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课程《自选商场》人教版小学语文第一册课程标准喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首教学内容分析一幅自选商场的插图，罗列一些商品的名称，还有一篇关于自选商场的短文，组成了本课识字的文本环境，简洁明了。插图展示的是商场的一角；词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品；短文介绍了自选商场的售货方式及其优点。学生在学习的过程中会凭借自己的经验认识更多的字，了解更多的知识。教学目标能够认识14个生字，认识偏旁“女”结合具体语言环境和生活实际理解词句。培养学生自主识字的乐趣，喜爱祖国语言文字的思想感情。学习目标结合具体语言环境和生活实际理解词句。课前观察自选商场，了解自选商场的售货方式。课上模拟自选商场，体会它给人们带来的便利。学情分析孩子们已入学两个多月了，对于识字课他们也不会陌生，经过两个月的学习也已经积累了许多识字的方法和经验，本班学生当中有三分之一的学生能够留意生活中的汉字，具有主动识字的愿望，但也有个别学生识字蜃较少，识字兴趣不浓，容易遗忘。重点、难点通过认识本课的14个生字，掌握不同的识字方法，培养学生的识字兴趣。教与学的媒体选择多媒体课件、图片、生词卡片实物课程实施类型偏教师课堂讲授类J偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1创设情境，导入新课。32检查预习，认识生字123走进生活，快乐识字154购物分享5教学活动详情教学活动1:*******活动目标以学生的生活观察唤起他们的学习兴趣解决问题引导他们知道在生活中识字技术资源演示文稿常规资源活动概述1、这节课，老师想带小朋友去一个地方！（课件出示自选商场画面）谁愿意告诉大家这是什么地方？2、对了，这就是自选商场（出示课题“自选商场”）：谁能当当小老师带着大家读读这四个字？指生读•一一跟读-一齐读3、这里面藏着两个生字宝宝，我们再来认认（生字卡片：商、场）：领读-一齐读一■发现读音的共同点（翘舌音、后鼻音）4、谁来说说你知道我们的身边都有哪些自选商场？教与学的策略激趣导入反馈评价没有华丽的语言，也没有生动的情境，一切从学生的生活实际出发，再伴以亲切的语言，学生照样学得有滋有味教学活动2：*******活动目标检查预习，认读生字

解决问题识记生字是本课的重点，因此在本环节的设计中我采用多种形式引导学生认读字词。技术资源演示文稿常规资源活动概述1.开火车读生字要注意的读音有哪些2、去拼音认读生字自由读同桌玩游戏齐读3、分享记生字的好方法认识女字旁4、读生词开火车分卡片认读后贴黑板教与学的策略有层次有梯度的教学设计为本课14个生字的认读打下了良好的基础。学生能不能记住学过的生字，往往是因为他是否掌握住记忆的方法。在教学“奶”这个生字时，我抓住形声字形旁表义的特点，创设了情境加深学生对生字的印象，再进行拓展：“你还知道哪些字是女字旁的？”这样学生不仅掌握了要学的字，还将以前学过的字进行了一次回忆。反馈评价学生掌握了学习方法，运用方法好，小组合作

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