幼儿园中班幼儿测评-美术

美术（（一）1、班测评总：小一班美术评价内容1.绘画：斑马吹泡泡（人）2.折纸：随意折叠（人）

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★★00

★★★55小二班美术评价内容1.绘画：斑马吹泡泡（人）2.折纸：随意折叠（人）

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★★00

★★★55小三班美术评价内容1.绘画：斑马吹泡泡（人）2.折纸：随意折叠（人）

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★★00

★★★552、试情况明：本次小班美术测试共分两项内容其一绘画斑马吹泡泡有控制地添画直线和圆形，乐在其中。通过语言情景的创设“小斑马要和小伙伴们去吹泡泡，急得衣服还没穿好，我们帮它穿上衣服激发幼儿添画直线和圆形的兴趣。其二，愿意折叠纸片，表达自己的所见所想。大胆、乐意折纸。同时也沿用了上一个绘画的情景再现，给斑马折礼物，激发幼儿对折纸的兴趣。我们在四个小班各随机挑选了5名幼儿进行测试。第一、在有控制地添画直线和圆形的斑马吹泡泡的测试中发现：四个小班都100％的幼儿愿意绘画，而且直线和圆形画的也很有层次，泡泡有大有小，斑马身上的花纹直线也在斑马身上画，没有画到身体以外的地方。第二、再愿意折叠纸片，表达自己的所见所想测试中发现：四个小班100％的幼儿愿意折叠，有的说我折了飞机、有的说我折了花、有的说我折了小猫，都愿意表达自己的想法。3、析：从以上测试情况来看个小班幼儿在绘画斑马吹泡泡和愿意折叠纸片表达

自己的所见所想中愿意动手操作斑马身上的花纹直线也在斑马身上画，没有画到身体以外的地方，可见，小班幼儿的绘画能力和折纸能力都是不错的。4、议：1）家园合，让幼儿在家中多动手操作，发展幼儿的动手能力和想象力。2）利用一活动各环节：早上来园与中午休憩的时间，可以让幼儿画画、折折，提高幼儿各方面的能力。（二）1、班测评总中一班美术评价内容1.绘画：幼儿园的金鱼缸（人）2.折纸：动物

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★★22

★★★33中二班美术评价内容1.绘画：幼儿园的金鱼缸（人）2.折纸：动物

★01

★★12

★★★42中三班美术评价内容1.绘画：幼儿园的金鱼缸（人）2.折纸：动物

★01

★★12

★★★422、试情况明：本次中班美术的测试共分两项内容其一能用多个图形进行组合关注部分与整体的关系，表现不同的鱼。其二，能用美工纸折出动物的大致形象（任意选择大象、长颈鹿、蝴蝶、企鹅我们在三个中班各随机挑选了5名幼儿进行测试。在绘画幼儿园的金鱼缸中能用多个图形进行组合关注部分与整体的关系，表现不同的鱼的测试中：中二三班有的幼儿能用多个图形进行组合注部分与整体关系，表现不同的鱼而中一班有60%的幼儿能用多个图形进行组合关注部分与整体的关系，表现不同的鱼。

在折纸，能用美工纸折出动物的大致形象（任意选择大象、长颈鹿、蝴蝶、企鹅）的测试中：中一班有60%幼儿能用美工纸折出动物的大致形象有的折了青蛙兔子灯，作品牢固，而中二、中三班有的幼儿动手能力较弱，只能随意折。3、析：从以上测试情况来看，在绘画，幼儿园的金鱼缸幼儿情况来看，中二、中三班有的幼儿绘画能力强，画面、构图都比较完整。中一班有60%的幼儿绘画能力强，构图比较有想法。在折纸，能用美工纸折出动物的大致形象（任意选择大象、长颈鹿、蝴蝶、企鹅的测试中中一班有的幼儿折纸动手能力较强中二中三班有20%的幼儿折纸的动手能力比较弱。4、议：1）根据主开展，教师可以选择一些有针对性的绘画、折纸，让幼儿多练、多学。2）家园合，家长配合在日常的生活中潜移默化让幼儿画画、折折。3）利用一活动各环节、个别化学习等来加深幼儿绘画、折纸的能力。（三）1、班测评总大一班美术评价内容1.绘画：动物集会（人）2.折纸：动物（人）

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★★11

★★★43大二班美术评价内容1.绘画：动物集会（人）2.折纸：动物（人）

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★★★54大三班美术评价内容1.绘画：动物集会（人）2.折纸：动物（人）

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★★11

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2、试情况明：本次大班美术的测试共分两项内容一辨动物外形大小关系和位置，把握整体结构试表现重叠二大胆自信地用美工纸折出动物的形任意选择：啄木鸟、麻雀、鸽子我们在三个大班各随机挑选了5名幼儿进行测试。在动物集会能分辨动物外形大小关系和位置把握整体结构尝试表现重叠的测试中：大二班的幼儿能分辨动物外形大小关系和位置，把握整体结构，尝试表现重叠大一大三班有80%的幼儿分辨动物外形大小关系和位置把握整体结构，尝试表现重叠。在折动物，能大胆自信地用美工纸折出动物的形象的测试中：大二班幼儿有能大胆自信地用美工纸折出动物的形象青蛙等。大一班有的幼儿能大胆自信地用美工纸折出动物的形象；大三班有的幼儿能大胆自信地用美工纸折出动物的形象其中大一大二班有20%幼儿动手这只能力较弱；大三班有20%的幼儿动手这只能力较弱3、析：从以上测试情况来看大二班幼儿幼儿能分辨动物外形大小关系和位置把握整体结构尝试表现重叠而大一大三班的大部分幼儿都能分辨动物外形大小关系和位置把握整体结构尝试表现重叠大二班幼儿绘画和折纸的能力都较强。4、议：1）