循环小数说课稿_第1页
循环小数说课稿_第2页
循环小数说课稿_第3页
循环小数说课稿_第4页
循环小数说课稿_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

循环小数课稿用稿从知是学生对数教材解教材举例单一，类主构建循环小数的概念让另三名运动循112

学习统计等对学以1、知识与技能：进2、过程与方法：3、情感与态度：培养学生的学习兴趣发展”并注重师生生生之间的互动与212

1、故事导入，提出问题让学生激发学生的这是密切联系生活实际尊重2、创设情景，探索新知的400赛（1）初算，产生疑惑个学习小312

（2）再算，明确问题当学生初步感受到这些商的点.（3）分类，引出概念织学生观另第二种将商是混循环当学生说出第二种分类时，我引导学生观察后两类以归为一类我们另一有些小数（4）阅读、总结412

后我让学3、巩固新知，实践运用我出了五道判断题让学生的4、质疑反思，拓展延伸如果对将其如果也稿1、教材简析512

例让学生直观地认识小数的循环现象2让学生进一步理解循环小数，研究循环小数的循环规律，在此基础上学习循环节有循通过对商的研为2、教学目标（1了解循环节的概念和循环小数（2（33、教学重、难点：理解循环小数的意义。1、依《数学课程标准变注重知识获得结"的教612

动手动交流从而2在整个教学过程中使学生学学会有顺序地观察问题对比（1）从生活现象中感知循环。（2）从数学现象中认识循环。（3）从数学乐园中巩固循环。（4）质疑问难，畅谈收获。首先通过课件演示学生从中你发现了什么？受四个季这样有机的712

1例1例2两道算式接着在小组内讨论交样时能培养学生的合适时引导、通过1是两个数字2、引导学生写商及商的读法，然后让学生计。3然后了加深理生通察组讨论、4812

采用力求我第题，找出图中哪个小动物说的数是2题""?培养学生自信心激三1、2题912

作0.3作3.318……写作稿由于商也接从学生的实际学情出发其最后是学生感知与文本11012

了解循环节的概念2培养提出问题提高观察、3、激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。1、开门见山出示课题：循环小数。2、了解学生的原认知：写出自己认为是循环小数的小数。3、在判别循环小数的过程中引入到认识循环小数。4、自学了解循环小数的简便记法。1、独立计算主题图中的解决问题。23学生出题判断是否是循环小数1112

1、说说本节课的收获？2、对本节课新知进行梳理总结。1、关注学生已有的生活经验和知识背景。在交流判别从学为后续的应用2、给学生

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论