语文八年级下册第17课《壶口瀑布》知识点汇总

第第页语文八年级下册第17课《壶口瀑布》知识点汇总语文八班级下册第17课《壶口瀑布》知识点汇总

一、简介

梁衡，山西人，闻名学者、新闻理论家、作家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等。主要作品有：科学史章回小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思索》，散文《红毛线、蓝毛线》。

二、理解词义

1.辗转：回旋；环绕。

2.告诫：警告劝诫〔多用于上级对下级或长辈对晚辈〕。

3.充满：〔烟尘、雾气、水等〕充斥；布满。

4.响彻云霄：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

5.怒不可遏：生气得不能抑制，形容生气到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。

三、课文分段

第一部分〔①⑤〕：描写两次到壶口，感受到壶口瀑布的不同特点。

第二部分〔⑥〕：由物及人，赞美中华民族宁压不弯、勇往直前的精神。

四、问题归纳

1."第一次是雨季根原来不及上岸。"一句写别人的劝诫，有什么作用?

写别人的告诫，侧面描写壶口瀑布，写出了壶口瀑布之险。

2."果真那河就像一锅正沸着的水。"一句运用了什么修辞手法，有什么作用?

此题运用比方作用分析法。运用了比方的修辞手法，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，生动形象地写出了黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的凶狠景象。

3.品析"冲进去，冲进去"的表达效果。

"冲进去，冲进去"运用了反复的修辞手法，意思上形成递进关系，将沟里的水势大和急的特点表现得淋漓尽致，假如去掉一个"冲进去"，这种水势特点就无法表现出来了。

4."于是，只急慌慌地扫了几眼心还在不住地跳"这句话是否多余?为什么?

不多余。第一次看壶口瀑布的感受初步勾画了其壮阔的气概和宏伟的形象，为下文详写第二次观看壶口瀑布作铺垫，也给读者留下了悬念。

5.是从哪几个角度来写壶口瀑布的?写出了壶口瀑布的哪些特点?

通过听觉、视觉等多种感官来写壶口瀑布。写出了瀑布的声响、外形、态势、能量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出了壶口瀑布波涛汹涌，威猛雄壮，大浪裹小浪，排山倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气概。

6.第④段连用动词有什么好处?

运用比方、拟人的修辞手法，连用多个动

词，生动形象地写出了黄河奔流而下的场景，流露

出对其浑厚、壮阔、猛烈、凝重等特点的赞美、敬畏之情。

7."河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，相互挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。"品析这句话的表达效果。

①抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、外形、态势、能量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威猛雄壮，大浪裹小浪，排山倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气概。

②比方、拟人：形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气概。

③借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。常见的写法是：

一将赞美之情奇妙地融合在详细的描写之中；二是在写景时加以联想。课文在描写壶口水势时，寄寓了赞叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。

8."原来这温柔之中只有宽厚绝无懦弱奋力抗争。"这句话有什么深意?

以水喻人，给予水以人的情感，生动地写出了中华民族坚忍不拔的精神。

9."这温柔的水硬将铁硬的石寸寸地剁去"，赏析句中"剁"字的表达效果。

剁"字精确传神地刻画出了黄河水坚韧不屈的特点，表达了黄河与命运抗争的顽强意志与不懈伟力，表现了对黄河的赞美之情。

10.结尾段有何深意?

将谈论与抒情相结合，借物喻人，通过描写黄河水宽厚的雄壮之美，抒发对中华民族百折不挠、勇往直前精神的赞美之情。

五、课文主题

本文是一篇借景抒情