学生和团队管理系统

实用标准文案学和队理第讲生理述。规理目是么结实谈代生常管应哪内。答的培养学生良好的学习、生活、和行为习惯，帮助学生形成基本的自理、自治立生活和自学抑制社会丑恶现象的能力他们营造愉快学习康成长的优良校内外物质和心理环境极目的指向学生人性完善。内容规管理能训练、德育管理、环境管理。为什么重常训练答在多学校往往把培养学生能力理解为培养高级能力，如抽象思维能力，外语会话能力脑操作能力，但学生如果缺乏常能，不仅会影响他们掌握高级能力且会严重影响他们的发展，甚至产生严重后果在国学生在常能方面普遍低于国外学生水平，不能不引起教育工作者的严肃思考。。代育理当意哪问？合际怎样能现育段创新答：注意：。育目标应致力于培养学生的现代意识。育方法应当针对学生的年龄特点。师要真诚地关心和爱护学生。养学生健康的生活情趣和才艺。为学生寻找生活的榜样。借助于集体舆论的影响。德育手段要创新第一、多讲讲德育的“享用”功能。第二、开放德育的边界第三、强化德育的活动性、实践性

第四、利用现代网络技术改善德育工作效果第五、学科教学融入品德教育。代境理意些问？答：。新建校要精心址。学生营造宽松的生存空间。应努力营造书卷气。园建筑应成为建筑学与教育学的结晶。校园空间应分区规划。好净化、绿化、美化工作。研究室内陈设。予无生命的自然景观以人文含义。努力优化社区教育环境。样解生理程中励惩的用答：1科学地使用奖励和惩罚励和惩罚是教师在教育活动中管理育学生必要和有效的手段。学生受到奖励时会产生自尊和成功等愉快的情绪体验，感到教师对自己的爱护器重由此产生信赖戌和向上感。惩罚也是调动学生学习动机的一种策略使学生为了再一次遭受惩罚而付出更大的努力。但是并不是在任何情况下都有积极的心理效应用不当就达不到预期的效果，甚至会产生消极的心理效应。奖励的负效应：(1)过多奖励产生对奖励的依赖心理(2)不必要的奖励会削弱学生内在学习动机惩罚的负效应：(1)过多惩罚会产生恐惧心理(2)过多惩罚还会产生说谎骗行为来避免惩罚的行为。(3)还会产生抵抗心理(4)不恰当的惩罚会降低学生内在惩罚机制

(5)恰当惩罚产生压抑心理碍力及创造力的发展。应注意：(1)要学生当一个人来看待，重视他的意愿、需要情感价值观注意唤志为一体内部的自我强化机制。(2)施都应该与行为动机全过程联系起来应该仅仅指向行为的结果(3)着眼于它们的无期效果。。么学管的体性则如贯主性原？答生理的为一体性原则就是抓住学生普遍存在的希望独立做事验成功的“小大人”心理学参与学校管理学的主人。贯彻主体性原则：、充分发挥学生组织的作用、在各种主体性活动中落实学生主体地位、尊重学生的权利问题行是样生的如矫？答一般来说学生问题行为的产生可以归结为家庭、社会文化学自身四个因素。、家庭的不良影响包括家的结构经济状况、居住条件、习惯传统、生活作风长表率作用等方面。、社会文化的不良影响、学校自身存在的问题、学生本身的原因矫正：、问题行为的矫正关键要立足于加强心理健康教育、对于问题行为，必须做好预防工作、对已发生的问题行为，针对其性质采取不同的纠正策略。、在问题行为的预防和矫治过程中特注意以下问题：

教育工作者要致力于建设优良的校风和班风教师要有正确的学生观改善学生的人际环境，消除疑惧心理与对立情绪善于抓住或发展问题行为的征兆问行为消除在萌芽状态中。通过了解、尊重、关心和爱护有问题行为的学生，调动他们的积极性利用更替作用，扭转问题行为学生的不良倾向。运用暗示、启发手段，唤醒问题行为学生的自尊心，增强自信心尽量少用消极的惩罚，以免使学生产生长期的心理压力第讲班管理。主如发好导作？答提班主任应具备专业化的素质致力于提高专业素质的基础上个主任都要在以下几个方面发挥好主导作用。树立育人意识树立正确的学生观，全面地看待和评价学生(包平等观、个性观、发展观、矛盾观、互助观)班主任要有转化后进生的责任感科学地对待学生所犯的错误千方百计地增强班集体的凝聚力班主任要诚恳地做好学生的导师做好家访工作。级理地及则有些答：地位表现：班级管理营造着学生成长的重要环境班级管理是补贴学校管理整体效益的基础有效的班级管理能够促精彩文档

实用标准文案进学生个性的发展(4)班集体的影响是最好的教育手段原则：(1)全员激励原则(2)自主参与原则(3)教管结合原则(4)情理兼融原则(5)平等管理原则(6)协调一致原则(7)目标整合原则(8)个性化评价原则。班主任何化进生答是了解后进生形成的原因。二是应遵循正确的原则：(1)扬长原则(2)对事不对人原则(3)潜移默化原则(4)合力原则(5)可接受性原则(6)偏爱后进生原则。合际怎才增强集的聚？答：(1)应一个集体的斗目标(2)积极组织学生参与学校的各种丰富多彩有活动(3)实行民主管理(4)要注意强化感情(5)教师要真诚地爱学生(6)为学生搭建展示才华、增长才干的舞台结实谈样好级常管？答：班级的常规管理就是认真研究班级的实际特点和学生的个性发展水平制订班规班法，从而使大家都走向凡事有章可循的自动化发展道路。(一)建“计划立法系统(二)建立检查监督系统五种检查监督方式：．自检．互检．班干部检查．班集体检查．班主任抽检(三)建立反馈系统可采取四种反馈方式：．个别讨论反馈

．班干部反馈．班集体反馈．家长反馈。合际怎创良好班文？(一)班任要与学生一起努力建立共同的愿景(二)班任要贯彻“多关心、少评价”的行动原理(三)良班级文化的创建离不了科学的方法一些重要方法：．办班级日报．教室“八有”．动实行程序设计和承包制．创建特点周．强化学生的自激励．每周选举．用说话接力本控制自习课纪律。合际怎在级管中实生主地位答实生的主体地位需要班级教育管理者认真研究学生主体性的本质特征及其表现形式意识地在教育管理活动中发挥学生的主体性努为学生主体性的发挥创造条件。首先该培养学生的主体意识。其次造条件让学生成为班级的主人。。什么是体班管理主性级理好处哪？答：所谓主体性班级管理，就是依靠学生管理班级好处首有于调动学生自我管理的积极性；其次利对学生进行责任感的教育为致力于发挥每个学生的主人翁作用。再次有利于增强学生管理班级的能力强协调自己与他人己集体关系的能力最后有于班主任从事务圈里解脱出来而有更多的精力投入到更有创造性的教书育人工作中。

第讲先工管．先不级辅员的责别什？答：(1)总辅导员职责：①负责本地区队工作计划、活动的制定②负责对下级辅导员的指导和培训③负责了解掌握少先队工作和儿童情况解导员的工作学习生活情况并及时协商解决存在的问题④负责向学校有上级反映工作状况及儿童的教育情况⑤负责检查落实各学校少先队工作学活开展情况。(2)大队辅导员职责①教育少年儿童心少年儿童成长②围绕学校工作重点织实施各种教育活动③不断进行少先队知识教育，使其热爱少先队④根据学校工作计划定少先队工作计划助学校组织课外公益活动技校外教育活动⑤聘请中队辅导员指导制定中队工作计划导他们开展中、小队活动⑥配合学校期进行评优评先的开展⑧深入教学第一线周课六节以上⑨做好少先队组织发展工作中队辅导员职责①指中队少先队工作，指导中队委落实大队委员提出的工作部署②制定本中队的工作计划③指导中队委员会开好队会和少先队开展情况④帮助搞好中队干部的选拔和培养⑤定期向大队辅导员汇报本中队工作开展情况⑥指导中队的各种比赛活

动及日常工作(4)校外辅导员职责①配合学校大中队辅导员向少先队员进行教育②配合学校大中队辅导员组织队员开展队的活动③积极争取本系统单和有关部门的支持活少先队活动创造条件④因势利导好个别队员的教育转化工作．计次的题会需注些么答注一个好的主题队会应具有以下几个特点：强烈的时代性深刻的教育性鲜明的针对性丰富的知识性深厚的趣味性充分的自主性良好的实效性．先社教特及应意些题答：特点：。整体性自性多维性4协调性。参与性开性7转变性。持久性注意事项：。悉社区情况，充分挖掘社区资源。展宣传活动，倡导社区全民参与。立组织机构，规范社区少先队管理。订活动计划有序开展社区实践活动。合学校教育提高社区教育的实效。行材料收集整理，及时总结活动经验．先组的动式有些各什内？答：常用的活动方法有：。主题性活动事先拟好题目，发动各中、小队围绕题目分工合作同筹备而举行的集会和活动。节日性活动利用节日分掘节日中的教育元素展少先队活精彩文档

实用标准文案动。系列性活动在一个较长时间内围绕一个专题用一定的形式把若干个活动有顺序地组合起来。分阶段地开展。。传统性活动不同地区的根据本地传统和特点进行的活动。灵活性活动在大中计划外的完按他们自己的兴趣和爱好开展的灵活多样的活动。社团活动依据各自的兴趣爱好在辅导员教师的启发引导之下自发组织开展的活动。．合际谈何展手手动答：一是“书信交友“手拉手找朋友手交朋友拉看朋友“书信交友城镇的少先队员主动给农村、贫困地区数族地区的少先队员写交友信。“书报交友城镇少先队员将自己读过的优秀图书、优秀报刊寄给远方的伙伴，或者帮助他们庮份全国队报或队刊积推“手拉手书屋”的建设。学校少先队开展“手拉手”活动时，可分三步进行指导拉找朋友拉手交朋友友”“手拉手找朋友先是解决找到朋友工干部和辅导员要积极主动热情地帮助具方法很可根据不同情况灵活处理。“手拉手交朋友求做到“五个一”“手拉手看朋友在经常书信交友上的基础上条件的学校可以利用假期就近原则组地去贫困地区“看朋友．先的化点什么答：。内容具有独特的系

统性。具有包罗万象的多样性。风格具有鲜明的区域性。具有吸纳融合的多元性第讲中生青工管。学的想育遵循原有几？答：不能离开两个基本限定是学团组织是整个共青团组织的一部分须服从并实现团的章程所赋予自身的性质斗目标和基本任务是学生是一个处在世界观人观人体观初步形成过程中的青少年群体中生进行思想教育应遵循教育的一般规律之外要遵循与心理生理特点相吻合的特殊规律。(1)党性原则(2)实践第一的原则(3)以身作则的原则(4)激励原则(5)分层教育原则(6)自我教育原则。何团发工？答：1做积极分子的培养考察工作极有计划地发展新团员。坚决杜绝在毕业年级毕业前突击发展入团的现象。严格履行入团手续程序：要求入团的学生向团支部提出书面申请支委会讨论同意定为积极分子并填写积极分子登记表时确定一至两名团为为入团培养联系人。(3)确定发展对象申请入团的同学庆有两名团员介绍(5)填写入团志愿书(6)支部大会讨论学校团委须召开委员会全体会议讨论批并张榜公布

(8)入宣誓、授佩团徽、分发团员证。合际谈下学团活如更效配合学作答：(1)帮同学明确学目的，端正学习态度。(2)要育团员在学习中奋勇拼搏，直到模范带着作用动班同学形成良好的学习风气经常沟通教与学的情况方及时向教师反映同学们的学习情况一面及时了解和转达教学意图动合教师改进教学工作。(4)要合教学开展多种活动。第讲中共团作理。如理中学共团作重性答：1。专共青团是共青团在学校的基础。中专共青团工作是团的工作的重要组成部分学思想、品德教育的主渠道，是广大中专青年的贴心朋友是整个共青团学校工作的重要保证。。专共青团工作是学校工作的重要组成部分中专共青团是学校工作的重要组成部分专青团工作是中专学校德育工作的主力军专校的特殊性使中专共青团的工作也具有相应的特殊性。。专校青的织建的容其则什么答：中专共青团的组织机构保团各项任务顺利完成的基础组织形式发挥团的组织功能的有效形式严密的组织机构各要素的全面结合共团凝聚力战斗力的组织保证

专学样共青团一般由三级构成即委团支团支部团组织建在学校行政基层单位是专学校的组织建设的一个主要原则理中专团的组织机构，是团的工作的保证，是支部设置的基本形式支部的设置当按章规定办理。。认中学共团干部应