统编版语文六年级下册快乐读书吧：漫步世界名著花园 课件+教案_第1页
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文档简介

快乐读书吧【教学目标】1.知识与能力(1)鼓励学生阅读古典名著,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。(2)扩大阅读面,广泛阅读,在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,提高语文素养。2.过程与方法创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法。3.情感与价值激发学生阅读古典名著的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣,初步培养学生独立阅读课外古典名著的良好习惯。【教学重点】创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生阅读古典名著的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣。【教学难点】初步培养学生独立阅读课外古典名著的良好习惯。【教学准备】多媒体课件。【课时安排】1课时教学过程教师批注一、谈论名著,激发情感1.谈话导入。同学们,你们喜欢读名著故事吗?最近读了什么名著?书中有哪些有趣的人和事?快来给老师讲一讲。(学生代表讲自己喜欢的名著故事。)2.小结过渡:从同学们津津乐道的话语中可以看出,读名著真的给你们带来了许多快乐。所以,我们要多阅读课本以外的书籍,让课外阅读带给我们更多的快乐!(课件出示:快乐读书吧:漫步世界名著花园)二、回顾经典,品味人生1.你读过这本书吗?漫步世界名著花园,每一本名著都是独一无二的花朵,你触摸到它的那一刻,便是奇遇的开始。正如泰戈尔的诗句:“当我们漫步在阳光下,若能不期而遇,我想我会无限惊讶地停下步履。”《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限惊讶的书。翻开它,你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王,一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。二十八年,鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动,成就了一段传奇。2.课件出示《鲁滨逊漂流记》中精彩片段。学生自由读一读。3.小组讨论,说说你读懂了什么。三、鼓励阅读,激发兴趣1.设置相关情境,激发学生兴趣。(1)利用讲故事的方法激发学生兴趣。(2)设置情境。师先将文章内容进行大致的描述,然后让学生发挥想象力,让文章的内容在自己的大脑中形成一个鲜明的场景,从而提高学生阅读兴趣。(3)引人入胜。师通过将文章中的内容编成一个情景剧的模式,让学生扮演文章中的人物,对故事进行演绎,提高学生阅读的兴趣。2.鼓励学生读更多的名著故事。四、课堂总结有些名著读起来,不像流行读物那样通俗易懂,但想到能成为经典的书必定不简单,你就会让自己沉下心来读,越读越有味。读名著之前,大致了解它的写作背景,能帮助理解作品的内容和价值。读的时候,如果能做一些读书笔记,收获就更大了。国学经典是中国古代遗留下来的文化遗产,代表着中国文化的灵魂所在。让我们置身于名著的海洋,品味百味的人生吧!五、布置作业给家长简要说说你读过的名著故事。【教学反思】[成功之处]教学不仅仅是一种告诉,所以我注重导读题的设计,从学生的个性发言中,给以非常有益的启发:语文教育要真正认识、激活孩子的巨大潜能,在欣赏、理解古典名著时,孩子的审美眼光和感悟能力并不亚于成人。[

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