新人教版五年上册整数乘法运算定律推广到小数乘法教学设计_第1页
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文档简介

课序课题

第五课时整数乘法运算定律推广到小数乘法共（1）课时1使学生知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运

重

运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算。教

算定律进行一些小数的简便计算。2、培养自进行简算的意识，提高思

点学

维的灵活性。

能选择合理的方法进行小难

数乘法的计算。目标教学

点教()具准备P12课文、例、做一做，P1314习二第4题。内容

第（1）课时一、激发：1、简便计：

备注：教学︵

4×48+6×4844*25独立完成，指名板演，订正时说一说各用了什么运算定律。2、在整数法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。根据学生的回答，板书：活动

乘法交换律乘法结合律乘法分配律

ab=ba＝(ab)ca(b+c)=ab+ac︶过程

3、出示教P.9的3组算式下面每组算式左右两边的结果相等吗？0.7×1.2○1.2每组左右两边的算式有什么关系？你发现了什么？从而得出结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。

4揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推广到小数乘法。

二、尝试1、出示例8第题：0.25×4.78×42、引导学进行思维迁移：你能仿照整数乘法中，类似的题目的简算方法来计算这道题吗请你试着做一下，指名板演。

备注：教

3、你能说每一步各应用了哪一条运算定律吗根据学生的回答板书：0.25×4.78×4学︵活

＝0.25×4×4.78＝＝4.784、尝试后习：

乘法交换律乘法结合律动︶过

50×0.13×0.21.25×0.7×0.8生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。5、示范：7第⑵题：你认为此题的关键是什么（把201变成200+1用乘法分配律完成）你会做吗？谁来讲讲这道题的解题思路指名上台讲解演示）0.65×201程

＝（＝0.65×200＋

乘法分配律作业设计

＝130+0.65＝6、练习：1.5×1021.2×2.5+0.8×2.5生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。三、运用1、做一做：用简便方法算下面各题。0.034×0.5×0.6102×0.45P13—练习二第4题。板书设计整数乘法运算定律推广到小数乘法0.25×4.78×4

课后反思＝0.25×4×4.78＝1×4.78＝4.780.65×201＝0.

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