集体荣誉感主题班会

集体荣誉感主题班会第一页，共33页。集体荣誉感——1616班主题班会10月7日第二页，共33页。小故事在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑，那一定是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了；如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了？蚂蚁军团！第三页，共33页。从这个古老的寓言中人们可以得到的启示：启示一：一只蚂蚁很渺小微弱，但它的团队，就连

兽中之王，也要退避；启示二：个体弱小，没有关系，与伙伴精诚协作，

就能变成巨人；启示三：蚂蚁是最有团队精神的动物。势如卷席，

勇不可挡，团结奋进，无坚不摧---弱小生

命构成的团队力量！团队的力量是惊人的第四页，共33页。马克思

“只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段”，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。

心理学家勒温：

一个人的行为是个性与环境中

各种力量相互作用的结果，班级集

体是学生个性所处环境，情景力场，

它影响着学生的行为及个性心理特征、

道德规范和行为准则。

教育家马卡连柯：

每当我们给个人一种影响的时候，

而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。

第五页，共33页。什么是班集体荣誉感？

集体荣誉感是集体凝聚力的来源。我们不能说没有集体荣誉感就没有集体，但我们肯定的是没有集体荣誉感会导致集体走向分甭离散。所以集体荣誉感既是集体所必须的，又是集体发展的促动力.第六页，共33页。我们的班？班上有哪些优点值得我们发扬？有哪些缺点需要我们改正？第七页，共33页。交流和讨论如何判断一个班级的好坏？怎么样才能使一个班级越来越好？好的班级对个人的发展是不是有帮助呢？——大家进步，集体光荣

，集体成功，大家光荣。

第八页，共33页。联系实际问题三：晚自习时小明在课堂上吵吵闹闹，小芳去制止，结果没想到小明非但不听还骂小芳多管闲事，小芳很尴尬，不知如何是好。你觉得小明的行为对吗？会对小芳的管理产生什么样的影响？如果你是小明应该怎么做？如果你也是班委应该怎么配合小芳呢？问题四：又一天小伟在自习课时说笑吃东西，小芳想去制止又怕管不住还得罪同学，不知如何是好。你觉得小芳应该怎么做呢？作为班委我们应该如何履行自己的职责呢？如果你是普通同学应该如何配合班委的工作呢？第九页，共33页。集体荣誉感的培养，应从以下几方面着手：一、增强主人翁意识二、集体活动不可少三、建立自我管理制度四、融入班集体第十页，共33页。

古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是：“把它放进大海中去。”在一个优秀的集体里我们才能更好地成长第十一页，共33页。

他又错了

班上有同学，老忘记穿校服，忘记值日，上课违纪（玩手机、迟到、睡觉、讲话等），导致班级的评比分数非常低，同学们都很气恼，有的同学还责骂他，他的心理也很难受……针对这个现象请全体同学进行讨论，想办法，认为怎么才能帮助这个同学改正错误，体现班集体的智慧和力量。第十二页，共33页。纪律是自由的保证纪律是学习的保证纪律也是安全的保证第十三页，共33页。

不要一提纪律就只想到罚站、反省，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律=整人，纪律=惩罚。

严格的作息保证了你多少学习时间，科学的生活方式使你的身体强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。

遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感激纪律，感激惩罚。第十四页，共33页。1.每个人的成长路上都会犯错,我们需要一个真心希望我们好的人的指点和监督;2.一个学生最大的悲哀:无论他怎么违纪,都没有老师理他.3.你所能伤害的,就只有真正爱你的人!!你犯错了,你的仇人最高兴…….不关心你的人一点感觉也没有……只有爱你关心你的人,才会愤怒,才会伤心,才难过……我们,究竟想要什么???所以,请珍惜身边每一个关心你,爱你的人!!齐读第十五页，共33页。融入班集体第十六页，共33页。认真做好值日工作(无论卫生区还是教室)；最后走会关门、窗；出学习园地；做好操；提教学和班集体的意见；为班活动付出实际行动；积极配合班干部的工作；做好本职工作；配合好老师上课；遵守课堂纪律；地上有纸或粉笔就帮忙捡起来；升旗不迟到不讲话；上课铃响后不讲话；主持早读；带队；带操；积极参与各种课外活动；尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭;自习课（或没有老师上课时）互相监督纪律；管理好班级的纪律和卫生；我为我班做过的事情？（每题一分；满分15分）第十七页，共33页。

★有共同的奋斗目标。班集体的目标由班主任和全班同学一起讨论确立推动班集体不断向前发展。

★组成了分工明确、互相配合的学生干部队伍。学生干部是班主任的有力助手，学生干部在工作中能够不断提高自身修养，并努力使自己成为对集体有更大贡献的一员。

★集体成员都呈现出蓬勃向上的趋势，学习风气浓厚，有正确舆论和良好的班风，同学们积极树立集体主人翁思想。

★同学们自觉地关心集体、爱护集体，并且同学之间要和睦共处，形成一种相互了解、相互信任、相互尊重、相互关心的和谐的人际关系和集体氛围。怎样才是良好的班集体?第十八页，共33页。班集体是我们成长的家园集体是指许多人合起来的有组织的整体第十九页，共33页。梭子鱼、虾和天鹅

一天，梭子鱼、虾和天鹅，出去把一辆小车从大路上拖下来。三个家伙一起负起了沉重的担子，它们用足劲儿，身上青筋暴起，但是无论它们怎么拖呀拽呀，小车还是在老地方一点儿也没有移动。这并不是因为小车重得动不了，而是另有缘故：天鹅使劲往上向天空提升，虾一步一步向后倒退，梭子鱼又朝着池塘拉去。第二十页，共33页。说一说刚才的寓意给了你什么启示？凝聚力千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。

-----《淮南子.兵略训》第二十一页，共33页。“流沙不能聚成塔，建材的团结才能建起巍峨的大厦。”你是如何理解这句话的？?凝聚力增强班集体的第二十二页，共33页。1、增强班集体的凝聚力思考班集体的凝聚力表现是什么呢？凝聚力是指一个集体能吸引住其成员的所有力量。

什么是班集体的凝聚力？第二十三页，共33页。怎样建立起一个有凝聚力的班集体呢？

团结奉献第二十四页，共33页。尽快融入班集体的办法：

１.增强班集体的凝聚力

２.自觉维护集体的荣誉

３.让个性在集体中张扬

第二十五页，共33页。老师的温馨提示:

在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！！希望每一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！第二十六页，共33页。学海拾贝１.班级可以使我们（）①获得知识②陶冶情操③培养性格④拓展视野⑤增长能力Ａ.②③Ｂ.④Ｃ.①②③④⑤Ｄ.①②③④２.许多人合起来的有组织的整体被称为（）Ａ.集体Ｂ.团体Ｃ.社团Ｄ.群体CＡ第二十七页，共33页。３.下列属于良好班级对学生成长的积极影响是（）①有助于形成集体主义精神②有助于形成义务感，责任感，主动精神③有助于形成良好的组织纪律性④有助于培养奋发向上的情操⑤有助于领导才能的发掘Ａ①②③④⑤Ｂ①②③④

Ｃ②③④⑤Ｄ①③④⑤

Ｂ第二十八页，共33页。４.一个有凝聚力的班集体的形成，依靠（）①部分成员的团结与奉献②全体成员的团结友爱，互相帮助③大部分成员的互相激励，积极向上④全体成员的互相激励，积极向上Ａ.①③Ｂ.①②

Ｃ.③④Ｄ.②④Ｄ第二十九页，共33页。５.下列说法错误的是（）Ａ.集体的荣誉会给人带来自豪感，归属感，形成向心力，亲和力Ｂ.集体的荣誉需要每个同学的责任感，需要大家自觉维护Ｃ.个人行为如果危害小，不会损害集体的利益Ｄ班集体荣誉感是个人与集体，小集体与大集体之间的关系在同学们头脑中的反映Ｃ第三十页，共33页。６、一个班集体，是由个性各异的人组成。集体和个性的关系是（）①各人的优点，特长越能充分发挥，集体就越坚强，团结和优秀②在集体中个性应得到完全的张扬③在集体里，在自觉遵守集体的纪律，服从集体利益的基础上，提倡张扬个性④张扬个性会削弱集体的凝聚力