语文版五年级语文下册《刘三姐》教学设计

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作为一名教职工，编写教学设计是必不行少的，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是我收集整理的语文版五年级语文下册《刘三姐》教学设计，欢迎大家共享。

教学目标：

1、指导学生默读课文，把握课文的主要内容，了解刘三姐嫉恶如仇、敢于斗争的优良品质。

2、引导学生学会“喉、禽、债、轿、箩、奴”6个会认字。理解“歌喉、欠债、奴才”等词语及课文中出现的成语意思。

3、了解在壮族民间流传的喜闻乐见的刘三姐的故事，了解以刘三姐为代表的劳动人民的英勇、纯朴、和善的美德。

教学重点：

把握课文的主要内容，了解刘三姐是怎样用歌声与土豪劣绅作斗争的;

教学难点：

理解刘三姐唱的山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

【教学目标】

1、会读六个二类字，驾驭多音字“吓”。

2、理解“嫉恶如仇威吓恼羞成怒气急败坏狼狈不堪无计可施丧魂落魄扬眉吐气、幸灾乐祸“等新词。

3、会较流畅地读出课文，知道课文重点写刘三姐什么事。

一、导入新课：

1、放《刘三姐》选曲：山歌好比春江水

2、谈话：这是一首喜闻乐见的歌曲，大家知道它出自哪里吗?

对，这是广西壮族的山歌，歌者就是刘三姐，她是个正直英勇的人，被老百姓誉为广西壮族传闻中的歌仙。电影《刘三姐》就是依据壮族民间故事编的，今日我们就一起走进这位歌者《刘三姐》。(随机出示图片)

二、出示教学目标

1、会读六个二类字，驾驭多音字“吓”。

2、理解“嫉恶如仇威吓恼羞成怒气急败坏狼狈不堪无计可施丧魂落魄扬眉吐气、幸灾乐祸“等新词。

3、会较流畅地读出课文，知道课文重点写刘三姐什么事。

三、自主学习，合作沟通

1、认读会认字，并组词。沟通词语采集，为多音字“吓”组词。

2、沟通你理解的词语。

四、检查预习效果，集体汇报。

1、我能读准字音：

社会歌喉飞禽走兽威吓欠债花轿箩筐奴才如坐针毡丧魂落魄捋袖挥拳嫉恶如仇

仗义执言恼羞成怒坎坷不平土豪劣绅

蜂拥而上面红耳赤气急败坏狼狈不堪

幸灾乐祸无计可施扬眉吐气拍手称快

2、多音字:xià吓人

吓hè恐吓

3、我能依据意思填词。(可添加你的理解方式：如表演、绘画等汇报。)

(1)：恨坏人坏事像恨仇敌一样。

(2)：为了正义说公道话。

(3)：由于恼恨和惭愧而发怒。

(4)：别人遭到灾祸时心里特别兴奋。

(5)：上气不接下气，狼狈不堪，形容非常惊慌或愤怒。

(6)：像坐在扎着针的毡子上。形容心神担心。

(7)：形容特别恐惊的样子。

(8)：被压抑的心情得到伸展而愉快如意。

(9)：形容因急躁、羞涩等脸上发红的样子。

五、自己读课文，看一看，课文是分几部分写的?重点部分写了刘三姐的哪几件事?

(先自己给课文分段，在书上做旁批，然后组内沟通)

六、汇报沟通，巩固练习

1、小组派代表沟通分段状况。(总——分——总)

第一部分：(1、2)概括的写聪慧伶俐的壮族姑娘刘三姐敢于仗义执言，用山歌作武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴。

其次部分：(3——“再也无计可施，灰溜溜的白下阵来.”)写刘三姐用山歌大灭了财主莫怀仁管家的威严，揭穿了莫怀仁霸占茶山的企图，并在“对唱”中使财主和秀才们灰溜溜地败下阵来。

第三部分：(最终一段)总的血刘三姐的歌声传遍了家家户户，土豪劣绅听了特别胆怯 ，乡亲们听了拍手称快。

2、课文写了刘三姐的三件事:

第一件事：莫怀仁的官家仗势要抢阿牛的野兔，刘三姐路见不平，用歌声大灭了管家的威严。

其次件事：刘三姐用山歌揭穿了莫怀仁想霸占茶山的银，莫怀仁恼羞成怒用“提亲”的鬼办法陷害刘三姐，刘三姐提出要结亲就对山歌摆擂台。

第三件事：写对唱情景。

3、试用一段话概括一下课文主要讲了一件什么事?

课文写了聪慧伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副奇妙的歌喉，他用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们的爱戴。

七、朗读课文：指名学生读书。

八、布置作业：

1、将课文读给家长听。

2、积累四字词。

3、完成《作业本》中相应的题。

其次课时

【学习目标】：

1、理解课文，了解刘三姐是怎样与土豪劣绅作斗争的'?

2、理解刘三姐唱的山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。

一、复习导入：

1、回忆课文主要讲了一件什么事?(课文写了聪慧伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副奇妙的歌喉，他用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们的爱戴。

2、重点写了刘三姐的哪几件事?

二、出示目标：

1、理解课文，了解刘三姐是怎样与土豪劣绅作斗争的?

2、理解刘三姐唱的山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。

三、自主学习，合作沟通(出示大屏幕)：

1、自己读课文，做到能流利并有感情地朗读课文。

2、你认为刘三姐是个什么样的人?可结合她的三件事，画出能够体现它品质的语句，旁批出你的感受。然后在班上沟通。

3、探讨:为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄?乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快?先在组内沟通，再汇报总结。

(刘三姐用歌声仗义执言，揭露土豪劣绅欺压百姓的恶霸行径，使土豪劣绅的阴谋屡不得逞，所以xx。xx是因为刘三姐的歌声为乡亲们主持正义，说公道话。)

4、刘三姐唱的歌，你喜爱哪些，读一读，再说一说，为什么?提出不懂的地方，沟通体会。

5、读了课文，谈谈自己的感受。补充有关刘三姐的背景资料。(见教案p43)

读了课文，我们感受到了