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文档简介

我们身旁的价钱中班数学教学设计【设计企图】多数市的孩子对商场中的购物、买卖过程、商品价钱既熟习又充满好奇同时幼儿对价钱的观点又很模糊由于大多数家长不过让幼儿参加选购物件而没有让其参加买卖过程因此幼儿不可以正确理价钱解价钱与钱币的关系本活动试图从实质生活经验出发以幼儿园为活动中心将社会、家庭、幼儿园三者联系在一同让幼儿在生活中学习和运用数学知识解决身旁的问题体验数学的真实意义【活动目标】．幼儿在观光过程中察看价钱并初步学会认读价钱．幼儿在亲历买卖的过程中认识钱币与购物的关系．幼儿试试制作价钱表进一步认识价钱的构造【活动准备】．幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数．联系观光商场的相关事宜．已制作好的价钱卡若干小卡片、笔等．发动家长给幼儿每人五块钱以便他们到商场进行自由购物活动一：商场里的购物体验【活动过程】一、找寻、认识价钱．幼儿在商场里找寻价钱教师指引幼儿察看价钱的书写特色认识价钱往常都是用数字表示的会有单位元让幼儿在认识价钱中认识小数点．教师出示多种价钱卡幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价钱．幼儿到各样商品前练习认读价钱二、体验买卖过程1．幼儿每人身上带了五块钱教师认识幼儿想买什么并一同议论五块钱可否购置此商品．由教师率领幼儿自由选购商品及付款教师赐予指导．幼儿互相沟通分享自己购置的商品活动二制作价钱卡【活动过程】一、总结购物状况沟通自己购置的商品并睁开议论稳固对价钱的认识二、分组制作价钱卡．幼儿画自己购置的和自己喜爱的商品并为其标上价钱．幼儿给班级物件制作价钱卡．将制作好的价钱卡放到相应的物件长进行买卖游戏【活动延长】1．交给幼儿每人几张小卡片请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价钱卡如电器的价钱卡．将制作好的价钱卡带回园叙述稳固对价钱的认识．教师总结帮助幼儿理解金钱与劳动的关系让幼儿体验父亲母亲的勤劳奋动并养成正确的花费观【设计评析】现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币但关于钱币与价钱的关系依

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