山东省临沂市郯城县2020-2021学年七年级上学期期末语文试题

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．试题学校:姓：班：考：一选题1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．梁（dòng）禁（）坍（ān莽榛榛zhēnB．遮（zhē）呼（xiào）缝（）神采奕（yì）C．（da）戳（ō）微（）拈轻怕重（）D．劳chó）乍（）鲜（n）恍然大悟（）2下列词语书写完全正确的一项是（）A．派遣B．警C．详D．慨

坍塌匍匐殉职抽噎

恍忽勋章眩耀蓬勃

惊慌失错不可旧药眉开眼笑怪诞不经3下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．父母对儿女从来都是慷慨无的但并不代表你可以无限制地索取。B．场上锣鼓喧天，人声鼎，可是初三的同学却静静地坐在教室里看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。C．地由一块不毛之，变成了瓜果飘香、生态环保的“绿洲”，吸引了窗内外众多观摩团前来“取经”。D．日一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问，4天后其抓获4下列内容表述错误的一项是（）A色花》是一首散文诗，其作者是印度的作家、诗人泰戈尔，泰戈尔获得1913年诺贝尔文学奖。B．语文老师的办公室在哪？”，句中加点词语为疑问代词。C．，又称“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。我们学过的《诫子书》是东晋时期的诸葛亮写给儿子的一封家书。D．代有许多特定年龄的别称，如“豆蔻”是指女子十三四岁，“花甲”指六十岁，“古稀”指七十岁。二句默试卷第1页，总页

5补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）_________小桥流水人家，古道西风瘦马。马致远《天净沙·秋思（2）何当共剪西窗烛，_________商隐《雨寄北（3）诸葛亮《诫子书》中常被用作“志当存高远”的座右铭的句子是_______，_______葛亮《诫子书（4）狼亦黯矣，而顷刻两毙，_________，增笑耳松《狼（5）终古高云簇此城，秋风吹马蹄声_________山入潼关不解平嗣同《潼关三综性习6语言表达。（1）七年级5）班正在开展以少年正是读书时”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列任务。①下图是一份对名中生课阅读情况进行调查后作出的统计表写出你的结论。初中生课外阅读情况调查统计表阅读内容漫画武侠小说文学名著

人数1126226

百分比56%31%13%②小明同学在学校论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说他积极地阅读名著。（帖子）我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。回复：（2）下面是一则征稿启事，有处毛病，请按要求提出修改意见。征稿启事为了迎接“世界读书日”的到来，我校文学社决定举办以《我阅读我成长我快乐》为主题的征文活动。活动要求：征文内容围绕主题，文体不限；用字稿纸抄写，不超过1000字内；稿件请交到办公楼102室欢迎同学们积极投稿。2021-1-26①标点：②句：试卷第2页，总页

③内容：④式：四诗鉴阅读下列两首诗，完成后面小题夜上受降城闻笛（唐）李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。春夜闻笛（唐）李益寒山①吹笛唤春归，迁客②相看泪满衣。洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。［注释］①寒山：地名，在今正苏徐州市东南，是东晋以来淮泅流域的战略要地，屡为战场。②迁客：指遭贬斥放逐之人。作者此刻被贬滴，也属“迁客”之列。7上受降城闻笛》中，“沙似雪”和“月如霜”营造了怎样的环境氛围？8这两首诗写的都是夜闻笛声，但笛声所引发的情感并不相同，请作简要分析。五对阅阅读下面文本，完成下列各题。（甲）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏氏对曰得人使得人于井中也求闻之若此若闻也。（乙）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。9解释下列句中画线的词语。①家无井而出溉汲试卷第3页，总页

②及其家穿井③闻之于宋君④身亡所寄10用现代汉语翻译下列句子。①求闻之若此，不若无闻也。②日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。）文主要运用了______和_的表达式）主要通_____写来刻画人物的。12寓言就是用小故事讲述大道理，请说说你对第一则寓言的理解。六现文读阅读下面的文字，完成下面小题。耳朵出逃①婷婷做了个奇怪的梦，梦见自己的两只耳朵在说话。然后，它们从婷婷的黑发下面飞起。婷婷赶紧去追它们，可是怎么也追不上。②婷婷吓得睁开眼，太阳已经升得老高。四周格外的静。婷婷感觉两腮后上方凉飕飕的，她恐惧地把手伸过去，两只耳朵真的不知道上哪儿玩去了！③“妈妈…”婷吓得哭了起来，但是妈妈没有进来。婷婷打开门，爸爸妈妈在客厅的沙发上对坐着，愁眉苦脸。婷婷一看，唉呀，爸爸、妈妈的耳朵也不见了。④海拉市所有市民的耳朵都不见了。⑤原来，城市实在太闹了，耳朵们忍无可忍，集体出逃了。⑥耳朵们都往森林飞去了们森林边的小溪里痛痛快快地洗了个澡城里的污浊洗了个一干二净，以便去欣赏原汁原味的大自然的声音。⑦没有耳朵，海拉市的市民变得极不方便。人们出门之前必须准备纸笔，所有的交谈都是笔谈。⑧最苦恼的是海拉市市长狮皮龙皮龙天生嗜好演讲的破锣嗓子比飞机产生的噪声还高一百分贝耳朵出逃使他的演讲才能没有了用武之地要达自己的意思只能靠手写，偏偏他的书法极糟，作文很烂。他一怒之下签署了一项命令：所有的耳朵（包括市长个人的耳朵）通通抓回来！⑨军队、警察、全体市民全部行动起来了。耳朵们被一步一步逼到了森林边的一个火山口上，它们紧紧相拥在一起。⑩“开火”皮龙下了命令。有一支枪的枪口射出子弹，谁愿意伤害自己的耳试卷第4页，总页

朵啊？时远方飘来悠扬的笛声。那笛声是一种天籁的声音，耳朵们听着听着，忘了眼前的险境，情不自禁地跳起舞来扑啦啦—”所有的耳朵在阳光下飞翔起来，飞向了海拉市。是城市里一个盲姑娘的笛声吸引了它们。姑是一个流浪艺人。一年前，她爷爷因为忍受不了城市嘈杂的声音，心脏病突发离开人世因为思念爷爷吹起了笛子们里三层外三层围住了盲姑娘。盲姑娘对此一无所知，依然动情地吹着，一脸圣洁。返回城市的人们望着这一切，无不震惊。位乐出版商将盲姑娘的笛声录下来精的音乐带姑的梦出售给全市的市民。从此，海拉市的每一个角落，都能听见盲姑娘悠扬的笛声。耳朵们和他的主人们和好了。拉的噪音在此之后降低到了最低限度至连汽车的喇叭声都优美动听的萨克斯小调。市长狮皮龙还专门请人为他的嗓子动了手术，换了副歌唱家的金嗓子。近我又问婷婷海拉市的情况。婷婷说大街小巷到处贴满了不堪入目的广告。据有关人士预测，海拉市市民的眼睛最近可能要策划一场出逃。13第②段画线语句运用了什么描写方法？有什么作用？14耳朵们为什么集体出逃？逃到哪里了？通读全文，用自己的话概括。15第画语句运用了什么修辞手法？有什么作用？阅读下面文章，完成后面小题那一夜，星光如许丁立梅①那时，真是羡慕她。②我们一群乡下孩子，进城来高考，独自背着简单的行李，无人相送。只她身边，有父亲和上小学的弟弟陪着，前呼后拥的。③我们入住在招待所是闹的农贸市场买卖的声音灌耳里来。④楼下，一溜排开的水果摊子，红瓤的西瓜，被劈成两半，摆在那儿当招牌。青皮红嘴的桃，堆得尖尖的，望得见甜蜜在里头。——真想吃啊。手头却是拮据的，在地里苦活的父母，还顶着烈日在劳作，让我们也舍不得如此奢侈。⑤一回头，就看见了她的父亲和弟弟，一人手里抱着一个大西瓜，一人手里提着一袋桃，上楼来了。我们暗暗想，真是有钱人啊。她父亲很快切好西瓜，洗好桃，给她送过去。其时，她正坐在楼道口吹风，一边胡乱地翻着一本书。父亲细心地剔去西瓜里的试卷第5页，总页

黑籽，一块一块，递给她吃。她吃到不想吃了，父亲还小声劝着，再吃两块吧，吃了会凉快些的。⑥傍晚，我们去盥洗间洗衣服。她父亲也端着一盆衣服去洗，是她刚换下的。她弟弟跟着，却噘着嘴，很不高兴的样子。父亲一边洗衣服，一边和风细雨地对弟弟说，姐姐明天就要高考了，西瓜是要省给姐姐吃的，你要懂事一点，等以后爸爸赚了钱，再给你买。⑦我们听着，有些诧异，原来，他也不是个富裕的。回到宿舍，有同学不知从哪儿听来的消息，说她十岁那年，亲爸就死了，他不是她的亲爸，是继父，她弟弟才是他亲生的。我们震住，再见到他，就有了说不清的感动。⑧那个时候，高考还在最热的七月份。半夜里热得睡不着，加上有些紧张，我们干脆爬上露台去乘凉。不一会，看见她也上来了，后面跟着清瘦黝黑的他。他竟搬了一张席子来到台上让她躺下听地躺下坐在一边她摇扇子一下一下，摇得满地星光飞溅。⑨我们一时间感动得无话可说头仰望星空的星集的小蝌蚪似的，拥着挤着，闪着光亮，仿佛就要掉下来。身边，他摇动扇子的声音，像轻轻响着的一支歌。夜风有一搭没一搭地吹着，一个城，没在一片宁静里。我们暂且忘了高考的紧张，只觉得这样的夜空，也是极好的。⑩多年后，每每有人提及到高考，我的眼前，总会晃过她的样子：一袭白裙，公主般的高贵着。清瘦黝黑的他守在一边，把一个父亲能给予的亲情和爱，全都无私地给了她知她后来考上了没有似乎也不重要了他撑着的天空定少有风雨。16请用简洁的语言概括本文的主要内容。17文章第一节独句成段，请说说这一节有何作用。18文中多处运用了对比，请举出一例并分析其作用。19请说说第⑨节中画线句子的表达效果。20读了本文后，你有什么感受？请联系现实谈一谈。七名阅阅读下面名著选段，完成下列小题。①正行之际得人言语仔细看时是者在山凹里群②那呆子有些怕他，又不敢明明的见他，却往草崖边，溜阿溜的溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。③不知孙大圣坐得高又乖滑得他明白问那班部中乱拜的是个夷人，试卷第6页，总页

是那里来的？拿上来！”说不了，那些小猴一窝蜂把个八戒推将上来，按倒在地。行者道是那里来的夷人？”八戒低着头道敢了夷人熟人熟人行者道：“我这大圣部下的群猴，都是一般模样。你这嘴脸生得各样，相貌有些雷堆，定是别处来的妖魔。既是别处来的，若要投我部下，先来递个脚色手本，报了名字，我好留你在这随班点扎不留你敢这里乱拜八低着头着道不，就拿出这副嘴脸来了！我和你兄弟也做了几年，又推认不得，说是什么夷人！”行者笑道：“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸道：“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”行者忍不住笑道：“猪八戒。”他听见一声叫，就一毂辘跳将起来道：“正是，正是！我是猪八戒！”他又思量道：“认得就好说话了。”④行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看。”八戒道：“不曾冲撞他，他也没什么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。”（节选自《西游记21选文第③段中的“这里”是指_，猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服______。22游记》的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一，并作简要分析。23游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本，还兼有人的特点、请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。八作24当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都在一天天成长，你也都能从中获得不少教益。请以“成长的”题，写一篇记叙文。要求据本文所选的事情或定的中心目横线上填上恰当词如快乐”、“烦恼”、“细节”、“浪花”等题完题。②叙出具体的事情，说真话、抒真情。③600字以上。25）在我们的学习生活中，常常会面对父母、老师朋友的关爱而感到幸福，面对失败挫折而感到无助或是一人独处而感到孤独……只要你细细品味生活能感受到其中的各种味道。试卷第7页，总页

请以《感受》为题，写一篇记叙文。写作要求：①记叙具体的事情，文从字顺，条理清楚，说真话、抒真情，发挥联想和想象，中心突出；②不少于600字试卷第8页，总页

．．．．．．．．．．．．．本卷由系统自动生成，请仔细校对．．．．．．．．．．．．．参答．【详解】禁（）（gù缝隙（）（C.微薄）（bó拈怕重（īan）—（ān故选D。．【详解】A恍——恍，惊慌失错——惊慌失措B.不药——不可药；C.耀——耀；故选D。．【详解】D．“刨根问底”比喻追究底细形容钻研的精神。使用不恰当。可改为“寻踪觅迹”。故选D。【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力结合积累的成语来分析平的学习中我对于遇到的语要做好积累是意可以从词义的情色彩、习惯用法等方面进行归纳语见的错误有文义贬不当配当错象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。．【详解】C.诫子书》是三国时期的诸葛亮写给儿子的一封家书。故选C。．枯藤老树昏鸦

却话巴山夜雨时

非淡泊无以明志

非宁静无以致远

禽兽之变诈几何哉

河流大野犹嫌束【详解】“藤”“鸦”“淡”“致”“诈”“哉”“嫌束”是此题中的易错字，作答时要注意。）示例：初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的人很少。答案第1页，总10

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。②示例：小明，阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？（2）①《我阅读我成长我快乐改为“我阅读我成长我快乐”。②不超过000字以内改为不超过1000字③应写明交时间。④加上落款【详解】（1）本题考查表格分析，仔细察图表可知，看卡通漫画的人最多达56%，看文学名著的最少才13%此得出答案生课外阅读漫画的人数很多读文学名著的人很少。（2）本题考查语言运用和表达力。解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。由题干可知，小明认为名著都是长篇大论，读起来太费劲，因此劝说时可以从阅读名著的益处（阅读名著有助于增长自己的知识，培养自己的阅读能力，提高自己的写作水平；阅读名著可以让人在这个纷杂的世界里，静心涤虑，宁神致远，享一份自在自我的世界）切入，说明名著虽然没有漫画容易阅读，但却能带来许多漫画没有的好处。（3）本题考查应用文写作，标的正确使用，病句修改等知识点。①细读这则启事可知某个活动主题应用引号而不是书名号故把《阅读我成长我快乐》”改为：“我阅读我成长我快乐”；②“不超过1000字内”一句中，“不超过”与“以内”语义重复，去掉一个即可。③启事内容中并没有指出交稿的具体日期。需要写明交稿的起止日期。④格式上，落款处应有日期和署名，故应在日期上一行补充单位（校文学社．用了比喻的修辞手法，营造出边塞的荒凉、凄冷的环境氛围。上降城闻》引发的是戍边将士浓烈的乡思和满心的哀愁之情闻》引发的是贬滴之人盼归的急切、无奈和惆怅之情。【分析】．本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，确理解其意思然结合题目的要求答歌的前两句描写了一幅边塞月夜的独特景色目远眺蜿数十里的丘陵上耸立座座高大的烽火台火台下是一片无垠的沙漠月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。“沙似雪”、“月如霜”两个生答案第2页，总10

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。动的比喻，营造了边塞的荒凉、凄冷的环境氛围。．本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握受降城闻笛》前两句用“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻，营造了边塞的荒凉、凄冷的环境氛围。“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情衬夜景的空寥寂寞两句用“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。本诗表现的是戍边将士的思乡之情和不得归的哀愁闻笛》作者通过从眼前景物到想象传说寒山笛声到迁客到洞庭群雁夜飞在系列具体形象的叠现之中，表现出诗人复杂的思想感情。它以人唤春归始，而以雁尽北飞结，人留雁归，春到大地而不暖人间，有不尽的无奈，难言的惆怅。．①打水浇田②待，等到③使知道④无，没有10①寻到的消息如此，还不如不知道。②日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害。．

记叙

议论

语言12道听途说的话不能轻信、盲从，更不能以讹传讹。在现实生活中，我们要做到不听谣、不信谣、不传谣，要有调查研究的审慎态度和去伪存真的求实精神，使谣言止于智者。【分析】．1.本考查解释文言词语的能力题时应理解词语所在句子的意思然后根据句子的翻译判断词语的意思。(1)句意为：家里没有水井，需要出门去打水浇田。溉汲：打水浇田。(2)句意为：等到他家打了水井的时候。及：待，等到。(3)句意为：使宋国的国君知道这件事。闻：动词的使动用法，使知道。(4)句意为：没有地方能够安身。亡：无，没有。10本题考查对文中重点句子的翻译能力答一定要先回到语境中据境读懂句子的整体意思，注意句中关键词，直译为主，意译为辅。(1)句中的重点词有：求：寻求，探求；不若：不如；闻：听闻，知道。(2)句中的重点词有：星宿：泛指星辰；亦：也；之：结构助词，的；者：……的东西；只使：即使；中伤：伤害。答案第3页，总10

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。．本题考查对语言表达方式的分析和人物描写方法的判定文讲述了一个寓言故事要叙了丁氏“穿井得一人”的故事最后一句“求闻之若此若无闻也”展开议论揭主旨，属于先叙后议的写法,所以炼出“记叙”“议论”两种语言表达方式；乙文侧重写人物之间的对话，通篇为二人对话，主要运用语言描写来刻画人物。根据文章内容的理解，可提炼“语言”描写的方法。12本题考查对文言文的把握分析和理解拓展的能力答此题要先点明寓言的寓意然再联系现实生活谈自己的体会体时主要分析现实生活中我们该如何正确对待谣言的问题从有闻而传之者”的角来看要听到什么传闻之后就外传动脑筋想一想是否合乎情理不人云亦云，听到风就是雨，以致以讹传讹；以丁氏的角度来讲：在交际语言的表达很重要做表准确以避免不必要的误会和歧义段尾句“求闻之若此不无闻也”的意思“像这样寻找到的传闻不如没有听到”这示我们不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考察的话，切忌道听途说，耳听为虚眼见为实。联系我们的现实生活，我们凡事都要调查研究、仔细辨别、弄清真相，做到不听谣、不信谣、不传谣，使谣言止于智者。【点睛】参考译文：［甲］宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门打水浇田，常常有一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井节省了一个劳动力。”听了的人就去传播“氏挖井挖到一个人国都的人都在谈论这件事使得宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“多得到一个人的劳力，不是在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。［乙］杞国有个人担忧天会塌地会陷，没有地方能够安身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天，不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是积聚的气体，太阳、月亮、星辰不就会坠落下来了吗？”开导他的人说：“太阳、月亮、星辰，也是积聚的气体中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”答案第4页，总10

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？”开导他的人说：“大地，是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”(经过这个人的解)那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。13心理描写、动作描写。形象地写出婷婷梦醒后，发现耳朵没有后的恐惧心情，为下文耳朵的集体出逃情节作铺垫。14城市实在太闹了，噪音污染太严重了。耳朵们飞到洁净的森林里，去欣赏原汁原味的大自然的声音。15拟人。形象地写出了盲姑娘的笛声的悠扬悦耳，反映了耳朵们对噪音的痛恨，对优美动听声音的向往，使人感到十分亲切。【分析】13本题考查对人物描写方法中的“感觉两腮后上方凉飕飕的”“恐惧”等词语可知运用了心理描写中“伸过去”等词语可知运用了动作描写上文“婷婷吓得睁开眼，太阳已经升得老高四格外的”分析此话运用这两种描写方法象地写出婷婷梦醒后，发现自己的耳朵没有后的恐惧心理，同时也为下文耳朵的集体出去情节做下了铺垫。14本题考查筛选信息的能力。根据第⑤段中的“原来，城市实在太闹了，耳朵们忍无可忍，集体出逃了”可解释耳朵出逃的原因据第⑥段“耳朵们都往森林飞去了们森林边的小溪里痛痛快快地洗了个澡城里的污浊洗了个一干二净便欣赏原汁原味的大自然的声音”可知耳朵们出逃的目的。找到原文依据后用自己的话表述出来即可。15本题考查常用的修辞方法及作用合语境首先写出修辞方法后出表达效果和体现的情感。根据“耳朵们听着听着，忘了眼前的险境，情不自禁地跳起舞来”分析，这句话用了拟人的修辞，把耳朵人格化；结合上下文的“这时，远方飘来悠扬的笛声。那笛声是一种天籁的声音”“是城市里一个盲姑娘的笛声吸引了它们”可知形的表现了耳朵们对噪音的厌恶，对优美声音的向往。答案第5页，总10

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。16年我们和那个女孩一起来高考的父亲无微至地关怀着她都羡慕她。后来我们才知道那位父亲不富裕不是女孩的亲身父亲都他的无私的爱感动了。17直接表达羡慕之情，说明与“我们”相比她有许多优越之处；设置悬念，激发读者想弄明白羡慕原因的阅读兴趣；直接引出下文的具体叙事。18进城高考，“我们”无人相送，她却前呼后拥；面对水果摊上红瓤的西瓜、青皮红嘴的桃，虽然诱惑很大我们却舍不得奢侈，他的父亲却又是西瓜又是桃的买上了楼；对西瓜，她吃到不想吃了还声劝着的弟弟却得不到如此的优待为她家是有钱人家，后来发现她家也不是个富裕的。通过对比，突出了父亲对她无微不至的关怀和深沉的爱。19这句话运用了比喻的修辞手法（或拟人的手法天的星星比作密集的小蝌蚪，生动形象地描写了夏夜满天星星的天空的美丽此让人感受到父亲对女儿无私的爱就如这星空一般美丽。20由文中的那位女孩和她的父亲，我联想到我自己及我的父母，在我成长的过程中，他们也像那位父亲一样，给过我无尽的关爱，让我感受到生活的阳光和温暖。今后的日子，不管遇到什么困难和挫折，我都会努力去面对，因为我知道父母之爱常伴随我左右。【分析】16情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“女孩的父亲”为陈述的主体。概述“孩的父亲”虽然并不富裕但无微不至地关怀女孩，我们都被他的无私的爱感动了的事。17考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以在结构上就有设置悬念，引出下文的具体事件的作用。从内容上看，直接表达羡慕之情，说明与“我们”相比她有许多优越之处。18比是把两个不同的事物或同一事物的两个不同方面放在一起比较的一种修辞手法，对比可以使事物特征更加鲜明。本文中有多处对比，对比的运用可以突出文章中心，推动故事情节的发展。答题时，速读文章，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率严分析准把握进找出运用了对比的地，一定要答出对比对突出父亲无微不至的关怀和深沉的爱的意义。19赏析文句。此题比较容易，可从修辞手法的角度分析作答满天的星星，密集的小蝌蚪似的，拥着挤着，闪着光亮，仿佛就要掉下来”属于比喻和拟人连用。答题时首先要点明描写人物的方法然后在文中找语句的位置合上下文情节内容体语句所表现的人答案第6页，总10

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。物心理活动。也就是答作用时，了答出生动形象地描写出夏夜满天星星的天空的美丽外，还要答出父亲对女儿无私的爱这一情感倾。20要答好此题，首先要整篇阅读，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心看看原文到底要表一个什么主要观点后由这个观点生发出去再联系社会实践和自己的生活实际，确定一个论点后进行论述。如可写出自己的父亲对自己的关爱，写出自己决心回报的情怀。【点睛】对比。意把两个相反相对的物或同一事物相反相的两个方面放在一起用比较的方法加以描述或说明，这种修辞手法叫对比，也叫对照。运用对比，能把好同同恶、美同丑这样的对立揭示出来给们以深刻的印象和启示构成的方式看对比有两种情形1反面对比、物对比对比还有反差的意使相反或相对事物的特征或本质突现出来，更为鲜明、突出。21

花果山

黄袍怪22示例一：如“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着”中，“溜”和“挤”等动作滑稽可笑，把八戒不敢见悟空的心理刻画得淋漓尽致。示例二：如“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”中的“好道认得嘴”，通过俏皮的语言，突出猪八戒的外貌特征，表现出其憨厚可爱，让人忍俊不禁。23孙悟空物性长一副猴相，雷公嘴脸具有猴子机敏乖巧、好动的习性；（2）神的本领（神性通广大，有七十二般变化的神奇本领）人的特点（人性心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师终身为父”等。猪八戒动性：猪八戒嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点本领（神性蓬元帅出身，会身术，能腾云驾雾人的特点（人性耍聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动就喊“散伙”等。【分析】21由语段内容可知此语段出自《西游记》第30回邪魔侵正法意马忆心猿悟三打白骨精之后，唐僧误以为孙悟空误伤人命，将他赶回了花果山。取经途中，路过碗子山时被黄袍怪抓住，八戒与沙僧不敌黄袍怪，八戒于是跑到花果山寻回孙悟空，打跑了黄袍怪。22本题考查《西游记》的语言风格。诙谐幽默指说话或行为风人发笑游记》中八戒的性格最是诙谐幽默，语言上，如你认不得我，好道认得嘴耶”，八戒打趣自己突答案第7页，总10

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。出的外貌特征，表现了八戒的憨厚可爱，俏皮的语言让人忍俊不禁；行为上，“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着”稽可笑的动作动形象地刻画了八戒不敢见悟空的心理。23题考查分析人物形象要合题意从“动物性“神的本领”“人的特点”三个方面从悟空和猪八戒中任选其一分析即可物性主要指他们的外在形象和性格如孙悟空的雷公嘴脸等猴相及性急性格戒黑脸短毛喙耳的猪相有猪的憨厚、力气大贪吃贪睡惰等特神的本领悟空神通广大会七十二般变化筋斗云、长生不老等高超的法术八是天蓬元帅出身十六般变化腾云驾雾的特点：孙悟空心高气傲易动捉弄人诚恶如仇八戒爱耍小聪明搬弄是非、动不动就喊“散伙”等。24考例文】成长的岁月岁月随云散，成长逐水流。成长的岁月一直很孤单。一边高歌着李白自圣皆寂，一边又低吟着李清照和羞走，依门回首，却把青梅嗅”傻傻地自以能用倔强与傲气的面纱挡住这份青春特有的温情与感伤。成长的岁月一直很孤独却少寞和年轻的朋友们一起尽情挥洒这无悔的青春爽朗的笑声，潜移默化地融化着我的心情，让我多一份热诚，少一份冷漠。成长的岁月一直很自信成的月使我不再为我不是男孩而无奈因我懂得了女孩更有一份让人心动的温柔成的月使我不再责怪自己曾有的懦弱因我懂得了峰顶之下的小草，更是一种执着的生命。成长的岁月，使我不再为月有阴晴圆缺而叹息，因为我懂得了光阴能够轮回，月亮永远是圆的。成长的岁月一直很自立，却很少自负。在成长的岁月中，我偶尔也会担心“成熟的苹果就要落地了。可我还是要使自己成熟。当漫步在异乡的街头，忽然有似曾相识的旋律响起，蓦然回首，才知道世界浩大，故乡却很小。成长的岁月一直很自强的月懂了失败后要独自养伤再图超越自己，再接受另一次挑战，期望着一次被肯定。成长的岁月，使我懂得了流泪不一定是痛苦，长春藤的依赖它物生长不一定不好生的地方不人欣赏的日子里自信与勇气是我惟一的行李，它们使我在痛苦中坚强地站立着，使阴云散尽的我更加出色！成长的岁月一直很自豪，却很少自卑。知道成长的路上有坎坷，知道成长的岁月有风雨，但我会永远记得水手的话：答案第8页，总10

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。“风雨中，这点痛算什…朋友，接受成长的幸与不幸，并痛快底珍藏这段岁月吧！青春，应该让它闪光！【详解】“成长”是经常写的话题，此文不难写。抓住引导语中“你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心也是烦恼多多”这话来选材如写“成长的滋味”写长过程中的某一种或种种“滋味”憬茫动落惑彩悔等等以一种“味道”，可以写多种“味道”一多味对体事件的叙述来表达自己品尝到某“味道”长程中的方方面面想评论各种“味道”水一般的可采用第一种写法，叙述事情谈感受，水平高的学