版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!《愚公移山》教学设计杨陵区第二初级中学贺海燕【教材依据】《愚公移山》是义务教育课程标准实验教科书语文九年级下册第六单元的第三篇课文。一、设计思路:1、教材背景分析:九年级下册第六单元所选的诗文是先秦时期具有代表性的名篇,它们集中反映了这一时期人们的政治信念、生活理想和人生追求,要求学生在学习时,要在理解课文内容的基础上,体会作品的艺术魅力,并且联系学过的文言诗文,对一些常用的文言词语的意义和用法进行梳理和区分。而《愚公移山》这一课神话色彩浓郁,人物形象鲜明,寓意深刻,具有很强的艺术魅力,可读性强,基础性强,既易于激发学习兴趣,又有助于学生积累文言词汇,师生还可在精神上受到熏陶。2、学情分析:学习这一课的是九年级的学生,即将初中毕业。这些学生通过三年的文言文学习,已经积累了一定数量的文言词语和文言诗文,并且有了学习文言文的基础,借助注释读懂本文不会有什么难度,但是在正确理解愚公精神方面需要加以引导。3、教学目标知识与能力:①、积累文言文重要的实词、虚词,理解文意。1②、认识愚公的形象,理解故事的寓意。过程与方法:反复朗读课文,整体把握文意,探究文章的内涵,培养文言文自读能力。情感态度价值观:学习愚公精神,正视成长道路上的艰难险阻,勇往直前。4、教学重难点重点:积累文言文常用词语,理解本文的时代意义。(在掌握了故事大意、理解难词、难句的基础上反复朗读课文,不仅可以加深对文意的理解,而且有助于语感的培养,有助于文言文语句及知识的积累。)难点:培养多角度分析问题的能力,理解神话结尾的作用。(在评价愚公的行为是否愚蠢的问题上,要有意识地拓展学生的思维空间,培养学生的发散思维能力,多角度、有创意地看问题。)二、教学准备:1、教师制作多媒体课件2、将学生分成四个小组,展开竞赛,交流古汉语知识点,疏通文意。竞赛内容有:字音、词义、通假字、翻译句子。课前一定要按照优差、男女生等原则均匀分好小组,指导学生课前完成预习任务。三、教学过程:(2多媒体显示:动漫《愚公移山》(播放《愚公移山》歌曲)这首歌源于一个古老的寓言故事--《愚公移山》。同学们听后,一定被愚公那种不畏困难的精神给打动了吧。今天,让我们-起来学习这则寓言故事。(将学生分成四个学习小组,合作完成下列学习任务:多媒体显示:3个小题))汝()魁父()))孀妻().......始龀()智叟())曾不若()亡以应()一厝()....2个)①年且九十②指通豫南..③曾不能损魁父之丘...④投诸渤海之尾⑤箕畚运于渤海之尾⑥杂然相许....⑦而山不加增⑧虽我之死..3、找出下列句子中的通假字并解释:始一反焉“反”同返”,往返。甚矣,汝之不惠河曲智叟亡以应一厝朔东惠”同慧”,聪明。亡”同无,没有。厝”同措4、翻译句子:①甚矣,汝之不惠。②遂率子孙荷担者三夫。③以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?3④虽我之死,有子存焉。学生积累文言词语,并大声朗读修订后的课文译文思考下列问题,抢答:多媒体显示:1.愚公为什么下定决心"移山"?(惩山北之塞,出入之迂也)2."移山"有什么困难?(太行、王屋既高且大,运土路程遥远,工具简陋,愚公年迈力衰)3."移山"的结果如何?(1、组织学生进行辩论:正方:愚公不愚,智叟不智”,确知移山之利,有长期奋斗的思想准备;有子孙的支持,使移山之役得”,有发展变化的观点;感动天帝,将山搬走,显示愚公移山力量之大,精神感人至深;智叟知难而止,无所作为,讥讽阻拦愚公移山是真正的愚。反方:愚公实愚,智叟明智两座山雄伟高大.实难移走;愚公年且九十,山未移身先死。如何享利?全家人力量微弱,况且只有一个七八岁的孩子帮忙;工具落后,4敲石挖土,用畚箕装了土石远运山外;路途遥远。运土石到渤海之尾,隐土之北。实,那就是愚公不愚,智叟不智。3、《愚公移山》是一则寓言,寓言的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言往往会给人以有益的启示和深刻的教育。这篇寓言故事要告诉我们什么道理呢?讨论后明确:愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,说明了要克服困难就必须下定决心,坚持不懈地奋斗。1、讨论:这个寓言结尾为什么不写愚公率领子孙挖掉了大山,而要以神话结尾呢?明确:本文采用神话结尾,借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,是在生产力极不发达的条件下解决人和自然矛盾的方式,反映了古代劳动人民的美好愿望。操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝,说明愚公移山的决心行动帝感其诚衬托了愚公移山的力量之大和精神的感人之深。2、找找课文中衬托手法的例句,谈谈其作用。51、我们今天要不要发扬愚公这种精神呢?(结合下列阅读资料,谈谈你的想法)“甚矣,愚公之愚!生乙曰:愚公之移山也,盖为子孙造福,非自谋其私也。以利己之心观之,则谓愚公”生甲亡以应,默然而生甲动容曰:善哉,君之所言!愚公不愚,我知之矣。”2、出示《愚公移山》歌词,全班朗诵。以《读〈愚公移山〉有感》为题,写一篇读后感。四、教学反思:新课程要求教和学都要利用尽可能多的教学资源,让学生在已有的知识与能力的基础上,在教师的指引下主动探索发现新知,培养学生自主学习的意识和创新思维。这堂课老师讲得少,学生读得多,说得多,想得多,练得多。多媒体课件的运用能恰到好处的为课堂教学服务,学生不仅学到了知识,还基本上能
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 七年级道德与法治上册 第四单元 在社会生活中学会选择 第8课 做出正确的选择者 第2框 明是非 会选择教案 鲁人版五四制
- 一年级上册数学北师大版:淘气的校园教学设计
- 农业生态环境保护的政策框架
- 联邦学习的隐私优势
- 非织造布行业政策法规分析
- 《列表枚举②》(教学设计)-2023-2024学年二年级下册数学沪教版
- 2024-2025学年小学生秧歌舞教学设计
- 2024-2025学年校园霸凌与社会性技能的融合教学设计
- 集团母子公司控股权管控
- 精准微生物调控优化农产品品质
- 2023版小学数学新课程标准考试试卷(测试卷含答案)
- 三年级上册美术课件《字母的联想》人美版(北京)(共47张)
- 《火柴棒游戏》课件
- 混凝土排水管安装检查记录表
- 新课标人教版高中化学全部教材目录
- 大班科学公开课小水滴旅行记教案反思
- 全国高中各省市英语新课标教材版
- 园林绿化工程监理实施细则(完整版)
- 2022年中学校本课程教材《机器人》
- 员工入职登记表
- 2022年pep小学五年级下册英语教案全册
评论
0/150
提交评论