦於課文講授，就無法兼顧閱讀與作文教學，導致學生在寫作技巧及情思深化方面訓練不足。因此本會結合各校優秀教師，研發教材教法，透過群策群力，厚植大臺北地區學生語文實力並透過閱讀的引導，培育人文的涵養。二、本會自97年以來，每年寒、暑假針對學生需求，辦理各種類型高中寫作營隊，有的以培養文學創作好手為主，有的則以快速掌握寫作基本能力，以因應大考需求。皆成效卓著，廣受各界好評。三、今年暑假期間，本會將推出三個性質不同的作文營隊，讓學生得到更精準有效的引導。主辦單位：中華語文教育促進協會協辦單位：臺北市中山女子高級中學參加對象：全國高中生(不提供住宿)辦理期程：自1017月4日（週三）起，至7月8日（週日）止。辦理地點：臺北市立中山女子高級中學(臺北市長安東路二段141號)網路報名方法：上google尋(中華語文教育促進協會)網站，進入網站首頁→寫作能力提升課程→報名網站→線上報名。報名完成後請查看〈審核情形進入〈尚未繳費〉名單。即請於五日內繳費，協會收到郵局通知後就會列入〈已繳費〉名單。費用：高中組〈大作文題型〉寫作營3400元(共五日17小，含教材及第三屆余光中散文獎得獎作品專)(2)〈創作高手〉培訓營4800元(共五日30小時，含四份午餐、教材及第三屆余光中散文獎得獎作品專輯)(3)〈多層次思考〉寫作營3400(共五日17小時，含教材及第三屆余光中散文獎得獎作品專輯)繳費方式：郵局劃撥。劃撥帳號【50173523】受款人【中華語文教育促進協會】劃撥者用參加學生姓名，勿用家長姓名，以便查核。多人一起劃撥者，請明列每一名參加學生姓名。聯絡方式：協會電話：02-82627236傳真02-23564134陸老師手機0911930038段老師手機：0911266462姚老師手機0920673745：感谢你的观

〈大考作:1、針對應試作文，教材明確精準。2、每天有一定份量的寫作訓練，學生能立刻正確掌握各種題型寫作要點。3、小班教學，作品由任課教師親自批閱、講評，同儕互動學習。4、名校名師，團隊合作，夢幻陣容。

感谢观看日期7/4(三)7/5(四)7/6(五)7/7(六)7/8(日)

時間上午8：30-12：10上午8：30-12：10上午8：30-12：10上午8：30-12：10上午8：30-12：10

課程內容大考寫作題型訓練－翻譯╱改寫╱擴寫╱續寫╱圖表解讀╱資料解讀（一）大考寫作題型訓練－翻譯╱改寫╱擴寫╱續寫╱圖表解讀╱資料解讀（二）大考寫作題型訓練－文宣寫作╱新聞、評論寫作（一）大考寫作題型訓練－文宣寫作╱新聞、評論寫作（二）大考寫作題型訓練－引導寫作

說明理論介紹、技巧訓練、學生習作學生作品檢秀作品賞析理論介紹、技巧訓練、學生習作學生作品檢家作品賞析理論介紹、技巧訓練、習作與檢品賞析1解學測、指考作文的命題形式與寫作要點。2合高中課程古今經典作品，選錄其中片段設計題目，學習不同類型的題目寫作。3合運用裁章謀篇技巧，以及各種修辭法，配合題目需要作實際練習。4屆學測考題實際演練。5學佳作觀摩分享。〈創作高手〉培訓營特色：(1)作家張輝誠全程帶領，引導如何從創作實務、寫作技巧、生活體驗、題材開拓、情感察覺、美感觸發……真正進入專業寫作領域。(張輝誠，師大博士候選人、大學講師、中山女高教師，作品曾獲時報文學獎、梁實秋文學獎等，著有散文集《離別賦阿母神》等書。)感谢你的观

感谢观看(2)上課方式：上午教授寫(同時討論實際作品、學員作、下午實地踏查體(巷弄、古蹟、人文景點、舊書屋、文物店、美食、電影)，些都是作家老師親自開發出來的私房景點，尋常人未必知道的好地方、未必能知曉領會的美之所在。(3)每日皆有創作練習，學員觀摩、選拔優秀作品，並從練習及觀摩中增強自己的寫作能力及閱讀眼光。(4)上課內容為作家老師親自編寫之教材，理論與實務並重，足讓初學者一窺寫作之堂奧，也讓想進階的寫作者脫胎換骨。課：主題上午1.臺灣寫作環境之認識。2.作家的心態、生活。3.寫作的目慣與追。

內容概述1.發表園地(網路、報紙副刊、文學雜誌、文學獎、稿費、版稅、編輯、書店、文壇、學界評論……等介紹。2.作家的心態分析(健康與病態與生活寫作習慣7/4(三)

的養成。3.重新認識寫作的目的，如何尋找到源源不絕的寫作力量(足以應付挫折與失意)、追求更深的寫作藝術境界(擺脫名與利的糾纏)。下午1.學校作文與專業寫作的差異。

1.命題作文與真實寫作狀態及成果的差異。2.從細讀文章中學到寶貴的寫作技巧查看主感谢你的观

2.教你真正學會細讀一篇文章3.寫作基本功之一上午寫作基本功之二下午師大周邊人文景點踏察

感谢观看旨、選材、方法)。3.重新認識寫作的全面基本功夫：包括煉字、造句、修辭、佈局、謀篇。讀者意識、懸疑、時間移置、細節。1.介紹寫作時最常用的幾個簡單卻異常重要的技巧。(如何在虛實之間遊走、如何奪他人之菁華為我所用……等等1.永康街、青田街、師大路一帶，即著名的南村7/5(四)

落2.人文景點有梁實秋故居、殷海光故居、青田七六、師大古蹟校園……。3.特色書店有：蠹行舊書店、舊香居舊書店、昭和町舊文物市集……。7/6(五)7/7(六)

上午寫作基本功之三下午關於博學的可能性(速讀的介紹與操作)。上午文章中的情理趣

1.介紹寫作的聲律與美感。2.介紹寫作中的時間秘密。1.觀賞由張輝誠小說〈踏雪〉改編拍攝而成的電視電影劇。1.介紹人事時地物之情理趣。2.散文的氣氛(冷、隔、鬆等)、散文的腔調。感谢你的观

感谢观看下午臺大周邊舊書店、舊書店、人1.走訪大陸書店(如明目書店、問津堂、秋水堂、文景點踏察上午寫作歷程的叮嚀。頒獎與表揚。

木石等)、舊書店(舊香居、茉莉、雅博客等)、特色書店(南天、唐山、臺灣的店等2.走訪臺大古蹟校園。關於寫作的道路與堅持的建議。7/8(日)

下午總統府日據公共建築踏查1.走訪清末、日據時之臺北城內重要公共建築及導覽：臺北病院、總督府、新公園、公會堂、北成門、博物館、勸業銀行。2.把歷史融入文學之中。三、多層次思考寫作課程特色：全新教材。透過分析影片、多元資訊，訓練學生邏輯思辨能力；學習細細品味生活中點點滴滴，厚植文化實力。影像、文字雙管齊下，左右大腦同步吸收，快速領略上卷寫作要領。課程:上課時間1010感谢你的观

單元解析影片中沒有明說的事件邏輯透過網路書寫激

內容介紹影片藉由一張張獨立的畫面，組合成一段段動人的故事，前呼後應之間自有它內在的邏輯觀照。透過老師的解剖分析，讓學生能更清晰的掌握住文字創作的自然天機。網路書寫已然成為青少年次文化中的全民運動，藉由觀看文章

1010

盪出的思辨能力品嘗食物中的喜怒哀樂動靜皆宜──從自然書寫到運動書寫多層次閱讀能力

感谢观看與影片，扣合閱讀網路小說的經驗，討論「網、往、惘」的利弊得失，並透過辯論的激盪與書寫的練習，培養多元思辨與完整論述的能力。醃漬醬菜對客家子弟的意義；正如虱目魚粥對臺南子弟的意義，飲食不只是酸甜苦辣，更能咀嚼出深層的文化意涵。讓我們追隨味蕾踏遍五湖四海，領略並寫出食物多層次的意涵。靜者，傾聽蟲魚鳥獸的密語、細描花草果蔬的面貌，由物及人，及於自然，體察物、我、自然的微妙關係；動者，捕捉一顆球的精彩瞬間與運動家的絕妙身影，在球賽裡品嘗人生的跌宕起伏。跨界閱讀，深入了解不同的專業思維，培養寬厚廣博的胸襟氣10訓練

度，觀微知著的敏銳眼光，寫出高明深刻的文章。感並用法運用視、聽、嗅、味、觸等感官知覺激發聯想多體教學---物、幻燈片、影片、單槍等多媒體教學，增加教學效能妙類推