幼儿美术课教案模板

术板篇）第1篇：幼儿美术课教案幼儿美术课教案蜡笔画活动是一种手脑并用的实际操作活动，小班的幼儿还处在涂鸦阶段，在这一时期有计划地开展蜡笔画活动不仅对幼儿的审美发展有重要影响而且对其创造力和注意力以及良好的情绪的培养具有重要的影响因此教师要针对小班幼儿的年龄特点在小班开展蜡笔画活动并重视蜡笔画活动的指导具体做法如下：一、以魔术形式，认识绘画工具小班幼儿的第一次蜡笔画活动特别重要。因为第一次的积极感受对于幼儿今后进行蜡笔画活动将会产生积极的影响根据小班孩子年龄小对任何事物都有好奇心的特点，为了让孩子对作画工具感兴趣，我拿出一盒新蜡笔，神秘地说：“这是一个魔术盒盒子里住了好多蜡笔娃娃它们的本领可大了让我们用掌声欢迎它们出来吧。”在孩子们的掌声中，我先拿出了红色蜡笔：“看，这支魔术蜡笔穿的是什么颜色的衣服？谁能用好听的话来夸一夸它呢？”在我的引导下，幼儿们积极交流着：“红红的大衣。”“绿绿的毛衣。”“黄黄的背心。”接着我还鼓励幼儿们进行想象红蜡笔可以画什么呢？”每当幼儿说出红红的太阳、红红的苹果、红红的樱桃，我就用红蜡笔将它画出来，通过勾画，幼儿们知道红蜡笔可以画出很多红颜色的东西。按这样的方法，幼儿逐一认识了绿色、黄色等几种常见颜色的蜡笔认识完蜡笔后很多幼儿都兴奋地说“这些蜡笔娃娃的本领好大呀”“真是好神奇哦”“要是我也有一盒那该多好啊”由此促使孩子们对蜡笔产生喜爱之情。二、以游戏方式，学习握笔姿势正确的握笔姿势对于幼儿正确作画有着很大的影响。我发现小班幼儿在进行第一次蜡笔画活动时的握笔姿势各种各样：有的像握勺子；有的将蜡笔一把抓；还有的左手拿蜡笔样帮助幼儿掌握正确的握笔姿势呢？我发现游戏化的指导方式最适合小班年龄的幼儿是先引导幼儿观察蜡笔长的是什么样子的，然后以小蜡笔的口吻边示范边介绍握蜡笔的方法:“我有一个尖脑袋，小小的嘴

巴长身体，小朋友们想抱我，先将我藏在手心里，让我的脑袋露出来，让我的小嘴和纸亲一亲。”这一游戏化的示范和讲解法不仅激发了孩子绘画极大的兴趣，更重要的是帮助幼儿学会了正确握蜡笔的姿势，为后面的涂色练习打好了基础。三、以趣味练习，掌握涂色技能趣味涂色训练使单调枯燥的涂色变得生动有趣，符合小班幼儿的年龄特点。我的方法是出示一张画有爸爸领带轮廓的纸引导幼儿观察画面“你有什么办法可以让爸爸的领带变得很漂亮以请谁来帮忙？”孩子们立刻想到请蜡笔帮忙我故意为难地说可是小笔有一个要求它要请能干的孩子来帮忙，谁愿意帮忙？”炫淇自告奋勇第一个上来尝试她涂色的时候非常用力不小心将蜡笔涂到了房子的外面，小朋友们嚷了起来：“涂到外面了。”“是呀，涂色的时候可要细心哦尽量不要涂到外面去不然爸爸的领带就不漂亮了”我在一旁提醒着接着梁友前来示范时色非常随意一会儿上面一会儿左边。我不露声色也拿出蜡笔涂了起来我一边涂一边自言自语从上往下慢慢涂，每个地方都要涂”涂完后我问“我和梁友谁涂得好你喜欢哪一幅？”幼儿们都喜欢我涂的那一幅，因为我这样涂色均匀，画面整洁。接下来，我就鼓励幼儿学做“小小设计师”尝试为爸爸的领带涂色并比一比谁设计的领带颜色最均匀、最漂亮。为了便于更好地指导，我组织幼儿进行分组作画，然后再交换。由于每组幼儿少指导起来就更有针对性如幼儿握蜡笔的姿势色的顺序等，都能做到一一提醒和指导，取得很好的效果。四、以鼓励方法，学习作品评价对幼儿蜡笔画作品的评价理念旨在捕捉每个幼儿的闪光点，引导幼儿们学习评价自己和他人的作品教师进行适时适度的表扬和鼓励让每个幼儿体验到创作活动的成功，感受到蜡笔画活动带来的乐趣。我的方法是：作画完成后，将孩子所画的画布置成领带发布画展等并鼓励幼儿说一说“我画的领带用了什么颜色什么线条？”在幼儿自由表达后我拿来玩偶爸爸并以玩偶爸爸的口吻说“听说今天我的宝宝给我设计了漂亮的领带我来找找看哪条领带最漂亮一定是我宝宝画的可是哪张画是最漂亮呢？请小朋友来帮帮忙”幼儿们都高举着小手积极地为玩偶爸爸找到最漂亮的领带通过这样的评价指导幼儿再一次明白了涂色的顺序懂得了只有色彩均匀画面清洁的作品才是玩偶爸爸

最喜欢的这种情境性评价不仅让幼儿明白了涂色的基本要求更激发了幼儿参与评价的兴趣，让他们体验到了创作活动的成功感。总之，要想开展好小班幼儿的蜡笔画活动，科学的引导、有效的方法、积极的鼓励是不可少的因为这样能帮助幼儿获得心理上精神上的满足能激发幼儿主动参与蜡笔画活动的内在动力。第2篇：幼儿美术教案幼儿美术教案模板【篇1：幼儿美术领域集体备课教案模版】【篇2：幼儿园中班教案：中班美术《大树》教案模板】幼儿园中班教案:中班美术《大树》教案模板目标：1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。活动准备：1、老师的范画大树、剪刀。2、吹塑纸上画圆。3、一张方的吹塑纸。活动过程：1、欣赏老师的范画。小朋友看看老师手里拿的是什么呀？（大树）你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗（请幼儿猜想谈谈说说你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀？（本活动是激发幼儿学习制版的兴趣）2、老师示范制作首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了解制版的方法）3、请幼儿自己进行制作。提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。5、评价作品。【篇3：幼儿园中班教案：中班美术《花儿朵朵开》教

案模板】幼儿园中班教案:中班美术《花儿朵朵开》教案模板【活动目标】1.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。3.体验剪纸活动的快乐。【活动准备】1.红、黄、蓝色的纸若干。2.教室两面草地的底版。3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。【活动过程】（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。t：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）t：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）t“纸条宝宝变了那么多好玩的东西它现在要请小朋友帮忙了它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式中了幼儿的注意力了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态更好的集中了幼儿的注意力通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力（二）剪刀娃娃变魔术1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴上一下工作忙嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？色的花）3.拿一张正方形的纸我们把正方形的花对折一下再对折一下成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这

次方形花变成了什么花（圆形的花有花瓣的花）4.请小朋友拿出小手试一下以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）t：现在请你们的小剪刀也工作起来剪一剪变一变剪出不同颜色的花得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”（四）我和小花做游戏小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里??”。（请幼儿根据口令找出相应的花）（五）花儿朵朵开1.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。2.幼儿动手操作织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里3.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。第3篇：幼儿美术教案第一课有趣的纸圈活动目标：1让幼儿在做做玩玩中了解纸圈有趣的特点发展幼儿观察比较能力和动手操作能力。2、培养幼儿探索的精神。活动准备：纸条若干，剪刀，胶水、抹布等。活动过程：一、引导幼儿通过观察、比较和动手操作，发现纸圈的特点。1、观察长方形、三角形纸及中间挖去一块纸，谈谈这些纸有几个面？2、制作纸圈

通过示范，指导幼儿将纸条做成两种纸圈。3、看看这两种纸圈各有几个面？二、通过剪纸圈等操作活动，进一步帮助幼儿了解它有趣的特点。1、学习将纸圈一剖为二教师示范剪纸方法，幼儿操作、讲述，你们有什么新发现？第一种变成两个分开的圈；第二种变成一个大圈。2、幼儿自己动手做有趣的纸圈鼓励幼儿做和刚才不同的纸圈，并与同伴交流自己的发现。三、教师小结及延伸活动鼓励幼儿仔细地看，认真地想，去发现更多有趣的小秘密。课后小结：第二课小手变什么活动目标：引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。活动准备:1．三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。2．湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。活动过程：1．观察与尝试教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。2、教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印？3、操作（l教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。（2教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印并观察自己敲印出的图案像什么？然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，

与幼儿一起在大纸上敲印。4、观赏作品5、小结，评价。课后小结：第三课五彩脸谱活动目标：1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。重点与难点：尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。设计思路：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验在此基础上我选择了各种不同题材不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路提高幼儿的欣赏能力在这次活动中我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。活动过程：一、观察讨论导入：你们知道脸谱是什么吗？以前的脸谱可以分几种？种）哪4？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）讨论：1脸谱非常的漂亮一些大画家把它做成艺术品挂在家里所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化讨论颜色如何变五官有些什么变化脸上的块面是如何分的什么要这样分？）3、教师示范，幼儿参与。二、联想创作今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。3脸谱上还有许多弯弯的线什么地方要涂眼影什么地方要涂胭脂要告诉大家。4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。三、引导讲评教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）评析：传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路达到欣赏表现美的目的同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点同时脸谱中优美流畅的线条让幼儿绘画的笔触变得灵活扩大夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维除此以外脸谱中明显的对称装饰对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求将脸谱装饰安排在大班后期能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩线条装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。课后小结：第四课《绕绕涂涂》活动目标：1、启发学生感受和认识物体的形态。2、大胆用线涂出物体的形状。3、体验绕绕涂涂活动的乐趣，激发学生的绘画热情。重点难点：让学生能通过涂画能画出较复杂的组合物体，让学生在边画边看的过程中去

揣摩物体的形状。教学准备：图片,范画,线，大纸。教学过程：一．导入1．出示小猫滚线团绕出几种物体形状的情景。2．让学生拿着线学着小猫的样子，绕一些简单的物体。二．新授1．出示菠萝的图片及用绕涂方法画的菠萝，让学生观察。2．学生试着把自己绕出来物体画下来师画菠萝的方法画）．示一个布娃娃，让学生试着画画。4．教师示范，学生再跟着画。5．欣赏书上学生作品，谈谈感受。三．作业1．请学生在黑板上的大纸上绕出一两种自己喜欢的物体形状。四讲评并小结1．画完后请小朋友谈谈自己画画时的感受和想法。课后小结：第五课《花花绿绿的糖纸》活动目标：1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。2、能用多种方法包扎“糖果”。3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。活动准备：各类糖纸、糖果，剪刀、胶水，纸巾，橡皮，常规用学生每人带一颗糖果活动过程：一、1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。3、看一看，糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？

有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。二、1、欣赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴2、欣赏各种糖纸（平面、展开的）三、1刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧你有很多朋友的话，可以多设计一些）2学生设计制作用自己喜欢的颜色大胆涂色尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。3、展示、回赠。课后小结：第六课《美丽的色块》活动目的：1.体验大胆创作的乐趣。2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。活动准备：幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。活动过程：1.启发幼儿想象，引起兴趣。师：小朋友，你们喜欢画画吗？老师也非常喜欢，你们看我画了什么？它象什么？2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。（1）提问：你们从这幅画里看到了什么？（2）演示课件，展示从画中联想到的事物。4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象

画的风格特点。（1出现有基本形状的画面幅图画什么？在上面添加线条可以是曲线，可以是折线、圆圈。（2）教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。（3你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。5.幼儿创作。（1教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。（2鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。6.展示作品，分享创作的快乐。（1）幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么（2）请幼儿讲述别人的作品。7、小结评价课后小结：第七课美丽的花瓶教学目的:1.欣赏各种花瓶,感受工艺品的美。2.根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。教学准备:1.师生共同收集各种花瓶。2.绘画纸油画棒水粉颜料,勾线笔,水果包装网扎成的“菊花”。3.瓶范画一张,各种花瓶图案的范例若干。教学过程:一、1.出示花瓶,引导幼儿观察。①这些花瓶漂亮吗?几部分最漂亮?②这些花瓶一样?什么地方不一样?2.根据幼儿回,教师归纳小:花有胖有,有高有;花瓶口有的是平口,有的是花边;花瓶颈有粗有,有长有,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。二、探索创作1.引导幼儿学习花瓶造型的设计。

①出示范例,激发幼儿的创作欲望。②请1~2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。2.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。①引导幼儿观察花瓶上的图案说说它们一般在花瓶的什么部位。②出示花瓶图案范例,引导幼儿欣赏。③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。三、幼儿创作教师指导1.鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。2.印花时要幼儿注意优质画面的整洁。四、讲评将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”,引导幼儿互相欣赏、评价。课后小结：第八课伞活动目标：1据幼儿美术活动能力的差异要求幼儿选择一种或多种颜色涂色涂色要求均匀饱满,勾边深,并在教师的指导下,大胆、创造性地装饰伞面。2、把图案粘贴在纸的合适位