英语 Module3Sports（U7 U8）综合练习课设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Module3Sports（U7&U8）综合练习课设计课程标准1.灵活运用现在进行时；副词与形容词在句中的位置；选择疑问句的运用。2.读懂有关描述运动的文章，掌握文章的大意，复述对问题的描述，并且

能够结合例文进行对Sports

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的写作。教学内容分析本模块是本册书的第三模块。整个模块都是围绕“运动”这一话题而展开的。为了更容易引起学生对这一话题的兴趣，教材编排了一些与学生的日常生活息息相关的内容。教学目标知识和技能：1）复习和巩固旧词汇：fast,slowly,high,low…等。2）巩固句型。3）能够听懂对问题的陈述。4）

能够读懂有关描述问题的文章，掌握文章的大意。5）

能够复述对问题的描述。6）

能够结合例文进行对Sports

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的写作。学习目标1）培养协调能力和合作精神。2）体会学习英语和使用英语的乐趣。3）了解国外有关体育的情况。4）树立成功的自信心。学情分析经过三年级和四年级上册教材的系统学习，四年级的学生应该已经适应小学英语的教学模式，也已经养成了良好的学习习惯，如结合学案进行预习，上课认真听讲并勤做笔记，课后先复习后完成作业等。到目前为止，学生已初步学习了一般现在时，现在进行时态，已掌握700个以上的词汇以及基本的句型结构，因此大部分学生足以应付一般的口头和书面表达。重点、难点教学重点：灵活运用现在进行时；副词与形容词在句中的位置；选择疑问句的运用。教学难点：读懂有关描述运动的文章，掌握文章的大意，复述对问题的描述，并且

能够结合例文进行对Sports

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的写作。教与学的媒体选择投影、小黑板课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、创境激趣2二、合作探究，建立概念。1、尝试练习，形成技能。2、反思评价，归纳总结。3、作业…………教学活动详情教学活动1：一、创境激趣活动目标1）尊重学生个体差异，全方位调动学生们学习的主动性、积极性，进行猜、听、说、读、写的训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景。2）多媒体的介入，增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力，从而使课堂教学效率明显提高。解决问题读懂有关描述运动的文章，掌握文章的大意，复述对问题的描述，并且

能够结合例文进行对Sports

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的写作。技术资源课件常规资源小黑板活动概述能够结合例文进行对Sports

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的写作。教与学的策略1）遵循学生的认知规律，创设轻松有趣的语言学习情景，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功喜悦。2）尊重学生个体差异，全方位调动学生们学习的主动性、积极性，进行猜、听、说、读、写的训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景。3）多媒体的介入，增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力，从而使课堂教学效率明显提高。4）依据学情重组教材，学生对所学知识的接受会有所提高。5）知识拓展，增强学生学习英语的国际意识。反馈评价1）培养协调能力和合作精神。2）体会学习英语和使用英语的乐趣。3）了解国外有关体育的情况。4）树立成功的自信心。教学活动2：复述与写作活动目标3）

能够复述对问题的描述。4）

能够结合例文进行对Sports

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的写作。解决问题能够结合例文进行对Sports

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的写作技术资源课件常规资源小黑板活动概述结合例文进行对Sports

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的写作。教与学的策略1）学生学会小组合作，与他人交流；