幼儿园班务工作总结

篇一：幼儿园班务工作总结我给你个范文！仅供考！这学期我担任高二3）班的班任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：一、坦诚相对、用心观察开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。二、兼听则明、偏听则暗客观地讲个生都有他闪点点少班主包我有时候也是这样，这是人之常情偏爱优等生班部不信任后进生等错误观念在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：一、教师处事不公平；二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生；三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。篇二：幼儿园班务工作总结小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。"谁孩子，孩子就会爱他，只用爱才能教育孩子"主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近"爱。是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何大程度上是由小班干部决定的班干部对班集体有"以点带面"和"以面带"的作用称们班主任的左右手所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。篇三：幼儿园班务工作总结本年度，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。通过本年度测查及平时的观察我们两个老师，从幼儿的身体、认知、社会性和家长的方面，对班级情况做了分析。一、幼儿情况：

1、体发展方面：a、理能力：孩子们的各项生常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠智能管理自己的被褥衣物。b肌动作儿的大肌肉能做发展较平衡协地钻爬衡欢多种方法玩球，少部分孩子能左右手怕球。c、肌肉动作：能正确拿勺子孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如，有些小朋友的坐姿欠佳。d自保健孩们形成了运后多喝水的好习惯懂得躲避危险物饭不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。2、知发展：a、力能力：会比较两个以上体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低弱变化按音乐编简动作与歌词发现周围环境的变化分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。b、概念：会按大小、长短、低等特性排序，会按规律进行排序，能收口一致点数1以内的物品，能辨认4-5种图形。c、言发展：能听懂故事的主情节，能用简短语言复述故事、能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友再集体中能大胆表述；但是个别小朋友的语言表达有待加强。3、会性发展方面：a大部分孩子能主动地与院内作人员及客人打招呼大胆地与他们交谈基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。b班中绝大部分为独生子女他们生活环境优越不会较好地爱护物品有些小朋友做事拖拉，依赖性较强。二、家长情况：我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中我发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动。但班级中的家长普遍较忙，大部分都因忙着工作，由爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师的沟通，因而经常有不看通知和漏看通知的现象发生。提问者评价谢谢篇四：幼儿园班务工作总结1在展区域活动中我根据幼儿年龄特点发展需要投放活动材料根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料题活动中幼儿的兴趣特点设计棋》两大主题，从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动主题活动通过认棋，了解棋的历史，学下棋，自己设计棋等活动使孩子们的思维能力，创造能力，动手能力，社会交往能力有了很大的提高。我们还开展了一次象棋比赛，活动...幼儿在园生活的最后一学期结束了，回顾一学期工作，现总结如下：一、教学工作：1在展区域活动中我根据幼儿年龄特点发展需要投放活动材料根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。2．主题活动中，根据幼儿的趣特点，我们设计了《棋》和《书》两大主题，从孩子们积极参与程度可以看出这非常受孩子欢迎合孩子发展水平的主题活动题动通过认识棋，了解棋的历史，学下棋，自己设计棋等活动使孩子们的思维能力，创造能力，

动手能力，社会交往能力有了很大的提高。我们还开展了一次象棋比赛，活动让孩子们变得更加大胆自信。家长也惊奇孩子们的巨大进步。在《书》主题活动中孩子们来到了安徽大学印刷厂，参观工人们是怎样把一张张纸装订成书的。了解了一本书从设计到出版要经过很多道工序要多人的共同劳动能换来结束后子萌发了自己设计图书的想法。于是，一本本精美的图书诞生了：丰富的内容，五彩的画面获得了家长们的一致好评。通过活动，孩子们更加爱惜图书，知道珍惜别人的劳动成果了。在这两个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺利进行提供了更多的帮助。3加强浸入式英语教学强度一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点用确的语音和恰当的方法组织活动英教学渗透到每个主题活动中班能力不断提高学期，幼儿的英语会话水平有了较大的提高。4学加强了幼儿阅读字故事算式等各方面的培养前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，并把奖状张贴在“家园专栏儿语表达更加生动富有感，讲故事的积极性也越来越高二、家长工作：本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：元旦的“欢乐新年亲子会艺出业典礼与设计组织的社区活动”等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。本学期成立了班级家长委员会，家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。三、卫生保健工作：本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有残障的幼儿（我班有名聋哑儿童和一名患有癫痫的儿童对进行辅导儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理儿能主动作好值日生工作明餐极配合保健医生作好各项体检工作强消毒工作，杜绝流行病的发生；均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本学期孩子们身高体重增长迅速。四、教师协作：班级教师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能及时沟通，教师间经常互相交流，做到了相互学习，及时反思，随时调整。班级工作得以顺利进行。不足之处：对幼儿的细致观察不够，班级教师在指导活动区时指导不过来，活动区材料制作需更多创意。我们将以上是我班这个学期的工作总结。总之，在这学期里我们三位老师兢兢业业的工作，辛辛苦苦的劳动，目的就是使幼儿开心、家长安心；幼儿能够获得有益的发展，教师专业化水平能够得到有效提高。这学期我们虽然取得了一些成绩，但工作中仍有一些地方需要我们改进，以使得我们的工作再上一个新台阶。篇五：幼儿园班务工作总结儿园班主任岗位职责一、领导本班班务工作。执行幼儿园工作计划，定期召开班务会，接受园长及分管人员的检

查、指导、监督、定期汇报工作，对园长及分管人员负责。二、制定并落实班务工作计划，认真履行职责，团结协作，共同完成任务。三、对本班人员日常工作进行检查、监督，协助园长做好班内人员的政治思想工作，参与其聘任、考核、奖惩，并提出工作建议。四、定期组织家长开放日及其他家园联系工作，做好环境创设工作，认真制定个别幼儿教育计划，开展幼儿发展水平的观察、分析、评估工作。五、管理好班内物品，如有遗失和损坏，及时报告。六、负责总结本班保教工作经验，整理班级管理资料。七、完成其他临时性任务。幼儿园配班老师职责一、教育工作1.自执行幼儿教师职业道德规，遵守各项规章制度。2.在主任的指导下班级计划及每周安排配合老师组织教育活工，教具的制作等3.能立组织班级的下午活动。4.在儿活动中做好观察记录。5.与主任一起为幼儿创设良好班级环境。6.定接受领导的检查与指导。二、保健工作1.在格执行幼儿园安全、卫生健制度。2.负本班房室、设备、环境及干区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整洁。3.保整理好班级财产和幼儿的品（被、衣服、鞋子、玩具。4.检班内各种设施的安全情况并采取有效措施。5.定向家长反馈幼儿在园情况幼儿园交接班工作制度一、为保证保教工作的顺利进行，各班教师、保育员必须认真做好交接班工作，认真填写交接记录本。二、当班老师应及时认真完成当班的各项任务，并对幼儿的健康、学习等情况做好记录。对当班时所发生的问题妥善处理。三、早班和晚班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。四、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责；如接班人未签名，发生事故由交班人负责，交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签名方可离岗。五、交班记录内容如下：（一幼基本情况如人数情绪及健康状况药及服（药的名称剂量由家长填写）情况及对体弱儿照顾等。（二）幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。（三）有无事故发生（包括小伤、破皮情况六、如因交接手续不清引起的事故，则追究当事人的责任。七、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。八、交接班记录本、服药记录本每学期末应上交存档，平时要随时抽查。幼儿园教师值班制度一、严格遵守早晚值班制度，不迟到、不早退，不在幼儿未走完的情况下，自己先离开幼儿

园。二、早值班老师礼貌接待早晨来园的孩子，并关心一些有特殊情况的幼儿，对用药幼儿作好记录，并负责把这些孩子的情况和家长留言转交给有关老师。三、值晚班时，保持值班室的安静，组织一些可行的活动或游戏，为每个幼儿整理好衣物。礼貌对待要离园的幼儿与家长，最后负责关闭门窗、整理桌椅、清扫卫生。四、对实在有特殊情况很晚还无人来接的孩子耐心负责，并及时与家长联系，等家长接走孩子后，方可离园。五、节假日值班，要准时到位，不做私活，不带家人和外人来园玩耍，不让幼儿放任自流，要巡逻检查，做好来电来访记录与处理。有紧急任务立即通知有关人员，并做好防火防盗工作。幼儿园教师应具备的教育新技能教育新观念教育新技能促进幼儿发展的观念观察幼儿的能力面向全体教育的能力因人施教的能力增强目标意识的观念确定与分解目标的能力依据目标设计与选择活动的能力依据目标创设环境的能力尊重幼儿主体地位的观念尊敬幼儿人格的能力尊敬幼儿需要的能力与幼儿沟通的能力表5-3-1教新观念与教育新能教育新观念教育新技能指导幼儿主动活动的观念合理分配时间的能力利用空间、提供材料的能力指导幼儿活动的能力整体和谐教育的观念综合整体教育的能力保教结合的能力家、园、社区合作教育的能力早期教育是对岁幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。初生婴儿认识周围世界，和外界取得联系是通过感知觉来实现的，因此对婴儿的教育应着手于发展感知觉方面的训练。所感知觉，是指人类通过眼睛、鼻子、耳朵等感觉器官，对周围环境中物体的颜色、气味、味道、形状等各种特性的认识。父母应该及时给予婴儿适当的刺激，锻炼他们的各种感觉器官以及相应的神经系统、大脑等有关部分，促进婴儿智力的发展。其次，可让婴儿多听悦耳的音乐。婴儿一般都喜欢音乐，通过悦耳动听的音乐，可以给婴