课外活动计划汇总6篇

第页课外活动计划汇总6篇课外活动安排篇1

一、活动目的

引导学生开展健康和有益的课外科技活动活动，丰富学生的精神生活，陶冶情操，使学生学到多种簇新学问，培育学生学习科学的爱好和爱好，发展学生的智能。因地制宜地开展科学课外科技活动，是实施全面发展教化的重要途径，是小学科学教学的重要任务。在山区小学开展科学课外科技活动，旨在启发小学生相识科学与人类生活和生产的关系，学习科学探讨方法，驾驭实际操作的重要性，学会课外科技试验的方法和技巧。

二、活动内容：

1、课外视察各种小动物；

2、课外饲养各种小动物；

3、视察各种植物在不同季节的不同样子和生命特征。

三、活动措施：

1、保证活动时间，让学生自由组合分组，让学生利用充分的课余时间进行科技活动，切实达到实际操作科技活动的目的。

2、做好课外科技活动的记录，在每次活动后都对试验活动的状况进行记录、总结。细心发觉实际操作中发觉的问题。

3、老师要抽出肯定的时间对课外科技活动小组进行辅导，教给学生科学的试验方法和正确的试验看法。让他们在试验活动中得到实力的培育。

4、注意小组合作，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。使学生在小组活动中不仅是个人实力能得到提高，更是在小组活动中得到合作的熬炼。

课外活动安排篇2

为了激发学生学习英语的爱好，引导学生向课外拓展延长，向教材纵深处挖掘，适当留意与现实生活、最新科技文化发展成果相联系，用以拓展学生视野，发挥英语特长，更好的建设英语爱好小组，为学生英语水平的提高服务，号召学生主动参与英语学习，掀起学习英语，运用英语的高潮，主动招募英语爱好小组成员，为学生打好坚实的英语基础，也为培育一批英语竞赛苗子，特制订次安排。

二、活动重点：

增加学生的词汇量及常用的日常用语、句子、促进学生综合语言运用实力的发展。

三、活动目的:

1.通过有效地课外活动，培育学生对英语及学习英语的爱好。

2.给学生一个良好的语言学习环境。

3.进一步建设校内英语环境，加强学生英语口语实力，主动开展形式多样的英语角活动。

四、活动对象：

以七年级一班为主，自愿报名。名额21人。

五、活动方式：

1.通过有效地活动，培育学生对英语的爱好。

2.培育学生良好的行为习惯，形成健康的特性心理。

3.提高学生的词汇量，语感等。

六、上课地点：七年级一班教室

七、详细支配：

1.确定英语组成员名单。

2.开英语爱好小组成员会，选拔相关负责人。

3.每周确定一个课堂内容，提前一周进行预先支配，学生参与打算，待到下周英语角时间进行畅所欲言的沟通。

4.主动开展形式多样的英语角口语练习辅导。

5.训练学生对词汇的积累与运用。

八、活动形式：

每三周一个主题，由主要成员带动，大家一起沟通。

课外活动安排篇3

一、概述

20xx年8月，教化部制定了《全国一般高等学校体育课程教学指导纲要》（教体艺〔20xx〕13号）。本纲要是新时期一般高校制订学校体育课程教学大纲，也是进行体育课程教学改革和评价的重要依据。

《纲要》第五条明确规定：一般高等学校的一、二年级必需开设体育课程（四个学期共计144学时）。修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。

回顾历史，在历届校领导的指导和大力扶持下，在体育教学部的领导和全体教职员工的辛勤劳动、努力工作下，我校的体育课程教学改革，已经验了一个从不断相识、不断改进、不断探究，到不断提高和不断完善的发展历程，同时，也为我校学生体质健康，素养教化和体育社团建设发挥了应有的贡献。

为了进一步深化我校公共体育课程教学改革，学习国外高校体育课程的改革与发展所取得的胜利阅历，并结合我国的国情以及我校的详细状况，从生理、心理、社会等多视角全面相识体育教化在高等学校中的地位和作用，突出学生的主体地位，以此为基础，厦门高校新一论体育课程教学改革的主要特点是：

（1）接着坚持以人为本，健康第一的理念。以学生为主体，学生自主选择课程内容，自主选择任课老师，自主选择上课时间的三自主课程教学形式。结合课内外的多种自主熬炼的教化教学方式，变更以往老师须要学生做什么，变为学生依据自身状态来确定自己做什么。充分发挥学生的主体作用，努力提倡开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的时间和空间。

（2）放开修课时间限制。变更以往学生只能在大一、大二修完全部体育课程的有关规定，学生可依据自己的修课安排，除大一第一学期要求修完规定的基础体育课1学格外，其他3个学分均可在高校期间的任一学期修完，不再对高校体育课课程的修课时段做限制。

（3）获得学分途径多样化。除大一第一学期1个学格外，其它3个学分可以通过不同途径来获得，一是学生通过正常的体育选修课获得学分；二是通过特色项目来获得学分。特色项目学分：是指学生依据专长自选特色项目，如游泳、马拉松项目等。选择特色项目的同学必需要参与体育部组织的测试并达到规定要求，或者干脆获得体育部认可的相关体育运动奖项。一个特色项目为1个学分。

二、课程目标

运动参加目标。通过体育课程的教学，切实提高学生对体育熬炼的相识，深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展的影响，激发学生参与体育活动的爱好，并养成自觉熬炼身体的习惯，基本形成终身体育的意识。

运动技能目标：通过体育课程教学，帮助学生找到适合自己的体育运动项目，较娴熟驾驭两

项以上体育熬炼的基本方法和技能，为终身体育打下良好的基础。

身心健康目标。依据学生须要来细心设计体育课程教学，使学生在课内外体育运动实践中，身体形态、机能、身体素养得到改善和提高，保持良好的生理健康状态。并使学生在体育活动中得到开心的心情体验，使学生的特性、潜力和创建力得到充分展示，改善心理状态、克服心理障碍，养成主动乐观的生活看法。

社会适应目标。依据体育课程独有的学科性质特点，通过运动竞赛的对抗与合作，培育学生的团队合作精神，学会正确处理竞争与合作的关系。

三、体育课程设置

充分考虑我校的体育场馆设施、师资队伍状况以及学生对课程设置的需求，在此基础上，剔除和整合现有的课程体系，充分挖掘和利用学校体育资源，增加了具有时代性、好用性、地方性和文化底蕴厚实的运动项目。目前，体育课开设的运动项目有：篮球、篮球裁判、排球、软式排球、排球裁判、足球、网球、羽毛球、乒乓球、棒（垒）球、高尔夫球、游泳（冬泳）、太极拳（剑）、武术拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木兰拳（扇）、防卫防身、散打、形意强身功、舞龙舞狮、塑身操、形体塑造、瑜珈、体育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身塑身、马拉松、体适能、保健与康复等35门课。

四、体育课程学分设置

体育课程设4个必修学分，除大一第一学期必修1学格外，余下3个学分可在高校期间的任一学期完成；可以是任选课学分或特色项目学分，详见体育课程考试内容构成与说明。

五、体育课程成果评定方法

体育课成果由学习看法、专项成果、身体素养三部分组成，每一部分都有定量或定性的评分标准。体育程成果采纳百分制记分，优（85-101），良（70-84），及格（60-69），不及格（60以下）。

六、体育课程要求：

1、依据《全国一般高等学校体育课程教学指导纲要》等法规性文件要求，体育课程未修满规定学分不能毕业，只能作为肆业处理，只有在新学年补满必修学分后，方可补办毕业证书。

2、体育课程不及格只能重修，不能补考。如因运动受伤等缘由，经任课老师同意方可缓考，并在新学期起先前三周进行补考。

3、体育课程缺课（见习、请假、旷课）累计达1/3总课时者，该学分必需重修。

4、对部分身体异样和病、残、弱及个别高龄等特别群体的学生，开设保健与康复体育课，参与保健体育课学生需持医院保健科证明，在开学前3周转入保健班学习。学期成果评定在成果后注明保健字样。

课外活动安排篇4

一、学生基本状况分析

本班有学生43人，男生32人，女生11人，大部分学生聪慧活泼，但大多数学生基础差而且对课内学问没有爱好，学习欲望较低缺乏主动进取的精神。因此设计本次活动，提高学生学习爱好。

二、教学目标

1）经验数据的收集、整理、描述和分析的过程，培育学生的统计实力，并自觉的`利用统计思想思索和解决一些简洁的实际问题。

2）培育学生的乐学精神、激发思维爱好的优势有利于扩展学生数学学问面，培育学生逐步形成良好的数学素养。

3）经验数据处理的一般过程，体会数据的真实性，培育学生实事求是的看法。

三、教学活动的内容

一）打算活动

确定问卷调查方法并打印中学生体质健康登记表。

二）收集数据

1确定样本

从全校七年级八个班分别抽取5名男生和5名女生，组成一个容量为80的样本。

2确定抽取样本的方法

根据各班的学号，分别在每个班抽取学号排在最前面的5名男生和5名女生。

3收集数据

每个组负责两个班学生数据收集，自己组内同学协商安排。

三）整理数据

将各组数据汇总，分析样本的体质健康登记表中各项数据，学生计算出各项频数和百分比，制作成表格。

四）描述数据

依据上面的数据，每组画一个，分别画出条形图、扇形图、折线图、直方图，使数据分布的信息更清晰地显现出来。

五）分析数据

依据原始数据或各种统计图表，每个小组计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论。

六）撰写调查报告

每组分别制作调查报告，其中必需包括：题目、样本、样本容量、数据来源、数据处理过程、总结、参与成员。

四总结沟通

每组写出活动总结后，老师课上组织学生向全班同学介绍本小组的调查过程，展示调查结果及制作的图表，沟通通过数据处理找寻规律，得出结论的感受。老师给出评价和建议。

课外活动安排篇5

一、指导思想：

为了丰富学生的课外生活，扩高校生学习领域，激发学生的爱好爱好，发展学生的特性和特长，培育学生实践实力，体现以人为本的教学原则，构建和谐的校内文化氛围。我校确定开展内容丰富，形式多样的其次课堂活动，促进学生开心学习、健康成长和全面发展。

二、活动目标：

1、通过组织多种活动，使学生可以依据自己的爱好和爱好，自主地选择参与声乐、舞蹈、书法等方面的活动，以发展他们的爱好和特长。

2、通过组织学生课外阅读和参与多种实践活动，使他们在课内所学到的学问得到拓展和加深，同时，获得更多课外学问，为他们驾驭课内基础学问供应广袤的智力背景。

3、通过引导学生自己去组织、去实践、去探究，培育他们的多种实力和创新精神。

4、通过组织学生参与有益的文娱、体育活动，使他们生活开心，身心健康，丰富学生的课外生活。

三、各组指导老师：（第一人为组长）

书法组：

舞蹈组：

声乐组：

阅读组：

四：活动时间：

周二、周三下午二节课后

五、活动场地：

书法组：多媒体教室

舞蹈组：合成教室

声乐组：音乐教室

阅读组：阅览室

二、活动措施：

1、各爱好小组组长为活动第一责任人。负责组织、协调支配活动内容。

2、各班主任在3月8日（周二）下午二节课前将本班参与各组的人员确定下来，要选择确有爱好又有基础的学生参与。3月8日二节课后将学生送至活动地点。

3、由组长负责，本周完成对学生的筛选工作，要确定参与爱好小组的学生名单，并将名单报政教处。

4、各组组长在本周将本组的活动安排报政教处。

5、各组组长要在规定时间组织学生仔细训练，确保训练效果，每次活动结束仔细填写本次的活动记录，每月向政教处报交一次活动记录。“六一”艺术节，各爱好小组要有汇报展示活动。

6、各组指导老师要坚守工作岗位，严禁脱岗，要全面负责本组学生活动时的平安。

课外活动安排篇6

一、指导思想：

伴随着基础教化课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推动，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清爽的风，吹进了每个校内，吹动了每个音乐老师的心弦，给基础音乐教化带来了崭新的改变，为全面推动素养教化奠定了基础。初中音乐课程是实施素养教化的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。

二、现状分析：

本校学生生源基础不一，音乐素养参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参加音乐教学课程改革，培育学生健康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生健康全面的发展。

三、实施原则：

在开展各类课外音乐活动时，留意以下几个问题：

1、课外音乐活动要从学校的实际状况动身，要得到学校领导的支持与协作，如师资、设备、场地