幼儿园评估表完整

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三亚市才心幼儿大幼儿学与发展估表幼儿姓名：测评时间：本班教师：一、

健康项目

观察评估指标

等级生长发育

身高cm体重kg

Cmkg1、上体稍前倾，上下肢协调灵活地跑，躲闪灵活基本2、立定跳远，跳距不少于40厘米动作生活自理能力自我

3、在高20厘米~30厘米，宽15厘米~20厘米的平衡木上走4、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快5、听信号、有节奏、协调有力地做操1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯6、能自觉安静入睡，睡姿正确7、经常保持仪表整洁，勤洗澡1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确3、会根据气温、活动量的变化增减衣服保健4、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走5、乐意接受健康检查，预防接种和疾病治疗6、知道自己家的地址和号码二、认知项目

观察评估指标

等级感知思维想象力认识环境自我意识

1对周围事物人爱提问求知欲强学习积极性高对认、2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结5、能掌握10以内数的组成和加减运算6、能大胆进行联想、再造和创造想象7、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容1、会制作简单植物标本，在成人指导下会简单的播种2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、1、正确评价自己的优缺点，有信心，不骄傲，愿意学习他人2、知道自己要入小学了，有强烈的入学求知愿望对自己有信心

交往能力

1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务三、社会性项目

观察评估指标

等级情感行为习惯阅读能力四、语言项目听说阅读五、艺术项目感受美表现美

1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪2、知道自己是中国人，能说出祖国的全称和象征物，有爱祖3关心周围环境和重要的社会生活事件知道主要的传统节4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人5具有初步的是非感对损害集体和他人利益的行为表示不6、尝试解决困难，遇到挫折不气馁1、能坚持按时入园，有特殊事情知道向老师请假2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习4、有较强的为集体服务和自我服务的能力5、能积极、主动、认真倾听别人说话1、能清楚完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字观察评估指标1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现观察评估指标1能感受和注意发现周围生活大自然人们的行为举止及艺2、能体验审美活动的情趣，热爱大自然3、能评价自己和别人作品的内容与特点4、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富1会用多种美术方法和多种材料工具创造性地表现自己的2、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞3、会用线条、形状、色彩表现事物的基本特征4、能正确评价自己和同伴的美术作品5、能注意自己的行为美和仪表美6、能积极地用多种方式创造性地表现美的事物及自己的感受，愿意效仿优秀人物的品行

等级等级

三亚市才心幼儿中幼儿学与发展估表幼儿姓名：测评时间：本班教师：一、健康项目

观察评估指标

等级生长

身高cm

Cm发育

体重kg

kg基本动作生活处理能力二、认知项目

1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡3、在攀登架上手脚协调地地上下1、会使用筷子愉快，文明地进餐2、按一定顺序洗干净自己的手和脸3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子4、能独立、有序地穿脱鞋袜5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画观察评估指标1能注意听别人讲话用完整语句讲述自己的见闻及图片

等级认识2、知道四季名称，明显特征3、知道家用电器的名称，用途三、社会性项目自我意识行为习惯

观察评估指标1、知道自己家所有的主要环境特征2、知道父母的工作单位和工作内容3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心1、关心，体贴长辈，有爱长辈的言行2、关心集体，争取为集体和同伴服务

等级

四、语言项目听说阅读能力五、艺术项目感受表现美

3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动4、初步能控制自己的行为，服从集体规则5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西做错事主动承认并改正，坚持自7、能在成人鼓励下完成各种任务8、保持愉快情绪，热情大方，不任性观察评估指标1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿3、会围绕话题谈话，不跑题4、能用较完整的词，句，较连贯地讲述图片内容，有认读5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯观察评估指标1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦2、会用各种方法表现自己熟悉的物体的主要特征，进行审3、能简单评价自己和别人的作品4、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质5、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈6、能初步注意自己的行为美和仪表美

等级等级

三亚市才心幼儿小幼儿学与发展估表幼儿姓名：项目

测评时间：本班教师：一、健康观察评估指标

等级生长发育

身高体重1、上体正直自然地走，自然地跑

cmKg基本动作生活自理能力卫生习惯保健二、认知项目感知思维能力

2、在15厘米~20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左3、能在攀登架上爬上爬下4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒1、会使用小勺愉快，独立地进餐2、在教师指导下正确洗脸，洗手3、自己上厕所，学习正确使用便纸4、初步学习自己脱衣裤鞋袜1、初步养成饭前，便后洗手的习惯2、初步养成喝水的习惯，不喝生水3、安静入睡，睡姿正确4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指，衣角，玩具等不洁物品1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园2、不把异物放入耳，鼻，口内3、初步养成看书，绘画的正确姿势观察评估指标1、对周围的人和事物有观察兴趣2、在教师指导下能有序观察事物3、能按物体的特征分类4、能理解4以内数的实际意义5、能对应比较两种物体的多少，一样多6、会用感官感知物体典型特征

等级三、社会性

项目自我意识行为习惯四、语言项目听说阅读能力五、艺术项目感受表现美

观察评估指标1、知道自己的姓名，性别，年龄2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名3、知道自己所上幼儿园的园名，班级4、会选择自己喜欢的玩具5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友6、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话1、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具2、愿意参加集体活动，不哭不闹3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌4、能在老师引导下遵守基本的活动规则5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中观察评估指标1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话2、会用简单句子表达自己的愿望3、喜欢看书，爱护书籍4、能用口头语言讲述画面主要内容2、会用几种材料和技能进行操作3、会用色彩，点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象4、初步知道自己的行为美和仪表美观察评估指标1、能初步感受到艺术作品的美1、能进行相似联系2、尝试与别人玩得不同，想得不同3、会使用玩具，材料和简单工具进行操作4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征5、知道1~2种日常生活用品和交通工具的名称，用途，主

等级等级等级

幼儿姓名：本班教师：

林虹幼园班幼儿展评估表测评时间：一

健项

观评指

等生

身高cm

Cm发基动生自能自保二认项感思想力认环自意

体重kgkg1、上体稍前倾，上下肢协调灵地跑，躲闪灵活2、立定跳远，跳距不少于40厘3、在高20厘~30厘，宽15厘米20厘米的平衡木上走4、手脚协调、灵敏地钻爬、攀，速度快5、听信号、有节奏、协调有力做操1、能独立、安静、文明地进餐能做值日生工作2、独立、正确、迅速地洗干净和脸3、自理大小便，便后整理好自的衣裤4、能独立、迅速、有序地穿脱裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺5、养成饭前便后和手脏时主动手的习惯6、能自觉安静入睡，睡姿正确7、经常保持仪表整洁，勤洗澡1、不把不安全的东西装入口袋不到危险的地方玩2、保护视力，坐、立、行、看、绘画姿势正确3、会根据气温、活动量的变化减衣服4、不接受陌生人的礼物，不跟生人走5、乐意接受健康检查，预防接和疾病治疗6、知道自己家的地址和号观评指1、对周围事物、人爱提问，求欲强，学习积极性高，对认、写、讲述有兴趣，喜欢动手动脑2、能主动运用感官细致观察，动中注意力集中3、能用语言或绘画、符号等方表达感知过程和结果4、能按物体两种以上特征分类推理、排序、并表述分类结果5、能掌握10以数的组成和加减运算6、能大胆进行联想、再造和创想象7、能清楚、连贯讲述自己的经、感受、见闻及图片内容1、会制作简单植物标本，在成指导下会简单的播种2、知道四季的特征和顺序以及人们的关系3、知道日用品、交通工具的本特征及常用劳动工作名称、用途1、正确评价自己的优缺点，有心，不骄傲，愿意学习他人长处2、知道自己要入小学了，有强的入学求知愿对自己有信心

等

交能

1、对人热情大方，会使用礼貌语，有礼貌待人的文明行为2、能团结同伴，独立解决与同的纠纷，合作完成任务三社性项

观评指

等情行习阅能四语项听阅五艺项

1、愿意为集体争光，为集体荣感到自豪2、知道自己是中国人，能说出国的全称和象征物，有爱祖国的情感3、关心周围环境和重要的社会活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动4、富有同情心，关心并热情帮有困难的人5、具有初步的是非感，对损害体和他人利益的行为表示不满6、尝试解决困难，遇到挫折不馁1、能坚持按时入园，有特殊事知道向老师请假2、能较快适应各种活动规则，动遵守公共场所规则3、养成独立收拾、整理生活、习用品及玩具材料的良好习惯4、有较强的为集体服务和自我务的能力5、能积极、主动、认真倾听别说话1、能清楚完整地运用语言表达己的认识、情感、见闻2、积极主动与人交往，养成文交往的习惯3、能积极参加阅读活动，围绕题谈话，会用轮流的方式交谈4、喜欢阅读图书中的简短文字认识常见的汉字观评指1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌散文，感知语言的丰富美2、能理解作品主题，用语言表、动作、美术等形式表现作品内容和自己体验3、会有表情地朗诵诗歌，较完地复述故事情节4、会创造性地进行表述，能大改编，创编儿歌或故事5、会正确评价自己和别人对伤的理解和表现观评指

等等感美表美

1、能感受和注意发现周围生活自然，人们的行为举止及艺术作品的美2、能体验审美活动的情趣，热大自然3、能评价自己和别人作品的内与特点4、能进行审美想象、想象角度样、内容较丰富1、会用多种美术方法和多种材工具，创造性地表现自己的感受，结构多种物体2、能随伴奏轻声、自然地唱歌能跳简单的集体舞、表演舞3、会用线条、形状、色彩表现物的基本特征4、能正确评价自己和同伴的美作品5、能注意自己的行为美和仪表6、能积极地用多种方式创造性表现美的事物及自己的感受，愿意效仿优秀人物的品行

林虹幼园班幼儿展估表幼儿姓名：本班教师：一健项

测评时间：观评指

等发

身高cm体重kg

Cmkg基动生处能二认项认三社性项自意

1、上体正直，上下肢协调地走轻松地跑2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地保持平衡3、在攀登架上手脚协调地地上1、会使用筷子愉快，文明地进2、按一定顺序洗干净自己的手脸3、便后能正确使用手纸擦屁股拉上裤子4、能独立、有序地穿脱鞋袜5、初步养成饭前、便后和手脏主动洗手的习惯6、安静入睡，不蒙头，不玩玩，睡姿正确7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上涂乱画观评指1、能注意听别人讲话，用完整句讲述自己的见闻及图片内容2、知道四季名称，明显特征3、知道家用电器的名称，用途观评指1、知道自己家所有的主要环境征2、知道父母的工作单位和工作容3、有表现自己的愿望，大胆在体中讲话和表演4、会选择自己喜欢的活动，对己有信心

等等

1、关心，体贴长辈，有爱长辈言行2、关心集体，争取为集体和同服务3、爱护幼儿园的花草树木及各物品1、能与同伴愉快地合作，玩耍分享物品2、主动与老师及周围的人交往心情愉快行习3会使用礼貌用语，不干扰他人活动4、初步能控制自己的行为，服集体规则5、能在提醒下收拾，整理生活品和玩具6、随意拿别人的东西，做错主动承认并改正，坚持自我服务劳动7、能在成人鼓励下完成各种任8、保持愉快情绪，热情大方，任性四语项听阅能五艺项感表美

观评指1、集中注意力，耐心听别人讲，不打断别人的话2、能大胆地用较完整的话表达己的意愿3、会围绕话题谈话，不跑题4、能用较完整的词，句，较连地讲述图片内容，有认读汉字的5、乐意参加阅读活动，养成爱图书的好习惯观评指1、喜爱美好事物，能体验到美愉悦2、会用各种方法表现自己熟悉物体的主要特征，进行审美联想，3、能简单评价自己和别人的作4、随伴奏清楚地唱歌，感受简乐曲性质5、能为熟悉的歌曲改编部分歌，能随音乐舞蹈6、能初步注意自己的行为美和表美

等等

幼儿姓名：本班教师：一健项生发基动生自能卫习

林虹幼园班幼儿展估表测评时间：观评指身高cmcm体重kgKg1、上体正直自然地走，自然地2、在15厘~20厘斜坡或宽厘米行线中间走不左右摇晃3、能在攀登架上爬上爬下4、模仿教师认真做操，能随音或儿歌节拍做模仿操或徒手操1、会使用小勺愉快，独立地进2、在教师指导下正确洗脸，洗3、自己上厕所，学习正确使用纸4、初步学习自己脱衣裤鞋袜1、初步养成饭前，便后洗手的惯2、初步养成喝水的习惯，不喝水3、安静入睡，睡姿正确4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦涕5、在成人提醒下不乱丢果皮纸，不吃手指，衣角，玩具等不洁1、不把不安全的东西装入口袋到幼儿园

等保2、不把异物放入耳，鼻，口内3、初步养成看书，绘画的正确势二认项感思能

观评指1、对周围的人和事物有观察兴2、在教师指导下能有序观察事3、能按物体的特征分类4、能理解4以数的实际意义5、能对应比较两种物体的多少一样多6、会用感官感知物体典型特征

等

三社性项自意行习四语项听阅能五艺项感表美

观评指1、知道自己的姓名，性别，年2、知道自己父母的姓名，家庭在地的地名3、知道自己所上幼儿园的园名班级4、会选择自己喜欢的玩具5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和朋友6、能不纠缠大人，独立玩耍，好哭，不怯生，不发脾气7、喜欢家中的父母和其它长辈听他们的话1、能和同伴友好玩耍，不争抢具2、愿意参加集体活动，不哭不3、会说礼貌用语，对长辈，对伴有礼貌4、能在老师引导下遵守基本的动规则5、爱惜玩具，用后放回原处，将幼儿园的玩具带回家中观评指1、喜欢与人交往，在集体面前话，学说普通话2、会用简单句子表达自己的愿3、喜欢看书，爱护书籍4、能用口头语言讲述画面主要容2、会用几种材料和技能进行操3、会用色彩，点线和简单形状现日常中熟悉的物体的大概形象4、初步知道自己的行为美和仪美观评指1、能初步感受到艺术作品的美1、能进行相似联系2、尝试与别人玩得不同，想得同3、会使用玩具，材料和简单工进行操作4、知道两种常见蔬菜，水果，物的名称和明显外形特征5、知道种常生活用品和交通工具的名称，用途，主要特征

等等等

幼儿姓：一、健项目

幼儿园大幼儿发展评表观察评指标

等级1、立定跳远，跳距不少于40厘米基本2、在高20厘米30厘米，宽15厘米~20厘米的平衡木上走动作3、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快4、听信号有节奏、协调有力地做操1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸生活自理能力

3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯6、能自觉安静入睡，睡姿正确1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩自我2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确保健3、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走二、科项目感知思维想象力认识环境

6、知道自己家的地址和号码观察评指标1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，喜欢动手动脑2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果1、能掌握10以内数的组成和加减运算2、能大胆进行联想、再造和创造想象3、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容1、会制作简单植物，在成人指导下会简单的播种2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途

等级交往1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为能力2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务

三、社性项目

观察评指标

等级情感行为习惯四、语项目听说阅读阅读能力五、艺项目

1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪2、知道自己是中国人，有爱祖国的情感，知道国庆节是哪一天3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人5、尝试解决困难，遇到挫折不气馁1、能坚持按时入园2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯4、有较强的为集体服务和自我服务的能力5、能积极、主动、认真倾听别人说话观察评指标1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现1、能清楚、完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字观察评指标1、能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美

等级等级美术2、能评价自己和别人作品的内容与特点3、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富4、会用几种线条、形状、色彩表现事物的基本特征音乐

1、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞2、能注意自己的行为美和仪表美（注：级一栏：“”为表优秀，“△为表现好，“○”表现一）

班级：一、健项目基本动作生活自理能力二、科项目

幼儿园中幼儿发展评表幼儿姓：观察评指标1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡3、在攀登架上手脚协调地地上下2、按一定顺序洗干净自己的手和脸3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子4、能独立、有序地穿脱鞋袜5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画观察评指标1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容

等级等级认识2、知道四季名称，明显特征3、知道家用电器的名称，用途三、社性项目

观察评指标1、知道自己家所有的主要环境特征

等级自我2、知道父母的工作单位和工作内容意识3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心1、关心、体贴长辈，有爱长辈的言行情感2、关心集体，争取为集体和同伴服务3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动行为4、初步能控制自己的行为，服从集体规则习惯5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正7、能在成人鼓励下完成各种任务8、保持愉快情绪、热情大方、不任性

四、语项目

观察评指标1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话

等级听说2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿阅读3、会围绕话题谈话，不跑题能力4、能用较完整的词、句，较连贯地讲述图片内容，对认读汉字感兴趣5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯五、艺项目感受感受美

观察评指标1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦2、能简单评价自己和别人的作品3、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质4、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈5、能初步注意自己的行为美和仪表美

等级（注：级一栏：“”为表优秀，“△为表现好，“○”表现一）

班级：一、健项目基本

幼儿园小幼儿发