师生心理健康教育

《师生心理健康教育》培训心得体会2011年12月1日-2012年元月15日，我有幸参加了“国培计划-湖北省农村骨干教师培训项目《师生心理健康教育中小学教师远程教育培训通过参加师生心理健康教育培训让我受益匪浅我发现不仅教师自身心理的健康很重要更重要的是教师的心理健康不仅起率先垂反范的作用还直接影响着学生的心理健康和教学工作。一、影响学生的学习情绪和效果。教育教学活动中能始终保持乐观、积极、向上的心态，他们不断学习，不断更新，不断进步，不断创造；能根据学生的生理、心理和社会性发展特点富有创造性地运用语言，剖析教材，选择教学方法，设计教学环节，创设课堂气氛。教师的这种对教学投入的积极情感可以促使学生保持愉快的学习心境促进师生之间的沟通从而取得良好的教学效果这样的教师也因此深受学生的喜爱在教学中他们愿意学习有强烈的好奇心和浓厚的兴趣主动地与环境互动，努力去克服学习过程中遇到的各种各样的困难并有所创新，取得理想的学习效果。正所谓“亲其师，信其道”。二、影响学生良好人际关系的初步形成。由于教师工作的特殊性，决定了其在学校所处人际关系的复杂性。其中师生关系的融洽与否对学生之间建立良好的人际关系起着至关重要的作用生关系和谐最突出的表现是：师生之间了解彼此的权利和义务，互相尊重，愿意沟通。心理健康的教师在处理人际关系时能做到客观公正地评价每个学生不以貌取人不以偏概全与学生相处时信任赞美欣赏等正面态度多于厌恶憎恨、歧视等反面态度对学生以诚相待关爱有加这样的师生关系不仅能帮助教师树立自己的威信而且能指导学生健康地成长尤其在促进学生的团结与合作方面起到了楷模作用教师的这种为人处世的优秀品质不是靠说教灌输给学生而是身体力行潜移默化地感染了学生内化积淀为学生固有的品质使得学生之间互相学习、互相帮助，形成积极、健康、进取的精神风貌。相反，心理不健康的教师对学生粗暴、没有爱心；对学生的教育敷衍了事，无视学生的主动性。他们思想狭隘，斤斤计较，胸无大志，遇困难退缩，见荣誉就争。面对这样的教师，

学生们也会去争名夺利忘记了做人的坦诚由此可见教师的心理健康对学生良好人际关系的形成影响之大。四、影响学生积极乐观情绪的建立。情绪对人的心理健康起着核心作用健康的情绪能引导人积极向上不良的情绪则会阻碍人的健康成长学生拥有乐观稳定的情绪是与教师分不开的情绪有着极强的感染性教师情绪的好坏会通过他的言行举止反映出来影响到学生的情绪美国全国教育联合会在一《各级学校的健康问题报告里专门指出由于情绪不稳定的教师儿童的决定性影响不该让他们留在学校里面，一个有不能自制的脾气、严重的抑郁、极度的偏见、凶恶不能容人、讽刺刻薄或习惯性谩骂的教师对于儿童心理健康的影响犹如肺结核或其他危险传染病对儿童身体健康的威胁一样严重这说明教师心理健康对学生保持良好情绪的重要性心理健康的教师总是持有乐观积极的心态克制生活中不愉快的情绪，决不迁怒于学生对学生一视同仁对课堂情境中的不良事件能冷静处理教师的这种乐观的情绪感染了学生为学生的学习和生活注入了新的活力使学生胸襟宽广、热爱生活、遇事不惊、处世豁达，并能提高学习效率。

《教育技术能力远程培训》培训心得体会2012年12月-2013年3月我有幸参加了“国培计划2012）-湖北省农村中小学教师教育技术能力远程培训，本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心以讲授研讨自学评价相结合以理论相渗透以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力与以往的培训相比本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。1培训内容和我们平时的教学工作紧密联系实用性很强比如创建教学设计方案规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路促使我们整合各方面的资源更好的理解信息技术和课程整合的意义为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。2培训形式新颖有趣着力培养学员们的合作意识别是以小组为单位，设立小组代表既有趣又能激发大家的创新思维迅速树立团队合作意识增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。3、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律对于我们来说虽然只有短短4个月的培训但受益匪浅在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例在集体讨论和辅导老师的点拨下我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义了解了信息技术和课程整合的优化方法不但丰富了我们的教学基本理论知识而且对我们今后的教学活动有很大帮助可以将这些知识运用到教学实践中对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。4、学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程掌握了信息资源的获取方法处理方法还通过案例的研讨掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识提升了教学设计的整合水平等等可以用“收获颇丰来概括在学习方式上老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识探究型的学习能充分调动每位学员的学习积极性各展所

长始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中