家庭教育先进个人事迹材料-事迹材料-1

家庭教育先进个人事迹材料_事迹材料_1时间：20XX年X月X日口秦xx同志自参加教育工作以来，一直关注家庭教育工作，在家庭教育中本着“不求人人升学，但求人人有用”的宗旨，引导家长教育学生“学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造，学会生活，学会创新”。为了使学生早日养成良好的行为习惯，他利用家长学校互动的时间开家长会，致家长的一封信、家访，撰写家长教育论文等多种形式开展家长教育活动，做了多方尝试，取得了较好的成效，具体如下：寓家庭教育于常规教育管理之中众所周知，现在的中学生多是独生子女，他们大多数素质较差，纪律涣散，学习积极性不高，缺乏理想和信念，缺乏吃苦耐劳，缺乏刻苦钻研精神，自私自利，不关心集体，不关心他人，遇事好感情有用事，不计后果。如何把这些学生尽快地转化过来，是一项长期而艰巨的任务，秦xx的做法是学期初通过家访、开家长会等形式组织家长和学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，蔡寨中学常规管理制度和办学理念，让家长明确学校的常规管理制度，为了增强学生的组织纪律观念，使学生早日养成良好习惯并时时处处检查自己，秦xx制定了三级管理制度，即：学生自我管理，教师管理，家长管理。学生自我管理是通过团支部、班委会每日安排专人负责学生的自我管理；教师管理是配合政教处每周安排一名值周教师负责学生的一周组织纪律、文明礼貌、卫生等方面的管理工作；家长管理是通过协调家长，发动家长对学生的监管功效，从而使学生无论何时、何地走到哪里都处在监督之中，管理之中。寓家庭教育于家长教育论文之中通过家访、开家长会，他了解到在家庭教育中不少家长望子成龙、望女成凤心切，把注意力集中在孩子的学习上整天瞎忙个不停，比如帮孩子做作业，检查孩子的作业，监督孩子学习等等。而到头来却劳而无功，事倍功半，懂事的孩子心存感激，不懂事的孩子还怨声载道，真是费力不讨好。他认为我们很多家长不懂家庭教育的方法，是种了别人家的地，荒了自己家的田，没把自己该做的事做好。做为家长，要完成的任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、进取心、好兴趣和好习惯。这是孩子成长的六大核心精神支柱，如果这些没处理好，孩子是很难成材的。于是他先后在我校家长会上以《严而有格，爱而不溺——给家长的几点建议》、《勤奋出天才，方法出效益》、《别种了人家的地荒了自家的田——给望子成龙的家长们》、《家长的自我提高是培养孩子成材的重要因素》等为主题的多篇家教方面的报告，引导家长教育学生要严而有格，爱而不溺，宽严适度，注重培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。他特别强调家长是要关注孩子成长六大核心精神支柱，即：第一个要镶进孩子生命里的支柱是“自尊心”。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。是孩子的生命之火，是孩子成长的原点。自尊心没有建立起来，就等于孩子的生命之火没有点燃，因此，他不会有成长的动力。建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子当作和自己完全平等的人来对待。当父母尊重孩子的时候，他开始尊重自己，进而他会尊重别人。这样他的“人化”过程才能启动。第二个精神支柱是建立孩子的“自信心”。培养孩子的自信心对家长来说，不能说是一辈子的任务，至少是孩子25岁以前的任务。孩子在离开家长之前，家长要像爱护眼睛一样爱护孩子的自信心。自信心是一种动态的过程，是一个不断地树立的过程。有了自信心他可以发挥自己的能力甚至调动潜能，把事情做成功。所以自信心是一个孩子能否做事，能否把事情做对的核心和心理程序。第三个精神支柱是“责任心”。［莲~山课件］责任心是一个孩子意识到自己和其他人的相互关系时产生的主观心理状态。一个孩子在课堂上讲话影响其他同学，如果他有责任心就不会在课堂上说闲话了。责任心分为对内的和对外的责任心。我们要讲的是孩子对自己的责任心，我们太多的家长没有在孩子心中建立起责任心，没能使孩子对自己的行为负责任，然后由我们来看管，来强迫，这样，等于孩子对人生的责任由家长来承担了。家长当了警察，孩子成了小偷，家长不断在后面监督。如果孩子建立起对自己负责任的责任心我们家长的监督职能就可以解除了。责任心没建，一个孩子是断然不可能去积极进取的！孩子会变得被动，家长推一下他动一下。第四个精神支柱是“进取心”。如果孩子自己要成长，自己要学习，那么教育孩子就是太简单的一件事了。如果没有主动进取精神，孩子是无法学习好的。在市场经济条件下，如果我们没有培养出孩子的主动进取精神，那么将来孩子是断然不可能在人生中成功的。没有主动进取精神，就意味着一个孩子对生命没兴趣、对人生没有兴趣、对自我没有兴趣、对一切都没有兴趣，整个人萎靡不振，那么这个孩子精神上是不可能发育成长的。第五个精神支柱是培养“好兴趣”。兴趣是学来的，不是天生。这种行为习惯是培养出来的，孩子第一次做这个行为是不会有什么快乐的，反复行为，最后能不用意志力，条件反射的把事情做对，再由于家长的表扬、鼓励，孩子找到了快乐，时间长了，形成自动反应了，每次行为孩子能够找到胜任自如的感觉。此时，所谓兴趣就产生了。有太多的家长认为学习好的孩子最有意志力，其实学习出类拔萃的孩子绝不是靠意志力学习的。孩子晚上看书到一、两点钟，是因为有兴趣看书，不想睡觉，也不觉得累。如果凭意志力，是断然做不到的！因此对于孩子来说，要想使孩子学习好，培养学习兴趣是前提，是第一位的。而学习兴趣是需要家长对孩子从小进行培养的。第六个精神支柱是“好习惯”。习惯即不用意志力就能做出自动反应。好习惯是一个人快速成功的快车道。真正以学习为生的人，比如很多优秀的硕士、博士研究生、教授，没有人是靠意志来学习的。这些人都是因为学习产生兴趣才会没日没夜地做，后来成了习惯。一个人的习惯决定他日常的行为，而这日常行为决定了他的成就。共2页，当前第1页12家庭教育先进个人事迹材料相关内容:夕照生辉一一关心下一代工作先进事迹顾XX,中共党员，滨海县特殊教育学校退休老教师。退休后，顾老仍以强烈的事业心和社会责任感，致力于残疾人教育工作。“夕阳虽红，余热仍辉”，其无私奉献的博大情怀令人感佩。小学优秀三好学生事迹材料我叫XXX，是小学六年级的学生。在老师、同学们的帮助下，我刻苦学习、团结同学、尊敬师长、孝敬父母、关爱他人，在德、智、体、美、劳等各个方面得到了全面发展，学习成绩在班级乃至全年级都名列前茅。下面从几个方面介绍一下我自己。乡医先进事迹材料平安村，是我街西面的一个大村，以前交通极为不便，那么这么多人的基本医疗和防疫保健是谁在默默无闻地承担着呢?一走进平安村，只要你一打听说找张医生，大人小孩都知道，还会带着你去他家哩!他，就是本文的主人公张新做同志，三十八年如村党支部主要事迹华郎村党支部现有党员26人，入党积极分子3名，中年党员占绝大比例。近年来，党支部紧紧围绕富民强民的战略，按照乡党委政府的要求，结合我村实际情况，开展了一系列活动，取得了一定的成绩。优秀班主任事迹简介李x：1967年1月出生。x省x市x高级中学语文教师，从事语文教学已经有20个年头，来xx高中工作七年了。他的生命里融入了纯净和宽广，性格中蕴含着真诚和善良。优秀老教师先进事迹材料每当谈到工作，刘学强经常会说的一句话是：我只会当老师，如果不让我当老师，我不知道自己还会干什么?真的，当一名老师是刘学强老师从小的愿望。当夙愿终于变成了现实，刘学强没有不爱这个职业的理由。优秀中学生事迹材料xx，女，共青团员，现为xx市第一中等职业学校高职xx班学生。xx学习认真、刻苦，尊敬师长，团结同学，有较强的进取精神，是同学们学习的好榜样、生活的好伙伴。优秀党员事迹材料：让党旗熠熠生辉##供电所有这样一位甘于奉献、无怨无悔的共产党员，他就是外线班班长曹x。他凭着对电力事业一份执着的热爱和对用户极端负责的态度，坚持xx年如一日，摸爬滚打，风雨无阻，将自己的青春奉献给了挚爱的供电事业，用自己的实际行动践行着党员事迹材料致自己的励志语录：读万卷书，行万里路！把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！所谓的成功，就是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。天道酬勤，加油，加油，再加油！家庭教育工作先进个人事迹材料姚晓燕，女，汉族，40岁，中共党员，1998年毕业于南阳师专英语系，2022年专升本从河南省教育学院本科毕业并取得学士学位；1998年至今一直在华龙区八中任教，家庭教育高级指导师，中学英语一级教师、并多年从事班主任工作；负责学校家长学校工作，多年来的工作认真负责，成效显著，为学校家庭教育工作贡献出了自己微薄的力量。一、积极探索，开辟家教新思路。在家长学校的教学中，她利不但引领家长和教师学习《家长学校教材》为主的家教材料，还自己动手制作PPT课件，为家庭教育讲座教材，定期开展专题讲座，并不断在摸索、探讨中力求用丰富、多样的教学方式进行教学，让家长学校的学员们乐学、愿学，帮助家长们走出了家庭教育误区，了解了许多科学教子方法，有效地提高了家长们的家庭教育水平。二、积极创建家教活动阵地。2022年以来，学校就成立了以校长为家长学校校长的领导班子、校级家长委员会和班级家长委员会、由专家教师、退休教师和专兼职教师组成的教师队伍、定期进行授课活动之外，还开辟形式多样的家教阵地。如：2022年11月邀请全体家长参加国家讲师团的“感恩---让爱洒满人间”大型演讲活动、2022年邀请部分家长参加市心理协会专家的精彩讲座、2022和2022年春季分别邀请家长到校聆听市家庭教育讲师团专家的精彩报告并和专家热情互动等等。每一次活动，都以家长受益最大化为目标，力求不但能增进家长和孩子之间的情感交流，又有利于提高家长的育儿能力和综合素质。八年来，她始终把德育工作作为家长学校的首要任务来抓，走学校、社会和家庭育人一体化之路。把“怎样培养孩子良好道德品质”、“怎样创造良好的家庭环境”等内容纳入家长学校的课程，《给家长的一封信》和综合素质评定手册成为家校结合的纽带，每年假期她都会设计《给家长的一封信》，向家长做一些温馨提示，同时还附有与时俱进、别具特色的假期实践作业。三、寓家庭教育于常规教育管理之中众所周知，现在的中学生多是独生子女，他们大多数素质较差，纪律涣散，学习积极性不高，缺乏理想和信念，缺乏吃苦耐劳，缺乏刻苦钻研精神，自私自利，不关心集体，不关心他人，遇事好感情有用事，不计后果。如何把这些学生尽快地转化过来，是一项长期而艰巨的任务，姚老师在学期初通过家访、开家长会等形式组织家长和学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，让大家明确学校的常规管理制度，为了增强学生的组织纪律观念，使学生早日养成良好习惯并时时处处检查自己，其中家长管理是通过协调家长，发动家长对学生的监管功效，从而使学生无论何时、何地走到哪里都处在监督之中，管理之中。四、搭建家校合力育人平台，倾力付出，无私奉。通过系列活动，姚老师充分利用家庭教育资源，促进学校教育的良性循环，出现了“学生放学、家长接管”的可喜局面。细致深入的工作使一个个问题家庭的教育有了变化，成功创建了学习型家庭。姚老师还撰写了家长育儿能力提升教育案例、学生教育个案例等，家长也撰写了自己的育子心得，在姚老师指导的学生当中有很多成绩得到了明显的提升，其中班上的张攀攀、王俊